资源简介

(共44张PPT)
1 学会尊重（3课时）
1.1 每个人都值得尊重
1.2 尊重自己
1.3 尊重他人
含ppt过渡语
新学期！新面貌！
——抓住小学生活的尾巴吧
不留遗憾，全力以赴
想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？
1.1学会尊重
你最尊重的人是谁？
①写出你最尊重的人，并简要陈述TA值得你尊重的原因。3min
②小组成员依次分享，认真倾听。2min
③分析最尊重的对象有怎样的共同点，并进行归类。代表总结发言。3min
01
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避风港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。
02
我最尊重的人
我最尊重的人是我的同桌，他不仅成绩好，而且也很乐于助人，是同学们的好榜样。
02
我最尊重的人
我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不仅解决了中国人的温饱问题，还为解决世界的温饱问题作出了巨大的贡献。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
1.你是否尊重过这些默默无闻的人？他们值得大家尊重吗，为什么？
2.讲讲你身边普通人（具体、真实）的故事。
每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！
小小讨论会
孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？
讨
论
会
你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？
古罗马斗兽场的由来
作为古罗马标志的克洛希奥大斗兽场，是罗马最宏伟的古建筑之一，也是世界古代七大建筑奇迹之一，它始建于公元75年，动用了8万名战俘修建达10年之久。建筑高52米，为一座露天的圆形大理石建筑。斗兽场看台共4层，高48米，可容纳观众4500人左右，看台下有80个囚禁奴隶和猛兽的囚室，这个斗兽场于第三世纪和第五世纪重修过，现仅存残迹。据史料记载，斗兽场开幕时，各种表演持续了200天，活活斗死的奴隶、俘虏达3000余人，斗死的狮子、老虎等猛兽达50000余头。几百年前，斗兽场因地震而部分倒塌，但至今仍可看到囚禁奴隶和猛兽的地窖。
小组讨论
1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看待这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？
2、在古代中国，也有类似的现象吗？
3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
——《中华人民共和国宪法》
当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
但是，
不受尊重的情况仍然存在……
畅想畅言
如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？
如果每个普通人都能得到应有的尊重，大家每天的生活都会非常快乐，脸上都会带着幸福的微笑。
如果每个普通人都能得到应有的尊重，人们的工作热情会更高，工作起来更有动力。
一个人人受尊重的社会，
是一个平等、友善、温暖的文明社会。
课堂小结
每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
1.中华人民共和国公民在法律面前一律（ ）。
2.中华人民共和国公民的（ ）尊严不受侵犯。
一、填空题
平等
人格
思 考
假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。这时，饥肠辘辘的你会怎么做？
故事屋
多年前的一个冬天，小镇上来了一群逃难的流亡者。镇长给他们送去粥食，这些流亡者接到东西，连一句感谢的话语也来不及说，就个个狼吞虎咽，大口大口地吃起来。
但有一个人，当镇长将食物送到他的面前时，这个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人问：“先生，您有什么活儿需要我做吗？”镇长大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么做。于是他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。”
那个流亡者的目光顿时黯下去了，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：“先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！”
小 讨 论
这个年轻人在坚持什么呢？他为什么要这样做？你认可他的做法吗？
尊重自己
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能
力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，
因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经
常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也
没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘
菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
请你阅读课本第4页阅读角中的故事，并思考以下问题：
1、刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
2、几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？
3、刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？
阅
读
与
思
考
善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？
高铁不文明行为
知名明星偷税事件
失信惩戒名单
尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
小小分享会
你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗？是什么样的事情，你现在是怎样的心情？
讨论
02
01
03
到处散播同学的坏话让我有些内疚……
我认为
缺乏公德，让我形象受损。
我认为
抄袭作业被发现，让我颜面扫地。
我认为
这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？
学生2
学生1
学生3
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。
一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！““好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉
头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重
别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你
这样没有原则地一团和气也是不对的。”
面对冒犯和不尊重
活动园
请你阅读课本第6页中“好脾气”先生的故事，并思考以下问题：
3、面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？
面对冒犯和侮辱，我心里也很不舒服，我该怎么做呢？
1、“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。
2、如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？
小贴士
面对冒犯和侮辱，我们可以：
指出对方的错误
要求对方道歉
必要时拿起法律武器
……
1、陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
2、王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
3、黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
4、老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
5、吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？谈谈你判断的理由。
过
尊
过
尊
过
我没错！
这个地方我觉得……这样做更好。
你说得有道理。
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
一、选择正确的答案。
1.以下属于“过度维护自己”的是（ ）
A.王晓晓演讲比赛得了第二名，于是跟很多人说得第一名的孙亮的坏话。
B.李天昨天作业写错一道题，他暗暗下决心，下次一定全部做对。
C.赵小娜一周迟到两次，老师找她谈话，她觉得很惭愧。
D.周娟把同学的铅笔碰掉地上了，同学有些不高兴，周娟感到万分抱歉。
2.下列说法错误的是（ ）
A.面对别人的冒犯，可以指出对方的错误。
B.言语过分也是不尊重人。
C.亲人之间不需要尊重。
D.要理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
A
C
拓展故事
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想象，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也不会出现人生的巨变。
让人感到愉快
让人感到满足
帮助人们树立自信
让人感受到自己的价值
01
02
03
04
尊重的力量
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重别人的场景，引以为戒。
小活动：“不尊重他人”快照
女子骂滴滴司机只配当牛做马
清华大学博士要求对方改名字
观看图片，谈谈感受
苏东坡轶事
一次，苏轼在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说：“坐！”然后对道童喊道：“茶！”
语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
苏轼坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生，即把他引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！”
两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭敬敬地说：“请上座！”又对道童说：“敬香茶！”
苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一幅对联：“坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。”
老道看罢，脸上火辣辣的。
根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重的语言
尊重的语言
谢谢，我暂时不需要。
耽误您一分钟……
你看我设计得怎么样！
尊重的语言
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
暖言暖语收集箱
六（3）班的班规中有一条：“如果上课迟到，应在教室前门处喊‘报告’，经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄从教室后门走到座位上坐下。负责纪律的秦波问他：“你是不希望老师发现你迟到吧！你这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，从前门进来，还喊报告，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”
活 动 园
（1）你赞同黄凯的说法吗？
（3）要让新班规执行得更好，还需要哪些要素？
讨论
经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：“如果上课迟到，尽量不影响大家，快速到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。”
阅读角
小小的善
改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗 ”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。
多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西....
思考：从故事中你感悟到了什么？
面对以下情境，我们要怎样做，才能维护好对方的自尊心？
课堂小组讨论中，某同学自信地提出了方案（答案），但是其他组员认为不太好.....
试一试
一、填空
1.尊重他人既是道德要求，也是（ ）要求。
2.（ ）一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
二、判断题
1.家长是孩子的监护人，亲人之间不需要尊重，家长不必尊重孩子。（ ）
2.言语过分也是不尊重人。（ ）
3.要理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。（ ）
4.对的就是对的，错的就是错的，对他人错误的意见可以直接否定，不必顾虑其他。（ ）
良言
法律
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宝贝，饿了吧？还要再等一会儿饭才会好。
尊重的语言

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