资源简介

湘少版小学英语六年级下册教学计划
一、学情分析
学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，适度做好小初衔接教学。
二、教材分析
六年级教材的特点：本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇（含词组）共50个。教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。（6）形容词比较级、最高级。
本学期教学还要注意结合本地质量检测要求，将检测重点在日常教学过程中进行3-6年级英语学习的整体梳理。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。
三、教学目标
1.根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语，初步掌握发音清楚、重音正确、语调达意。
3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能根据要求为图片、实物等完成描述，书写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
6.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施:
1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、 以课标理念指导教学，衔接2017版高中课程标准对于基础学段教学要求，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、 力求质量为先，面向全体学生，以语言训练促思维发展，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大压力。
7、期末评价原则是：重兴趣、重双基、促能力。
五、教学进度安排：
周次 教学内容 课时安排
1 Unit 1 A family outing 3
2 Unit 2 Some stories are more interesting 3
3 Unit 3 We should learn to take care of ourselves 3
4 Let’s know more Assessment 1 2
5 Unit 4 Planting trees is good for us 3
6 Unit 5 Our earth looks like this in space 3
7 Unit 6 Anne wanted to dance 3
8 Assessment 2 2
9 Unit 7 I’m not afraid 3
10 期中考试
11 Unit 8 International Children’s day 3
12 Unit 9 Look at these beautiful places in the world 3
13 Assessment 3 2
14 小学阶段英语总复习：词汇+语法（1） 3
15 小学阶段英语总复习：词汇+语法（2） 3
16 小学阶段英语总复习：统考样卷复习及讲评统考答题技巧复习；阅读理解指导等 3
17-18 Assessment 4/期末综合复习、期末考试 2
（注：暂定按平时教学周计划，待开学时间确定后，根据学校统一安排适当调整。）

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