资源简介

湘少版小学英语五年级下册教学计划
一、学生情况分析：
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的具体要求上，逐步扩大学生对西方国家了解的知识领域和跨文化交际过程中的差异，充分发展学生在生活中使用英语的能力。但有部分（个别，请老师根据班级或年级上个学期期末情况调整）同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，这部分学生听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。
二、教材分析
本套教材各模块内容搭配，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。教师充分结合学情进行教材分析，这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合本校（本区域）学生的语言学习需要，确保他们也能达到《课程标准》的基本要求。在施教过程中，突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画和情景会话贯串全套教材，严格按照学段儿童爱新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点来编排教材和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事等。
三、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的英语语句表达、口语交流的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够培养学生自主学习,同时形成较好的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，注重表达的情感，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
四、教学重点难点：
1.重点：
①四会句型、单词、词汇。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成当前单元语言交际任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确，情感表达恰当。
2.难点：
①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教学措施
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6. 在教学过程中，采用情景教学法和TPR教学法，结合湖南少年儿童出版社数字教材配套的E英语宝教师在线端，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，逐步培养学生深度学习的能力，提高学生实际运用语言的能力。
五、教学进度
教学周次 教学内容 课时
1 Unit 1 We’re going to read stories. 3
2 Unit 2 We’re going to do some research. 3
3 Unit 3 Let’s make a kite. 3
4 Assessment 1，阶段复习巩固 2
5 Unit 4 Don’t talk here. 3
6 Unit 5 When’s your birthday 3
7 Unit 6 I’ll make a beautiful card. 3
8 Assessment 2，阶段复习巩固 2
9 Unit 7 There’s a post office near my school. 3
10 期中考试
11 Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel 3
12 Unit 9 He’s kind to the children. 3
13 Assessment 3，阶段复习巩固 2
14 Unit 10 Where were you yesterday？ 3
15 Unit 11 Who was first 3
16 Unit 12 Where did you go 3
17 Assessment 4，阶段复习巩固 2
18 期末复习、期末统考
19
（注：暂定按平时教学周计划，待开学时间确定后，根据学校统一安排适当调整。）

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