资源简介

湘少版四年级下册第一单元第一课时教学设计
课题 It’s on your head. 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1 学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses2.学会重点句型Where is … It’s+介词短语
重点 学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses
难点 重点句型 Where is … It’s+介词短语
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Play a game.老师家里有一只的小猫，可淘气了，大家看看它都干了什么，跳到哪里了 教师播放幻灯片，小猫分别移动到箱子的各个为主。on 在---上面 in在…里面 under在…下面都是介词，可以和物品放在一起，表示地点。 学生看图补全句子。生1:The cat is on the box.生2：The cat is in the box.生3：The cat is under the box. 游戏教学活跃课堂气氛。为学习新单词做铺垫。
讲授新课 1．讲解新单词今天我们还要学习几个介词，我们一起去看看，淘气的小猫又跑到哪里了？快看我们淘气的小猫又跑到了盒子的后面，“在…后面”用英语怎么说呢？ Read after me. behind behind谁能用英语说：“小猫在盒子的后面。”淘气的小猫又跑到了盒子的旁边，“在…旁边”用英语怎么说呢？ Read after me. beside,beside谁能用英语说：“小猫在盒子的旁边”淘气的小猫又跑到了盒子的旁边，“在…旁边”用英语怎么说呢？ Read after me. between,between.谁能用英语说：“小猫在盒子的中间。”老师还带来了一些物品，我们一起来看看吧！让我们一起来学习英语。帽子cap手表watch注意ch是翘舌音眼镜glasses 是复数形式但是老师的这些物品都被淘气的小猫弄到房间里，不知道放到了那里？我想找到它们。我要用英语怎么说呢？Where is … 或者Where are… 你们能帮助老师提问吗？现在我们一起去房间找找它们吧！Q1：Where is the cap Q2:Where is the watch Q2:Where are the glasses 好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！2.讲解重点句型我们学习的重点句型是询问“某物在哪里？”Where is/are… 回答时用单数用It’s+介词短语.复数用They’re +介词短语.3 讲解课文。Peter的很多东西都找不到了，它们在哪里呢？只好去问妈妈，我们一起试着读读他们的对话吧！Who wants to be Mum Who wants to be Peter 谁来试着读读课文出示课文视频。 生跟读单词。生试说英语句子：The cat is behind the box.生跟读单词。生试说英语句子：The cat is beside the box.生跟读单词。生试说英语句子：The cat is between the box.跟读单词。生1：Where is the cap 生2：Where is the watch 生3：Where are the glasses 生在图中找答案It’s on the table.生在图中找答案It’s under the chair.生在图中找答案They’re on the bed.看视频读单词。会读的学生试着读课文。生跟读课文 操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。操练重点句型，方法多样。
4.Drills同学们，你们对询问某物的特殊疑问句掌握了吗？那让老师来考考你们吧！Teacher asks:“Where is your book ”教师再出示2张图片。学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。5.Exercise. 生看图回答It’s on the desk.学生之间互相问答。生读单词生说： Where is/are… 多种游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses学会重点句型Where is … It’s+介词短语
板书
湘少版四年级下册第一单元第二课时教学设计
课题 It’s on your head. 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 重点句型：Where is my book I put it on my desk.You’re clever.
重点 用学过的介词，介绍物品的位置。
难点 重点句型：Where is my book I put it on my desk.You’re clever.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏游戏1教师出示一些气球，在气球上面出示一些动物单词。游戏2.开小船，教师出示一些小船，上面有一些单词，生读出单词 学生看图说出动物单词。学生试着读单词。 为学习新句型做铺垫。复习旧知。
讲授新课 1讲解Let’s act.Miss Li看到了Lingling 和Peter.我们一起去看他们说什么了？Miss Li: Lingling,where’s your book Lingling:It’s under the desk.同学们，谁来试着读读这些句子吗？我们一起来看图，你们能猜一猜句子是什么意思吗？Miss Li:Peter,where’s your cap Peter: It’s on my head.Who wants to be Miss Li Who wants to be Peter 我们一起来看图，你们能猜一猜句子是什么意思吗？看视频，跟读Let’s act.二名同学到前面表演，把自己的学习用品放在桌子或者椅子的某处。用Where is… It’s…问答。2. 学习Let’s read.Tim的书不见了，他去找 Dino帮忙，我们一起看看，发生了什么有趣的事吧！出示课文图片句子。Tim：Where is my book 书在哪里？本来Tim把书放到了自己的桌子上可是不见了。Tim:I put it on my desk.Where is it 我把它放在了桌子上。它在哪了？Tim发现了。对Dino说：Tim：Please stand up,Dino.Dino,请站起来。Tim:Here it is.Thank you,Dino.它在这。谢谢，Dino.Dino:You are clever.你真聪明。原来是Dino的一个恶作剧。播放视频 生读句子。生译汉语：玲玲，你的书在哪里？它在桌子下面。生读句子。生译汉语：彼得，你的帽子在哪里？它在我的头上。生读句子。表演Let’s act.跟读，理解句子。学生跟读 表演和猜谜，学生喜欢，课堂气氛活跃。图片直观说句型，学生好理解。视频教学，学生喜欢，发音纯正。
3 Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧!小兔子采蘑菇根据图片,回答小兔子的问题,帮助小兔子采蘑菇。4. Exercise. 学生回答小兔子提出的问题。帮助小兔子吃蘑菇。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 重点句型：Where is my book I put it on my desk.You’re clever.
板书 Unit 1 It’s on your head.Where is my book I put it on my desk.You’re clever.
湘少版四年级下册第一单元第三课时教学设计
课题 It’s on your head. 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年上
学习目标 1.读懂阅读理解2.学习字母bl的发音3.学习用英语回答某物在哪里帮助别人找物品
重点 读懂阅读理解学习字母bl的发音
难点 学习用英语回答某物在哪里帮助别人找物品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：考考你的眼力，为单词选出图片。教师出示一些动物图片然后遮盖住图片，教师出示单词，让学生选出单词对应得图片。 学生为单词选出图片。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s read and write.Mary的家里，飞来了5只小鸟，它们都落在了哪里。让我们一起去看看吧！Five birds fly into Mary’s room.五只小鸟飞入玛丽的房间。The room is clean.They like it very much.房间很干净。它们非常喜欢它。We can see the blue bird on the chair.我们能看到蓝色的小鸟在椅子上。The red bird is under the chair.红色的小鸟在椅子下面。The brown bird is beside the books.褐色的小鸟在书的旁边。The white bird and the black bird are on the desk.白色的小鸟和黑色的小鸟在桌子上。They are between the caps.它们在帽子的中间。Ask and answer.1.Where is the blue bird 2.Where is the red bird 3.Where is the brown bird 4.Where are the white bird and black bird 2.Let’s chant.老师给大家带来2个动物朋友，两只可爱的小熊。我们一起看看，它们在干什么呢？“吹”英语 blow,同学们你们看这个气球是什么颜色的？你们知道“蓝色”用英语怎么说吗？同学们，你们发现blow和blue之间有什么共同之处吗？You’re great.字母bl发音是/bl/播放视频，练习bl的发音老师这里有一个chant。你们能试着读读它们吗？Blow,blow,blow!Come and blow the balloon.The balloon is blue.Blow,blow,blow. 教师播放chant 视频。Work in three, choose a way you like to sing the song.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）3.Let’s have fun.Peter家里的很多东西找不到了。我们一起帮帮他吧。Help Peter to find his things.Where are his pen,cap,cup,book,basketball,T-shirt,watch,schoolbagand glasses 教师出示图片，出示问题。 跟读课文，理解课文大意。生回答问题It is on the chair.It is under the chair.It is beside the books.They are on the desk.They are between the books.生：吹气球生：蓝色生：blue生：都有一个共同的字母Dd看视频，跟读/生试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。生看图片，回答老师的问题。 跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。操练重点句型，方法多样。
5.Exercise.
课堂小结
板书 Unit 1 It’s on your head.bl------blue,blowThe red bird is under the chair.The blue bird is on the chair.The brown bird is beside the books.The white bird and the black bird are on the desk.
湘少版四年级下册第二单元第一课时教学设计
课题 Spring is warm. 单元 第二单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.能听懂，会说会读新单词spring ,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.2.能理解并复述本课文。3.能用重点句型：I'm from...I like... I don't like...Spring is warm.与他们谈论某地四季的天气情况。
重点 能听懂，会说会读新单词spring ,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.正确描述四季及不同的天气。
难点 理解不同地方的四季有不同的天气状况。spring的发音
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song.How many seasons are there in a year What are they They are...今天就让我们一起来学习吧！ 生：Four. 歌曲引入图片引入，直观切入主题。
讲授新课 讲解新单词。Look at this picture.这是什么季节？那“春季”用英语怎么说呢？Read after me .“spring”同学们要注意“清音浊化”看到sp要读sb春天的天气是什么样的呢？是的，warm,warm,暖和的ar在w后面发长音/Э:/春天很暖和。Spring is warm.Look at this picture.这是什么季节？那“夏季”用英语怎么说呢？Read after me .“summer”夏天的天气是什么样的呢？是的，hot hot 热的“夏天很热。”用英语怎么说呢？Look at this picture.这是什么季节？那“秋季”用英语怎么说呢？Read after me .“autumn”秋天的天气是什么样的呢？是的，cool cool凉爽的oo在发长音/u:/“秋天很凉爽。”用英语怎么说呢？Look at this picture.这是什么季节？那“冬季”用英语怎么说呢？Read after me .“winter”冬天的天气是什么样的呢？是的，cold,cold寒冷的“冬天很冷。”用英语怎么说呢？下面让我们一起和视频跟读单词。我们一起来做个游戏吧!篮球演到哪里，就读出哪个单词。超强记忆力学习课文 假期到了，很多城市都举行了夏令营活动。来自全国各地的小朋友，都参加了这次夏令营。他们一起坐在草坪上，一起玩耍，一起和小伙伴们介绍自己的城市以及自己城市的天气。让我们一起去看看吧！I am from Changsha. I like spring in Changsha. Spring is warm.I am from Sanya, I don't like summer .It's hot in Sanya. I'm from Beijing. I like autumn. Beijing is cool in autumn. I am from Kunming. I like winter in Kunming. It's not cold. 3．讲解句型。(1)同学们发现了吗？介词in在课文中出现了很多次，你们发现了吗？它可以放在什么词前面。在北京在春天(2)每个小朋友都来自不同的地方。用英语“来自”可以用be from be 动词随着人称的变化变成am is are.我来自北京。应该怎么说？ 他来自昆明。（3）课文中出现了怎么样告诉别人，喜欢或者不喜欢。比如:我喜欢:I like...我不喜欢:I don't likes... 春季跟读单词。暖和跟读单词跟读句子。夏季跟读单词热试着说句子。Summer is hot.秋季跟读单词。凉爽的试着说句子。Autumn is cool.冬季寒冷的生试着说句子Winter is cold.跟着视频说句子。读单词找到图片对应的单词。读课文,试着翻译汉语。我来自长沙。在长沙我喜欢春天。春天很暖和。我来自三亚。我不喜欢夏天。在三亚太热。我来自北京。我喜欢秋天。北京秋天很凉爽。我来自昆明。在昆明我喜欢冬天。冬天不冷。可以放在城市和季节的前面。in Beijingin springI am from Beijing.He is from Kunming. 情景教学，学习单词。视频教学，学生跟读。游戏教学，操练单词，学生乐于参与。
4.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。第一个游戏，跳伞。游戏规则：为图片选择正确的单词，帮助小孩跳到正确的伞上。第二个游戏 抢车位游戏规则：连词成句为汽车找到正确的位置。5.Exercise. 读单词连词成句 多种游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 这节课的教学任务目标是与他们谈论某地四季的天气情况，通过游戏教学的练习，让学生在轻松，愉快的课堂气氛中完成教学任务。通过实际对话情景的练习，让学生更加能够理解句子在日常生活中如何运用，从而达到教学目标。
板书 Unit 2 Spring is warm.Spring is warm.Summer is hot.Autumn is cool.Winter is cold.
湘少版四年级下册第二单元第二课时教学设计
课题 Spring is warm. 单元 第二单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 语言目标：1.词汇：能听懂，会说，会读英语单词garden,beach,jumper,Be careful!2.句型：能够熟练的运用句型“What’s the weather like here I like spring.I don’t like summer.It’s hot in summer.”跟他人谈论天气和季节。应用目标：能跟他人谈论季节及相关的天气情况。能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。能借助头饰，给视频中课文D部分的角色配音。
重点 能熟练跟他人谈论季节及相关天气情况。
难点 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏游戏1 快速说单词。教师出示一些图片，快速指 单词游戏2.米奇米妮吃糖果教师出示图片，为图片选择正确的英语单词，帮助米奇米妮吃糖果。 快速说单词。为图片选单词。 为学习新句型做铺垫。复习旧知。
讲授新课 1．学习Let’s act.教师把学生分成2组，一组学生出示图片，提问，另一组学生看图回答。我们一起看看第一组学生的学生是怎么提问的呢？What's the weather like here 这的天气怎么样？ 我们看看另一个小组是怎么回答的 It's very cold. 天气非常冷。让我们和视频一起读读课文吧！现在谁想当第一组的同学提问，谁想当第二组同学看图回答呢？2．学习Let’s read.我们的好朋友Tim 和Dino也一起度过了他们的四季，我们去看看吧！你们发生了什么有趣的事。In spring,Tim and Dino are in the garden.春天，Tim和Dino在花园。Summer is hot,Tim and Dino go to the beach.夏天很热，Tim 和Dino去了海滩。Autumn is cool.Dino wears Tim's jumper.秋天很凉爽，Dino穿Tim的针织套衫。Tim说:Dino,no.You can't wear my jumper.Dino,不。你不能穿我的针织套衫。Winter is snowy.冬天下午。路很滑。Dino摔倒了。Tim 说:Be careful.小心。现在让我们一起跟着视频，读课文吧！ 跟读。提问What's the weather like here？It's very cold. 跟读视频 猜谜游戏，学生喜欢。图片直观说句型，学生好理解。
3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！（1）找出不同类的单词，抓到灰太狼。学生找出不同类的单词，帮忙找到灰太狼。（2）小青蛙跳荷叶 找到句子的正确英语翻译。4.Exercise. 找出不同类的单词，找到灰太狼。读单词，找到句子正确单词，帮助小青蛙跳荷叶。 多种游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课会读会说英语单词garden,beach,jumper,Be careful!通过游戏教学的方式学生乐于参加。能够熟练的运用句型What’s the weather like here I like spring.I don’t like summer.It’s hot in summer.通过角色朗读，更好的理解课文，理解课文大意。
板书 Unit 2 Spring is warm.What's the weather like here Tim and Dino are in the garden.Tim and Dino go to the beach.You can't wear my jumper. Be careful.
湘少版四年级下册第二单元第三课时教学设计
课题 Spring is warm. 单元 第二单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 能掌握字母组合br在单词中的发音，并能理解和读出新单词。学习Let's read and write.3. 会介绍自己家乡四季的天气4. 学习歌曲Autumn leaves.5. 培养学生学习英语的兴趣，同时规范，训练口语。
重点 能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点。
难点 学习字母组合br的发音学习歌曲Autumn leaves.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：读单词，帮助美羊羊吃冰激凌。教师出示一些单词。 学生读对单词，帮助喜羊羊吃冰激凌。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 1．Let’s read and write.Look at the picture.Where's it 老师给大家带来一个小女孩，她是我的笔友。Her name is Zhang Leilei.She is from Sanya.下面是她给我的一封来信。介绍了她的家乡三亚。让我们一起去看看吧！教师播放录音。Dear friend:I am Zhang Leilei. I live in Sanya.It's very hot in summer. I like winter here. It's not very cold. People come to Sanya in winter. I never see snow here.Yours.Zhang Leilei.教师讲解两个词语。live in居住在 后面加上地点。谁能用live in 告诉大家你住在哪里。come to 来到 在冬天，我们来到哈尔滨。用英语怎么说呢？ 同学们，假如张蕾蕾是你的笔友，你能给她写一封回信吗？介绍一下你的家乡。下面是老师给出的一些句子模板。Dear Zhang Leilei.My name is__________.I live in__________.In summer, it's_______.In winter ,it's ________.Yours__________ 填写好，学生汇报自己的回信。2.学习字母组合br的发音教师出示3个单词，教师带学生看图片，读单词。同学们，请仔细观察，这3个单词有什么相同的地方。让我们一起看一个视频。一起跟着视频读一读br的发音吧！同学们，我们一起看一看下面的图片和chant我们一起试着读一读。同学们真棒，读完之后，让我们一起唱一唱。教师播放chant 视频。3.Let’s have fun.同学们，你们喜欢秋天吗？老师也喜欢秋天，秋天的时候树叶都落了下来，有褐色的，红色的，黄色的。Leaves falling down .Brown,yellow,red.今天让我们一起来学习关于秋天的歌曲吧！首先跟老师读一遍歌词。教师播放chant,学生跟唱。Work in three, choose a way you like to sing the song.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。） 三亚。听语音。试着翻译汉语。亲爱的朋友。我是张蕾蕾，我住在三亚，在夏天非常热，我喜欢这儿的冬天。不冷，人们在冬天来三亚。在这儿我从来没见过雪。你的张蕾蕾。I live in Beijing.We come to Harbin in winter.补全短文，介绍自己的家乡。读回信。看图跟读单词。都有字母组合br看视频跟读。看图说单词:试读chant跟视频演唱chant.跟读歌词。跟唱。 通过图片，复习旧知，直观，易懂，为小组合作打好基础。教师给出模板，学生容易完成。为学习chant做铺垫。
4.Exercise.
课堂小结 通过本节课的学习，学生通过去读去写，学会Let's read and write.知道怎么给笔友写信，介绍自己的家乡。通过歌曲歌谣学会了字母组合br的发音，并能读出新单词。学会歌曲Autumn leaves.了解丰收的秋季。
板书 Unit 2 Spring is warm.Dear friend:I am Zhang Leilei. I live in Sanya.It's very hot in summer. I like winter here. It's not very cold. People come to Sanya in winter. I never see snow here.Yours.Zhang Leilei.
湘少版四年级下册第三单元第一课时教学设计
课题 What can you see 单元 第三单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 语言目标1. 词汇: 能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky。2. 句型: 能用“What can you see ”和“ I can see...” 向他人询问所看到的自然景物。应用目标1. 能说出自然景物的英文名。2. 能向他人询问并介绍所看到的自然景物。3. 能听懂、会说Part A部分的对话。
重点 能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain。并能用“What can you see ” 和“ I can see...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。
难点 难点: mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song教师播放一首歌曲，让学生仔细观看。之后回答老师的问题What can you see？播放歌曲以后，教师提问What can you see 生跟唱歌曲。仔细观看I can see...回答。生1:I can see a lion.生2:I can see a baby tiger.生3:I can see a kangaroo. 歌曲教学活跃课堂气氛。学习下文做铺垫。
讲授新课 讲解新单词今天我们要一起学习一些新的单词，它们都是在天上的，我们一起来看看吧!教师出示图片。What can you see 同学们，你们看到了什么？Ok,read after me.the sun 太阳the moon 月亮cloud 白云star 星星为什么太阳和月亮前面要加the 呢 因为太阳和月亮都是独一无二的，所以前面要加the.What can you see 我们可以回答I can see the sun.如果你看到月亮。你要怎么回答呢？下面还有一-些单词, 我们一起来学习他们吧!Look at the picture.大海Read after me. seasea大海它的读音和see的读音是一样的。What cangyousee 用sea来回答。在海上我们需要什么交通工具呢？对了就是“船”Read after me.boat boat小船What can you see 用boat 回答。同学们，有水的地方除了大海，还有湖和河流，你知道它们的英语怎么说吗？Read after me .lake lake 湖river river 河流最后一个单词是大山Read after me.mountain,mountain大山好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！现在让我们一起做一个游戏Fill.根据规律填写缺少的单词，或者图片的对应单词。2.讲解课文。同学们，书中的小朋友们，周末的时候一起做缆车游玩，他们在缆车上用望远镜看到了许多美丽的景色。我们一起去看看吧！他们都看到了什么？What can you see 你看见了什么？I can see a river.I can see a lake and a boat.我能看见一条河。我能看见一条湖和一艘船。 I can see white clouds and the blue sky. 我能看见白白的云和蓝色的天空。What can you see, Peter 彼得，你看到了什么？I can see a mountain. 我看到了一座大山。What can you see,Mingming？明明你能看到什么？I can see a cake. 我能看见一个蛋糕。出示课文视频。 生说 太阳，月亮，星星，云朵。生跟读单词。生答:I can see the moon.生答:I can see a sea.生跟读单词。生答:I can see a boat. 生跟读单词。看视频读单词。生找规律，填写单词。会读的学生试着读课文和翻译课文。生跟读课文 操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。操练重点句型，方法多样。
4.Drills看图问答！What can you see What can you see 学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！转转盘帮助小猫吃鱼。回答问题。5.Exercise. 生:I can see a sea.生:I can see the sun.根据转盘读单词。根据转盘回答问题。 多种游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 1.学习单词 the sun,the moon,star，cloud,sea,boat,lake,river,mountain,2.学习重点句型：What can you see I can see...
板书 Unit 3 What can you see What can you see I can see the sun.
湘少版四年级下册第三单元第二课时教学设计
课题 What can you see 单元 第三单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 (一) 语言目标1. 词汇: 能听懂、会说、会读picture, sun, mountain，town, lake, river, sea, moon, star, look down。2. 句型: 能熟练运用“What can you see in the picture ”和“I can see…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。(二) 应用目标1. 能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物。2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。
重点 能熟练运用“What can you see in the picture ”和“I can see...”向他人询问和讲述所看到的自然景物。
难点 难点: 能辨认朗读down, town。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏排列教师给出一张图片，以及一些英语字母。字母是打乱顺序的。 生:根据图片，给英语字母排列顺序。 复习旧知。
讲授新课 1．学习Let’s act.同学们，今天的这节课，有两个小朋友陪我们一起度过。他们带来了一些美丽的图片。你们想看吗？教师出示图片。教师读男孩说的话: What can you see in the picture 下面我们一起看视频跟读句子。最后一张图片全体女生提问，男生回答。2．学习Let’s read.今天,Tim和Dino坐着热气球，一起看风景，我们一起去看看他们看到了什么？Dino:Look down, Tim. 向下看，Tim.Dino:It's nice,Tim. You can see a nice town.很美，Tim.你能看到一个美丽的小镇。Tim:You are right.Dino. The town is beautiful.你说的对，Dino.这个小镇很美。 现在让我们一起跟着视频，读课文吧！ 生跟读。生1读女生:I can see the sun and mountains. I can see the river,too.全体同学跟读句子。两名学生互相问答。小组内相互问答。女生问，男生答。跟读视频。 猜谜游戏，学生喜欢。图片直观说句型，学生好理解。
3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！（1）找出不同类的单词，抓到灰太狼。学生找出不同类的单词，帮忙找到灰太狼。（2）千纸鹤风铃。根据千纸鹤身上的单词，为千纸鹤找到正确的位置，串成风铃。4.Exercise. 生找出不同类的单词，找到灰太狼。连词成句。 多种游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 重点句型:What can you see in the picture I can see...The town is beautiful.Look down.
板书 Unit 3 What can you see What can you see in the picture I can see...The town is beautiful.Look down.
湘少版四年级下册第三单元第三课时教学设计
课题 What can you see 单元 第三单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 (一) 语言目标1. 语音: 了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律。2. 词汇: 巩固Part B部分的单词，能理解、会说单词chubby, child, chalk, chick, map, near。3. 句型: 熟练运用 “What can you see in the picture ”和“ I can see...”向他人询问和讲述所看到的事物。(二) 应用目标1. 能利用空间记忆法记忆本单元所学习的关于自然景物的单词。2. 能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物。3. 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。
重点 能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物。
难点 了解字母组合ch在单词中的发音规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：打气球：请学生到前面，点击任意气球，漏出单词后，用I can see…句型说出这句话 学生到黑板前，点击任意一个气球，然后用看到的单词，用I can see…说句子。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s read and write.今天老师给大家带来了我们家小镇的地图，你们想看看吗？I have a map of my town.a map of 一张…的地图一张中国的地图怎们说呢？Look.This is a sea.看，这是一个大海。我们的小镇在海附近。The town is near the sea.What can you see 你还能看到什么？教师指向河流和山。This is ……Yes.You can see a river and some mountain,too.教师指向“湖”This is..Yes.There is a lake near my school.near my school在我学校附近同学们，我的家乡不大，但是很美。It’s not big, but very beautiful.现在我们一个跟着视频读一下课文吧！2.Let’s chant.今天我们要学习一些单词，我们一起来读一读。教师领读单词。chubby 胖乎乎的chalk 粉笔child 孩子chilk 小鸡同学们，你们发现它们之间有什么共同之处吗？You’re great.字母ch发音是/t∫/播放视频，练习ch的发音老师这里有一个chant。你们能试着读读它们吗？A chubby child,Uses a piece of chalk,To draw and draw,A chubby chick. 教师播放chant 视频。Work in three, choose a way you like to sing the song.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）缺少一个单词。生看图上的字母提示补全单词。1.I can see white clouds in the sky.2.There is a small boat on the river.3.I can see many stars at night4.There are some ducks on the lake.5.I can see the sun behind the clouds.6.I can see a big ship on the sea.看视频跟读句子。 想。a map of China跟读课文，理解课文大意。1：This is a river.2：This is a mountain.This is a lake.看视频跟读课文。跟读单词。都有共同的字母ch.看视频，跟读生试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。生看句子和提示的字母，补全单词。跟读句子。 跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。
5.Exercise.
课堂小结 学会阅读理解学习字母ch的发音会把本单元单词用于适当的句子中
板书 Unit 3 What can you see ch------chick,chalk,chubby,childI have a map of my town.You can see a river and some mountains.There’s a lake near my school.
湘少版四年级下册第四单元第一课时教学设计
课题 Can you write in English？ 单元 第四单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 语言目标1.词汇:能听懂、会说、会读新单词 read, write, sing, dance, draw, paint.2.句型:能用“Can you. ”询问他人能否做某事,能用“Yes,I can.”“No,I.can't.”对该询问进行回答。应用目标1.能通过对个人能力的提问和描述,获取他人信息。2.能在情境下自由运用重点句型与单词。
重点 1.能听懂、会说、会读新单词 read, write, sing, dance, draw, paint,能用“Can you 询问他人能否做某事,能用Yes,I can./No,I can't.”对该询问进行回答。
难点 1.write的发音。w不发音,要提醒学生注意这一语音现象。2.draw的发音。/dr/的发音,要引导学生观察口形,仔细模仿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song. 跟唱歌曲。 歌曲教学活跃课堂气氛。为学习新单词做铺垫。
讲授新课 1．讲解新单词今天我们还要学习几个动词，我们一起去看看。Look at this picture. What is the boy oing “写字”用英语怎么说呢 Read after me. write write写字小男孩想告诉大家:“我会写字。”用英语怎么说呢？Look at this picture.What is the girl doing “读书”用英语怎么说 Read after me. read read读书。我会读书。用英语怎么说 Look at this picture.What is the girl doing Read after me.draw draw.画画。我会读书。Look at this picture.What is the girl doing 这个画画的英语单词是paint.我会画画。I can paint.那这两个画画，有什么不同的地方，要怎样使用么？paint 指用颜色画，如油画颜料，水彩或者水墨画。而draw是指用铅笔，钢笔或者粉笔画。Look at this picture.What is the girl doing Read after me.dance dance 跳舞。我会跳舞。用英语怎么说呢？Look at the last picture.What is the girl doing read after me.sing sing.唱歌我会唱歌。This time.Let's play a game.游戏规则。以最快的速度记住图片和单词的搭配，当老师盖住他们时，找到他们的搭档。2.讲解重点句型。我们刚刚复习了怎样告诉别人:“自己会做...”I can...那想问别人,你会...吗 怎么说的？就是Can you... 注意在读的时候，最后一个单词要用升调。如果会。回答:Yes,I can.如果不会。回答:No,I can't.Look at the picture.Can you dance Look at this picture.Ask and answer with your classroom.3 讲解课文。Grandma想用英语写一封信，但是她不会，所以她就找Lingling和Dongdong帮忙！看看最后是谁帮助了奶奶。谁来试着读读课文出示课文视频。 可以用汉语回答。男孩在写字。跟读单词。I can write.汉语回答:女孩再读书。跟读单词。I can read.她在画画。I can draw.她也在画画。她在跳舞。I can dance.她在唱歌。I can sing.点击图片，找到单词和对应的图片。Yes,I can.同座之间互相问答。跟读课文 单词带入句子中学习，更好的理解单词的意思。操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。
4.DrillsMagic eyes.教师出示很多图片，学生用丢失的单词，补全句子。5.Exercise. 仔细观察，补全句子。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课的教学重点是能听懂、会说、会读新单词 read, write, sing, dance, draw, paint.能用“Can you. ”询问他人能否做某事,能用Yes,I can.No,I.can't.”对该询问进行回答。课堂上，我通过图片对照单词的方法，利用游戏教学操练单词，用旧知识牵引新知，讲解句型，让学生在学中玩，在玩中学。更好的完成了教学任务。
板书 Unit 4 Can you write in English Can you dance Yes,I can.No,I can't.
湘少版四年级下册第四单元第二课时教学设计
课题 Can you write in English 单元 第四单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.能掌握本单元新单词和词语。2."Can you... "询问别人能否做某事，并用Yes,I can.或No,I can't.回答。3 .能阅读理解课文C D部分。
重点 复习单词和句型。
难点 理解课文C D部分。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏游戏1 摘苹果出示苹果树和苹果游戏2.可爱毛毛虫，为图片选择正确的句子。教师出示图片和句子。 读苹果上面的单词。学图片选裤子。 复习旧知，活跃课堂气氛。
讲授新课 1讲解Let’s act.Teacher shows the picture.Ask and answer.Can you write in English,Lingling Yes,I can write in English.Can you dance,Jane Yes,I can.Ok,now let's watch and read.Teacher writes some verbs on the blackboard.One student chooses a verb to ask ,the other student answers."Yes,I can."or "No,I can't."2. .Let's play a game.两名同学到前面表演，教师准备6张卡片，一名学生抽卡片，询问Can you... 另一名学生根据实际情况回答。3. 学习Let’s read.Dino和Tim这对好朋友一起出去玩，他们互相提问，彼此会干什么。让我们一起去看看吧！出示课文图片句子。Dino:Can you fly .Tim Tim;No，Ican'.Dino:Can you climb the tree.Tim Tim:No, I can't. Tim：Can you add numbers, Dino Dino:No, Dinosaurs don't add numbers. Tim:Here it is.Thank you,Dino.播放视频 Look at the picture and read the sentences.Look at the viedo and read after it.Ask and answer.Can you... Yes,I can.No,I can't.读句子。试读句子，分角色朗读。看视频跟读。 表演和猜谜，学生喜欢，课堂气氛活跃。视频教学，学生喜欢，发音纯正。游戏图片教学，有趣，易懂
4.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！愤怒的小鸟，小鸟离开，炸弹炸到哪个单词。吃蜂蜜根据图片，回答的问题，帮助吃蜂蜜。5.Exercise. 读单词回答的问题。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课的教学重点是阅读理解CD 部分，为学习C部分的时候，采用小组合作问答，选取字母猜谜问答。这两种方式，使学生更好的完成句型的操练。教学D部分时，运用问题的导入法，让学生充满了兴趣，乐于参与到课文当中，寻找他们的疑惑，整节课在轻松的氛围中完成了教学目标。
板书 Unit 4 Can you write letters in English Can you fly Can you climb the tree Can you add numbers
湘少版四年级下册第四单元第三课时教学设计
课题 Can you write in English 单元 第四单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.读懂E部分。2.学习字母组合cl的发音3.学会用英语写出我们自己宠物的句子。4.学会歌曲Butterfly.激发学生学习英语的兴趣。
重点 读懂E部分，会用英语描述自己的宠物。并把她记录下来。学习字母cl的发音
难点 学唱歌曲Butterfly.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：考考你的眼力，为单词选出图片。教师出示一些动词图片然后遮盖住图片，教师出示单词，让学生选出单词对应得图片。 学生为单词选出图片。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s read and write.Look at the picture.So many cute pets.Do you like it I have a pet club.Do you want to join us Now let's look at the poster.Let’s enjoy a video.Who can read the poster WELCOME TO OUR CLUB.OUR CLUB IS A PET CLUB.PLEASE JOIN US AND HAVE FUN.WHAT CAN YOUR PET DO OUR CLUB IS A PET CLUB.Now write about your pet can do.2.Let’s chant.I have two pictures.Let’s look at them.Who can say in English 同学们，你们发现climb和clap之间有什么共同之处吗？Climb,climb,climb!We climb the hills together.Clap,clap,clap!We clap our hands together 教师播放chant 视频。Work in three, choose a way you like to sing the song.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）3.Let’s have fun.You didi a good job. So I will take you to a beautiful place.Look.Where is it Wow.Look,butterfly.So many beautiful butterflies.Let’s read.Fly,Fly,Fly,Fly,ButterflyFly,fly,fly,fly,but-ter-fly. In the mea-dows,fly-ing high.In the gar-den,fly-ing low. Fly,fly,fly,fly, but-ter-fly.Sing the song.4.Drills.为句子选择正确的答案，帮助蝴蝶飞落到正确的花朵上。 Yes,I do.Yes.,I do.Watch the video.Read the poster.跟读课文，理解课文大意。Fill in the blanks .Look at the picture.Say the sentences.Climb the treeClap the hands都有一个共同的字母组合cl.试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。It’s a gardon.Read the song.Sing the song. 跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。操练重点句型，方法多样。
5.Exercise.
课堂小结 本节课的学习目标是学生运用情态动词can,来描述自己的宠物会做的事。学习cl字母组合的发音规律。学唱歌曲Butterfly,教学中通过图片教学和游戏教学，很好的完成了教学目标。
板书 Unit 4 Can you write in English cl------clap,climbWelcome to our club.Please join us and have fun.What can your pet do Just tell us.
湘少版四年级下册第五单元第一课时教学设计
课题 Peter is writing. 单元 第五单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 学习目标:1.词汇:能听懂,会说,会读新单词cook,eat, drink sleep2.句型:能用“is+v.ing.”描述他人正在做的事情。能力目标:用现在进行时描述某人正在做的事情。能听懂,会说 part A部分的对话。情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
重点 学会重点单词以及重点句型。
难点 用现在进行时描述某人正在做的事情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song.游戏规则：播放图片同学们，刚才你们读出来的单词，都属于什么词呢？好，今天我们还要继续学习一些动词，你们有信心都学会吗？ Sing a song.看图快速单词。动词。有 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s learn.Look at the boy.说说他在干什么。Read after me.play play 玩。现在分词playing.The boy is playing football.Look at these people, what are they doing Look at this woman.What is she doing Read after me. cook, cook. 炒菜。她正在炒菜。用英语怎么说呢？Look at this boy. What is he doing Read after me.eat eat 吃How to answer, what is he doing 同样方法讲解drink,watch sleep.Game.I say you do.教师说，学生做动作，并说出现在分词。教师总结:变成现在分词，一般情况下直接加ing. 现在进行时表示正在发生的事情:句子构成:主语+is+v-ing.2.Let's listen and say.What is the dog doing？What is the cat doing 今天我们去Peter家看看，他的家人都谁在家里，都在干什么呢？播放视频。Who are they What are they doing Try to say.同学们，你们观察到了吗，write 是去掉e加的ing.以不发音e结尾的单词，要去掉e加ing.Now let's read the text.今天我们学习了2种动词变成现在分词的方法。谁来总结一下。3.Drills.Look at the pictures.Fill in the blanks.大转盘。提问What is he doing 转到哪个单词。 玩。跟读。生说汉语。跟读。She is cooking. 回跟读He is eating. 做动作，说现在分词。生试说句子。The dog is sleeping. The cat is playing. 看视频。Peter's mother.Peter's sisiterPeter.Peter is writing. Pete's sister is reading. Peter's mother is cooking. 出示单词，生进行变化。Read the text.总结。看图填空。用He is ---ing.回答。 通过图片，填写句子，直观，易懂。游戏教学，学生乐于参与。
4.Exercise.
课堂小结 本节课，我们的教学目标是学习动词的现在分词形式，以及现在进行时的陈述句和特殊疑问句。通过学生感兴趣的图片和游戏进行进行操练，课堂气氛活跃，很好的完成了教学目标。
板书 Unit 5 Peter is writing. What are they doing She is cooking. He is reading.
湘少版四年级下册第五单元第二课时教学设计
课题 Peter is writing. 单元 第五单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 学习目标:学会Part C 和Part D部分。学会现在进行时的一般疑问句。能力目标:用现在进行时询问"某人正在做的事情吗 "情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
重点 学会Part C和Part D
难点 学习现在进行时的一般疑问句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：游戏一根据图片内容，选择气球上对应的单词，并读出单词。游戏二小船要开动，根据图片选择正确的英语单词。帮助小船开动。 看图选择单词。选单词。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s act.Make a sentence. 同学们仔细观察下面的这些单词和标点符号。当标点符号是逗号的时候。说明这个句子是一个陈述句，句子的构成是主语+be动词+V-ing.图片上的单词怎么排序呢？下面这张图片，标点符号变成了问号。就变成了一般疑问句一般疑问句的构成是Be 动词＋主语+v-ing 那下面的图片怎么排序呢？描述某人正在做某事:陈述句:____ is v-ing.询问某人是否正在做某事:一般疑问句:Is _____ v-ing 2.Let's read. 晚上到了，Dino和Tim他们都在干什么呢？让我们一起去看看吧！Look at the picture.What is Tim doing What is Dino doing 那他们之间发生什么事了？让我们一起去看看。Now let's read the text.Who wants to be Tim Who wants to be Dino 3.Let's practice.A:What are you doing B:I'm dancing.给出一些单词，用来替换dancing4.Let's play.全班分为两组,首先,A组一名学生到讲台前,根据我出示的卡片做动作,A组全体学生根据动作大声说出句子“____ is v-ing.”在三分钟时间内,每说对一个计一分。B组按同样的操作方式进行游戏,最后得分高的一组获胜。5.Drills.抢车位。连词成句。 排序。Peter is coooking. Is Peter cooking？He is sleeping.He is dancing.Listen and watch.分角色朗读。小组互相问答。学生看图说句子。 根据标点符号，讲解陈述句和一般疑问句，学生容易理解。看图引入阅读主题，复习的旧知，引入新知。小组合作，学生参与度高。
6.Exercise.
课堂小结 本节课，通过游戏排序的方法，区别陈述句和一般疑问句，学生理解透彻，通过Dino和Tim的对话，进一步理解句型在生活中的用法。
板书 Unit 5 Peter is writing. Peter is cooking.Is Peter cooking
湘少版四年级下册第五单元第三课时教学设计
课题 Peter is writing. 单元 第五单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 学习目标:学会Part E和Part F .Part G部分。学会现在进行时的特殊疑问句。Who is cooking 自己回答。学习字母组合cr的发音。能力目标:用现在进行时询问"谁在做某事？"情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
重点 学会Part E，Part F和Part G.
难点 学习现在进行时的特殊疑问句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏规则：游戏一Flash cards.闪卡片，快速说出单词。游戏二今天老师带你们去看一场表演，你们想去吗？但是啊，他们还给咱们带来一些问题，你们有没有信心答上来。教师出示图片 看图快速说出单词。想。有。根据图片补全句子。 游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课 Let’s read and write.Today we will go to the circus.Look at the picture. Who are working in the circus Everyone is working here. Let's fill in the blanks. Only one is playing. Who is playing？Now let's watch the video.2.学习Let's chant.学习cr的发音Look at the pictures, say the words of the picture. Tips:/k/是清辅音，发音声带不震动。Let's read.Don't cry for ice cream. I've got ice cream. Let's have ice cream.Let's enjoy ice cream. 3.Let's have fun.Look at the pictures.Write the v-ing.Now look at the picture and say a sentence. For example. He is drawing. 4.Drills.(1)大转盘，转到哪个图片，请同学说出句子(2)千纸鹤风铃千纸鹤风铃根据千纸鹤身上的单词,为千纸鹤找到正确的位置串成风铃。 回答:They are bear，bird,cat,cow and monkey.The cat is reading.The bird is singing. The bear is cooking. The cow is writing. The monkey is playing. Read after it. cryice creamRead the chant.看图书写动词的现在分词。看图说句子说句子。连词成句。 看图补全句子。看图引入阅读主题，复习的旧知，引入新知。
5.Exercise.
课堂小结 本节课，通过游戏，歌曲，等活动活跃课堂气氛，学生可以参与，很好的完成教学目标，学生对现在进行时进行了复习巩固。同学学会了字母组合cr的发音。
板书 Unit 5 Peter is writing. Who is reading？Cat is reading. cr cry ice cream
湘少版四年级下册第六单元第一课时教学设计
课题 What's Anne doing 单元 第六单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 学习目标:能听懂、会说新单词skip, basketball,football, table tennis:能正确使用“What's...doing ”询问某人正在做什么,并用“ She is.”对该询问做出回应。能力目标:能理解并复述本课文;情感目标:乐于学英语，善于交朋友。
重点 掌握A、B部分单词。
难点 正确使用正确使用What's....doing ”询问某人正在做什么,并用“She/Heis...ing.对该询问做出回应。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song.听一听里面有哪些动词，请你找出来。你会给他们变成现在分词吗？让我们一起说一个chant,来记住他们的变化规律吧！ ing, ing.我的用法很好记,普通加上ing,不发音的去掉e,双写的怎们记,重闭一,是规律,就像put,双写t 边唱边记住动词。Say the words.walkstompwaddlestand runwalkingstompingwaddlingstandingrunning 复习动词变成现在分词的方法。
讲授新课 1.Let's learn.今天我们还要学习一些动词以及他们的现在分词。Look at the picture.What is the boy doing？(You can say in Chinese.)Read after me.run run跑步。怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Look at the picture.What is the girl doing？(You can say in Chinese.)Read after me.swim swim 游泳怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Look at the picture.What is the girl doing？(You can say in Chinese.)Read after me.skip skip 跳绳怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Look at the picture.What is the boy doing？(You can say in Chinese.)Read after me.play football踢足球怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Look at the picture.What are the boys doing？(You can say in Chinese.)Read after me.play table tennis打乒乓球。现在你会用英语回答我的问题了吗？Look at the picture.What are the boys doing？(You can say in Chinese.)Read after me.play basketball打篮球现在你会用英语回答我的问题了吗 让我们一起跟着视频读单词！Play a game.闪图，学生用最快的速度看图读单词。Play a guessing game.出示小房子。一个一个移开长方形和三角形。2.学习Let's learn and say.Amy 和Tom来到了操场，他们看到了一些同学在操场上活动。让我们一起看看他们的同学都在干什么呢？一起听听他们的对话。What's Anne doing She is skipping.What's Benny doing He is running.What are they doing They're playing basketball.Let's watch the video.Answer teacher's question.What are they doing 3.Drills.(1)Look at the picture.Fill in the blank.(2)连词成句。(3)大转盘。转到哪个单词，回答老师问题。What is he doing 男孩在跑步。跟读单词run要双写n加ing.running.The boy is running.她在游泳。跟读单词swim要双写m加ing.swimmingShe is swimming.她在跳绳。跟读单词skip双写p加ingskippingShe is skipping.他在踢足球。跟读词语。play直接加ingplayingHe is playing football.他们在打乒乓球。跟读词语。They are playing table tennis.他们在打篮球。They are playing basketball.Read after the video.Say the words quickly.猜测说出图片单词。自己试着读课文。有困难小组合作。跟读课文。回答老师问题。Anne is skipping.Benny is running.The boys are playing basketball.看图补全句子。把单词连成句子。根据转盘，回答问题。 图片到单词到句子，学生简单易懂。游戏教学操练单词。讲解后操练，考察学生的掌握程度。
4.Exercise.
课堂小结 本节课，通过歌曲歌谣，学生对现在分词的掌握比较好，课堂气氛活跃，对本课教学目标完成地特别好。
板书 Unit 6 What's Anne doing What's Anne doing She is skipping.
湘少版四年级下册第六单元第二课时教学设计
课题 What's Anne doing 单元 第六单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.能掌握本单元新单词及词组;2.能灵活运用句型询问或描述正在做的事情;3.能理解课文C、D部分。
重点 复习单词和句型。
难点 难点正确运用所学句型进行情景对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏出示2个，3个和4个小房子。小房子带有不同的图片。让学生仔细看，然后盖住小房子。在出示一个ipad画面，上面带有单词，为单词选出对应的小房子。 仔细看图，为单词选择小房子对应的图片。 为学习新句型做铺垫。复习旧知。
讲授新课 1.讲解Let’s act.Look at the picture.Ask and answer.看视频跟读。 Let s act.教师出示图片,一名学生表演,一名同学提问What is she/he doing 一名同学猜测回答She/He is...ing.2. 学习Let’s read.教师出示Part D.Dino在玩他的yo-yo球。发生了一件有趣的事，让我们去看看吧！Dino:I'm playing with my yo-yo.Dino:I'm making the cat angry.Dino,听到了开门的声音，假装去睡觉了。Peter:What are you doing, Dino Dino:I'm sleeping.看来Dino真的很淘气。看视频，跟读句子。回答老师的问题，What is Dino doing Work Pairs.Who wants to be Dino Who wants to be Peter What's Anne doing She is skipping.What's Benny doing He is swimming.3名同学，问答。学生试读句子，翻译汉语。跟视频读句子。It is playing with yo-yo.It is making the cat angry.It is sleeping分角色朗读。 看图说句型，复习巩固本单元旧知。表演学生喜欢，课堂气氛活跃。图片直观说句型，学生好理解。视频教学，学生喜欢，发音纯正。
3.Drills(1)老师给大家带来一个关于Jimmy 和Kelly和视频，我们一起去看看What are they doing What is Jimmy doing What is Kelly doing What is the zebra doing 学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！大力水手吃菠菜。根据汉语提示选择单词，连词成句，帮助大力水手吃菠菜。4.Exercise. 观看视频，回答问题。He is drawing.She is reading.It is eating.It is running.根据汉语选择单词，连词成句，帮助大力水手吃菠菜。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目标。使学生在学中玩和玩中学。在讲解Let's practice.的时候，利用图片和游戏的教学方法，让学生参与其中。在讲解Let's read. 的时候,趣味性的教学孩子很乐意学习。完成教学目标。
板书 Unit 6 What's Anne doing I'm playing with my yo-yo.I'm making the cat angry.
湘少版四年级下册第六单元第三课时教学设计
课题 What's Anne doing 单元 第六单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.掌握Part E,根据阅读Part E,回答教师的问题。2.学习dr的发音，会读包含字母组合dr的单词。3.根据图片和句子提示，补全表格的单词。
重点 阅读理解Part E和dr的发音
难点 根据图片和句子提示，补全表格的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏连连看1教师出示跟读动词图片，学生上前面点击相同图片。然后说出图片对应的动词。2.Look at the picture,find the right word. 仔细看图，选出2个相同图片，说出答应单词。为图片选择对应的单词。 为学习新句型做铺垫。复习旧知。
讲授新课 1.讲解Let’s read and write.今天老师带同学们去操场上看一看，看看同学们Look at our playground.What is Mary doing What is Peter doing What are Tom and Mike doing What is Nancy doing They are happy on the playground.看视频跟读给学生每人发任务卡，根据阅读，回答问题，书写在任务卡。教师出示答案，帮助学生订正。2.学习Let's chant.出示一张图片，学生看图片，说出图片上单词的英语。这些单词有什么共同的地方呢？dr dr/dr/ /dr/ /dr/让我们一起看视频跟读dr的发音。Ok.Let's try to read a chant. I draw a dress. I draw a drum. I draw a dragon. I draw a driver.看视频，跟唱chant.3.学习Let's have fun.Look at the blanks and the sentences. Mary is running.Peter is playing football.Tom and Mike are playing table tennis.Nancy is skipping.看视频跟读。学生书写任务卡。画画draw司机driver连衣裙dress鼓drum龙dragon都有字母组合dr跟读视频Try to read the chant.Sing the chant.根据句子提示和首字母提示，补全句子。 看图说句型，复习巩固本单元旧知。表演学生喜欢，课堂气氛活跃。
4.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！Bobo酷老师给我们带来一些问题。我们一起来看看他的问题。5.Exercise. 回答Bobo酷老师问题。
课堂小结 本节的教学目标是会阅读理解Part E,教师把Part E带到了操场上，解决了孩子的难度，更好的完成阅读理解。而Part F的设计更是运用多个视频，让学生去学习dr的发音，学生乐于参与。读音会更加标准。
板书 Unit 6 What's Anne doing Marry is running.Peter is playing football.dr /dr/ drum draw
湘少版四年级下册第七单元第一课时教学设计
课题 Unit 7 Today is Saturday(第一课时) 单元 第七单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 知识目标：能掌握本单元新单词Sunday，Monday,Tuesday ,Wednesday , Thursday , Friday , Saturday . 能听懂、理解A部分单词:happy , birthday , music , tomorrow 等。 能用Today is …这个句型正确表述今天是星期几。 能力目标：能理解、复述本课课文；培养学生团结协作的能力。 情感目标：鼓励学生热爱各门学科，提倡全面发展。
重点 能掌握本单元新单词Sunday，Monday,Tuesday ,Wednesday , Thursday , Friday , Saturday . 能听懂、理解A部分单词:happy , birthday , music , tomorrow 等。
难点 能用Today is …这个句型正确表述今天是星期几。 能理解、复述本课课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 How many days are there in a week Yes.There are seven days in a week.What are they Let’s watch the video. Seven days.观看视频 问题导入，直接如题。观看视频，感知单词读音。
讲授新课 1.Let's learn.今天我们来学习星期这7个单词的读法吧。逐个单词领读。1.星期首字母大写2.星期末尾以day结尾3.星期缩写取前三个字母加“.”。4.星期前介词用on。Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.是我们的工作日，学习日，所以可以把它们说成weekdays.Saturday Sunday是周末，也可以说weekend.同学们，你们知道一周的第一天是星期几？正确的答案是星期日。The first day of a week is Sunday.现在让我们一起跟着视频读一遍英语单词吧！Now let’s play a game.Look，考考你的眼力。篮球所到地方的单词，请快速读出单词。猜一猜，教师给出单词的个别字母，猜测是哪个星期单词，猜对的有奖励。2.Let’s listen and say.今天的这节课，我们一起来看看我们的朋友Peter,这一周的每一天都在干什么？Today is Tuesday. Peter: I have music class again.Today is Wednesday.Great!I can play football today.Today is Friday.Tomorrow is my birthday.Today is Saturday.Peter is happy today!这篇课文中，多次出现了句型;Today is +星期.表示：今天是星期…。你会用这个句型说一个句子吗？现在你会用英语回答我的问题了吗？现在请同学们仔细看视频，跟读句子。老师要有问题提问大家。出示句子。Peter have music class on ________.Peter play football on___________.Peter’s birthday is on______________.3.Drills.(1)教师出示一些字母，学生读字母，最后组成一个单词，补全句子。(2)连词成句。为火车把车厢连上。 跟读。学会的同学领读。开火车读。仔细观察发现他们的相同之处。星期一.星期日.看视频读单词。快速读出看到的单词根据教师给出的字母猜出单词。跟读句子，体会句子大意。试着说句子。Today is Monday.Today is Saturday.等等。仔细看视频，跟读句子。根据课文补全句子。Peter have music class on Tuesday.Peter play football on Wednesday.Peter’s birthday is on Saturday.学生读字母，最后组成一个单词，补全句子连词成句。 图片到单词到句子，学生简单易懂。游戏教学操练单词。讲解后操练，考察学生的掌握程度。
4.Exercise.
课堂小结 本节课，通过歌曲歌谣，学习星期单词，课堂气氛活跃，通过游戏方式多种操练单词和句型，对本课教学目标完成地特别好，但是星期单词的读音比较难，课后还要多加练习。
板书 Unit 7 Today is Saturday.Today is Tuesday.I have music class again.
湘少版四年级下册第七单元第二课时教学设计
课题 Today is Saturday. 单元 第七单元 学科 英语 年级 五年下
学习目标 1.会用英语描述星期几是什么样子的天气。。2.能理解 part D的对话。3.能用英语描述今天是星期几。
重点 会用英语描述星期几是什么样子的天气。
难点 能理解、运用 Part D的对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Greetings.2.Play a game.游戏规则:(1)打地鼠，出现单词快速读出单词，就可以击打地鼠。(2)打气球:打破气球，用句型Today is+星期.来说说句子。3.Sing a song.同学们表现的这么好，老师送给大家一首歌曲，仔细听一听，歌曲里面有哪些表示天气的词。 读单词，打地鼠。打破气球，说句子。听歌曲，找出天气单词。 复习旧知为学习Part C.做铺垫
讲授新课 学习Let's practice.同学们，刚才的歌曲上里出现里哪些天气单词呢？今天老师给大家带来我们城市这一周的天气预报。请大家观看下面的视频，认真听，听完之后看谁听的特别仔细，能填出星期几的天气是什么样子的？3.出示句子提示1.Monday is a ________ day.2.Tuesday is a ________day.3.Wednesday is a ________day.4.Thursday is a ________day.5.Friday is a ________day.6.Saturday and Sunday are ________days. 4.讲解Part D.今天是个特殊的日子，是Dino的生日，我们一起去看看Peter 给它准备了什么礼物。Today is Tuesday.It’s Dino’s birthdayThis is Dino’s birthday present.Happy birthday,Dino!Thank you.I like the present.Look at a video and read after it. 提出问题1．Today is ______.A：Tuesday B:Wednesday2.Today is ________ birthday.A：Daming’s B:Dino’s3.This is Dino’s birthday ______.A:cake B:present分角色朗读。Who wants to be Peter Who wants to be a Dino sunny晴朗的rainy有雨的cloudy多云的windy有风的听录音，记住天气。填写天气单词rainy,windycloudyrainycloudysunny自读课文看视频跟读回答问题ABB分角色朗读 情景教学，学习单词。自读发现自己不会的地方，有针对性学习。视频教学，学生跟读。
DrillsI have music class on Monday.I paint pictures on Tuesday.I go to English class on Wednesday.I watch TV on Thursday.I read stories on Friday.I visit my grandparents on Saturday.I play football on Sunday.提问：1.When does Mingming go to English class ___________________________________2.Does Mingming have music class on Tuesday ___________________________________3. 1.When does Mingming visit grandparents ___________________________________Play a game。学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！看图找答案大力水手吃菠菜。根据句子提示，选出单词连词成句，帮助大力水手吃菠菜。准确读出单词,可以跳到下一个盒子记住所有的单词,连城一句完整的话。4.Exercise. 阅读理解。He goes to English class on WednesdayNo,he doesn’tHe visits grandparents on Saturday看图选答案连词 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课通过游戏儿歌的形式，复习天气单词，引入重点句型Sunday is a sunny day.学生乐于参与，气氛活跃。
板书 Unit 7 Today is Saturday.Monday is a sunny day.Today is Dino’s birthday。
湘少版四年级下册第七单元第三课时教学设计
课题 Today is Saturday. 单元 第七单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.根据图片提示，完成Let's write.2.学习字母组合fl得发音。3.会唱关于星期的歌曲。
重点 完成Let's write.
难点 字母组合fl发音.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Greetings.2.Play a game.游戏规则:(1)Choose a present.(2)大转盘。转到图片和星期单词，用他们说一个英语句子。_____is a ______day. Sing a song.选择一个礼物盒子，读礼物后面的单词。Monday is a sunny day.等等。 歌曲激发兴趣。复习旧知
讲授新课 学习Let's read and write.Look at the picture.Who can try to read these sentences？It's Monday.Anne puts flowers here.Look at Picture Two.Fill in the blanks.It's _____.Peter put flowers here. Look at Picture Three. It's _____.Lingling put flowers here. Look at Picture Four.It's _____.Mingming put flowers here. Look at Picture Five. It's _____.Amy put flowers here. Look at the last picture. It's Monday again.It's Miss Li's _____. Now fill in the blanks.根据课文补全句子。Amy puts flowers here on_____.Lingling puts flowers here on ______.Mingming puts flowers here on_____.Miss Li's birthday is on_____.2.学习Let's chant.fl发音Look at the picture What's this What is it doing Reaf after me.fly fly.飞Look at the picture What's this Yes, Read aftet me.flower, flower. 花。fly 和flower，它们在发音上有什么相同之处。今天让我们一起学习字母组合fl的发音。Let's watch the video. Now look at the chant, we can try to read after it. Let's watch the video.And sing it. 3.学习Let's have fun. Do you know How many days are there in a week？What are they Let's look at the picture and say them. Today we will learn a song about the week. Let's look at the video and sing it. 读句子。填空Tuesday.读句子。 Wednesday读句子。Thursday 读句子。Friday读句子。birthdayFriday Wednesday. Thursday. Monday. It's a butterfly. It's flying.跟读单词It's a flower. 都有fl.看视频学读音。试着读chant.唱chant.Seven days. 看图片，说星期单词。看视频，跟唱歌曲。 情景教学，学习单词。检测学生阅读课文情况。2视频教学，学生跟读。
4.Drills将学生分成两组,分别是 red Apple Teamgreen Apple Team请一名学生对对方小组的句子,读对后教师点击苹果,可能出现虫子,看哪组最先找到藏着苹果后面的5只虫子。5.Exercise. 根据图片提示完成句子。 读句子填写单词 游戏操练句子，学生喜欢。
课堂小结 本节课的教学重点是根据图片提示填写星期，学习字母组合fl的发音。学唱关于星期的歌谣。本节课主要以唱为主，所以学生乐于参与。在教学当中运用游戏教学的方法，培养学生热爱学习英语的积极性。很好地完成了教学目标。
板书 Unit 7 Today is Saturday. It's Monday.Anne puts flowers here. It's Monday again.It's MIss Li's birthday.fl fly flower
湘少版四年级下册第八单元第一课时教学设计
课题 I come from China. 单元 第八单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 学习目标:能听懂、会说新单词China,Canada,Autralia,France,the UK,the USA.能正确使用“Where are you from ”询问某人来自哪里？并用“ I come from...和I am from...”对该询问做出回应。能力目标:能理解并复述本课文;情感目标:乐于学英语，善于交朋友。
重点 掌握A、B部分单词。
难点 正确使用正确使用Where are you from ”询问某人来自哪里？,并用“I come from...和I am from....对该询问做出回应。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song.同学们，今天老师给大家带来了一些国家的英语歌曲。我们一起来听一听吧！ 听歌曲。 导入国家单词。
讲授新课 1.Let's learn.今天我们就要学习一些有关国家的单词。Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看中国的国旗。Read after me.China China 中国Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看加拿大的国旗，上面带有一个枫叶。Read after me.Canada Canada加拿大Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看英国的国旗。Read after me.the UK the UK英国Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看法国的国旗。Read after me.France France 法国Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看澳大利亚的国旗。Read after me.Australia Australia.澳大利亚Look at the picture.图片上的建筑物，你知道它是哪个国家的吗？对了，我们一起看看中国的国旗。Read after me.the USA the USA 美国英国the UK 和美国the USA其实是缩写形式，the UK 的全称是the United of Kingdomthe USA的全称是the United States of America.大家发现了吗？国家有什么共同的特点呢？是的，而且他们和介词in连用。2.学习重点句型。当你想询问别人来自哪里？你可以这样问Where are you from 或者Where do you come from 那怎么回答呢？如果你来自中国。可以说I am from China.或者I come from China.下面我们一起看视频跟读一下这些国家单词吧。现在让我们做一个游戏吧！根据规律来说说问号的地方缺少那个图片吧！2.学习Let's learn and say.同学们，今天这节课我们和全世界的小朋友一起上，他们参加了一个International camp.我们一起来看看他们都叫什么名字，又来自哪些国家呢？ My name is Mingming. I come from China, Where are you from Hi. I'm Leon. I'm from the USA. Hi.I am Anne. I come from Australia, Where are you from I am Elise.I come from Canada. I am Anne and he's Alex. I'm Amily.I come from France.I come from the UK.Nice to meet you. Nice to meet you,too.Let's watch the video.Answer teacher's question. Mingming comes from _______. Leon is from _______. Anne is from______. Alise is from________.3.Drills.(1)Guess and fill in the blank.出示图片，一点一点出示，同学猜是什么国家。(2)连词成句。开动火车 中国跟读单词。加拿大跟读单词英国，这是英国的塔桥。跟读单词。法国的埃菲尔铁塔跟读单词澳大利亚的悉尼歌剧院跟读单词。美国的国会大楼跟读单词第一个字母都是大写的。根据规律说说缺少图片的英语单词。自己试着读课文。有困难小组合作。跟读课文。回答老师问题。Chinathe UKAustralia Canana看图补全句子。把单词连成句子。 每个国家的标志建筑物和国旗，让学生更好的记住单词。游戏教学操练单词。讲解后操练，考察学生的掌握程度。
4.Exercise.
课堂小结 本节课的教学内容是学习国家单词，以及重点句型Where are you from I'm from China .I come from China. 通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生
板书 Unit 8 I come from China.Where are you from I'm from China .I come from China.
湘少版四年级下册第八单元第二课时教学设计
课题 I come from China. 单元 第八单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.能掌握本单元的国家单词2.能灵活运用句型介绍自己来自哪个国家。3.能理解课文C、D部分。
重点 灵活运用句型介绍自己来自哪个国家
难点 能理解课文C D部分
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏连连看出示一些国旗卡片，学生找到相同的，国旗卡片进行点击，并读出国旗所对应的英语单词。老师给大家带来一些卡通人物和小动物，你们知道他们来自哪些国家吗？让我们去看一看猜一猜吧！出示卡通动物提问。 Where are you from 点击相同卡片，读单词。猜测I come from...回答。 复习旧知。
讲授新课 1.讲解Let’s act.今天训练营的同学们再次见面，他们拿着自己国家的国旗或者自己国家的最有特色的物品，来相互介绍，大家能够根据他们的介绍，猜测他们是哪个国家的吗？出示图片。出示句子Ni hao,I am Lingling from China.This is my beautiful country. Hello!l am William. I come from the UK. Hello! Henry. I come from France. Hi!l am Anne.I come from Australia.Look at the video and read the text.2. 学习Let’s read.教师出示Part D.Dino收到了一个神秘的礼物，让我们去看看吧！Dino:This is from my aunt in Australia.What is it Peter:It's a koala bear.Dino:A bear Is it like a panda Peter:A koala bear is small.It lives in a tree.Dino:It's a small bear.I like it.看视频，跟读句子.回答老师的问题 This present is from Dino' s aunt in ___. A: Australia B: China It is a____. A: panda B: koala bear This koala bear lives in a____. A: house B: treeWork Pairs.Who wants to be Dino Who wants to be Peter 在Part D 中，出现了2次like,但是这两个like 的意思是不一样的，请看这2个句子，你知道他们在句子中的意思吗？我们可爱的树袋熊生活在树上。其实在树上有两种表示方法in a tree.和on a tree.他们又有什么区别呢？The koala lives in a tree. 后爬到或者后落到树上。Some apples are on a tree. 本身长在树上。 猜测国家。读句子。读句子回答问题ABB分角色朗读。Is it like a panda？意思是像I like it. 喜欢 看图说句型，复习巩固本单元旧知。视频教学，学生喜欢，发音纯正。表演学生喜欢，课堂气氛活跃。
3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！(1)打气球(2) 小企鹅开汽车。(3)甜甜圈上是国家单词,起立并说出单词,如果不是,请用你的手捂住你的嘴。再用甜甜圈单词，回答老师的问题。 Where are you from 4.Exercise. 打气球用I am from...和 I come from...说句子。连词成句起来说单词，或者不说。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目标。使学生在学中玩和玩中学。在讲解Let's practice.的时候，利用图片和游戏的教学方法，让学生参与其中。在讲解Let's read. 的时候,趣味性的教学孩子很乐意学习。完成教学目标。
板书 Unit 8 I come from China. I'm Lingling from China. It is from my aunt in Autralia.
湘少版四年级下册第八单元第三课时教学设计
课题 I come from China. 单元 第八单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.根据图片提示，完成Let's write.2.学习字母组合fl得发音。3.会唱关于星期的歌曲。
重点 完成Let's write.
难点 字母组合fl发音.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Greetings.2.Play a game.游戏规则:老师给大家带来一些动物，只漏出图片的一部分，你们猜猜他们是谁？ 猜动物 复习单词，引出新知。
讲授新课 学习Let's read and write.同学们真棒，同学们这么喜欢小动物，今天老师就带你们去动物园看一看。There is a small zoo in my city.We love the animals here.看，动物园都有什么动物呢？他们都来自哪里呢？Two koala bears come from Australia. Some birds come from the UK. A tiger comes from a zoo in the USA. And two lions come from a zoo in Canada.Two lovely panda the come from China. All the children in our city love the pandas most.Now look at the video and read after it.And then fill in the blanks.Write about the small zoo.1.The lions come from _____.2.The tiger _______.3.The pandas_____.4.Children love______best.让我们一起看视频，检验一下我们的答案是否正确。2.学习Let's chant.fr发音Look at the picture.I have a friend for you. His name is Fred.They are his friends. And it is his fruit.Fred ,fruit 和friend，它们在发音上有什么相同之处。今天让我们一起学习字母组合fr的发音。Now look at the chant, we can try to read after it. Let's watch the video.And sing it. 3.学习Let's have fun. 今天老师给大家带来了一些国旗。你们能根据国旗说出国家的英语名称吗？你们真棒。老师还带来了一些各个国家的标志性建筑。你们能和他们对应的国旗连线吗？ 读句子。Cananacome from the USAcome from Chinapandas看视频。都有fr试着读chant.唱chant.看图说国旗的英语。国旗连线。 情景教学，学习单词。检测学生阅读课文情况。视频教学，学生跟读。
4.Drills小青蛙跳荷叶。5.Exercise. 根据图片提示完成句子。 连词成句填写单词 游戏操练句子，学生喜欢。
课堂小结 本节课的教学重点是根据阅读理解，补全句子，通过图片教学把阅读理解简单化，从而完成教学目标。学习字母组合fr的发音。在教学当中运用游戏教学的方法，培养学生热爱学习英语的积极性。很好地完成了教学目标。
板书 Unit 8 I come from China.There is a small zoo in my city.Two koala comes from Australia.fr fred friend fruit
湘少版四年级下册第九单元第一课时教学设计
课题 How much is it 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 语言目标词汇:能听懂,会说会读 knife/brush/toy car三个新单词。句型:能用“Can help you “询问顾客需要,能用“How much is it It's... yuan.来谈论物品价格。运用目标1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
重点 能听懂、会说、会读新单词 knife/brush/toy car,并在情境中灵活运用句型How much is it it's...yuan.
难点 knife brush发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。表示物品价格的听和读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.Today we will go to the store. Let's look, what does the store have 出示商品你知道这些商品用英语怎么读吗？今天就让我一起来学习吧！ 激趣导入。 导入国家单词。
讲授新课 1.Let's learn.Look at the picture.小刀knife,knife注意字母k不发音，字母f是咬唇音。Look at this picture.蜡笔crayon,crayon.字母c发音是k.The crayon is green.Look at the picture.刷子brush brush注意sh是翘舌音。Look at the picture.notebook笔记本，这是一个合成词。note笔记book本，合在一起，notebook笔记本。Look at this picture.ball ball 球可以组成football足球 ，还可以组成basketball篮球 。The last picture.toy car玩具汽车。下面我们一起看视频跟读一下这些单词吧。现在让我们做一个游戏吧！读出甜甜圈上的单词。三打白骨精找出不同类的单词。2.学习Let's learn and say.一天Peter去商店，想买书包。我们一起和Peter去商店，学一学商店用语。售货员:Can I help you？你想买点什么？(售货员的日常用语)Peter:I want a schoolbag.(回答Can I help you？用I want...回答。)售货员:Do you like this one 你喜欢这个吗？Peter:No,I like this one.不，我喜欢这个。售货员:Here you are.给你。Peter:Thank you.谢谢。How much is it 多少钱 售货员:It's fifty-six yuan.对价钱提问用:How much is it 回答:It's ...yuan.Let's watch the video.Answer teacher's question.根据课文内容回答问题。 Tom wants a ____. Tom likes the ____one. The school bag is_____yuan.3.Drills.(1)Look at the picture and fill in the blanks.(2)情景对话教师给出例子。学生看例子自己自由对话。 跟读单词跟读单词。跟读单词看视频，读单词。找出不同类单词。自己试着读课文。有困难小组合作。边对话，边讲解知识点。跟读课文。回答老师问题。schoolbaggreenfifty-yuan看图补全句子。学生读句子。自由对话。 每个国家的标志建筑物和国旗，让学生更好的记住单词。
4.Exercise.
课堂小结 本节课的教学内容是学习商场日常用语，重点句型:Can I help you I want ...How much is it It's ...yuan.通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生掌握就好。
板书 Unit 9 How much is it Can I help you I want a...How much is it It's ...yuan.
湘少版四年级下册第九单元第二课时教学设计
课题 How much is it 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.能掌握用英语说商店的日常用语。2.能灵活运用句型到生活中。3.能理解课文C、D部分。
重点 灵活运用句型生活中
难点 能理解课文C D部分
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做游戏Play a guessing game.出示图片一部分，学生猜猜是什么图片，说出对应的单词。手指图片和数字。用句型How much is the... It's ...yuan.来回答。 猜图片读单词。操练句型。 复习旧知。
讲授新课 1.讲解Let’s act.今天同学们也带来的自己的东西，在班级里开了一个小小商店。 我们一起去看看他们都得带来了什么，又买了什么，他们之间是怎么对话的呢？出示图片。出示句子Girl:I want a ruler,please.Boy:Here you are.Girl:Thank you.How much is it Boy:It's two yuan.看视频跟读小组内互相问答。2. 学习Let’s read.教师出示Part D.Dino和Peter来到了一家玩具店，我们看看Dino想要买什么呢？Dino:What a cute dinosaur!I like it.Dino:How much is it Peter:It's 25 yuan.Dino:I don't have so much money. Peter:I'm sorry. Dino.看视频，跟读句子.回答老师的问题 What a ___ dinosaur. A: cute B: big The dinosaur is____ yuan. A: 25 B:26 Dino ____ ____much money. A: doesn't have B: hasWork Pairs.Who wants to be Dino Who wants to be Peter 在Part D 中,出现了一个句子I don't have so much money.much和many都是“许多”much后加不可数名词many后加可数名词 money是不可数名词,所以前面用much还出现了一个新的句型,感叹句。What a cute dinosaur!感叹句的构成是What a/an 形容词+单数名词!看下面的图片，你能用感叹句来描述一下吗？ 试着读句子。跟读句子小组内读句子。读句子回答问题AAA分角色朗读。看图用感叹句描述。 创设情景，引入主题。视频教学，学生喜欢，发音纯正。表演学生喜欢，课堂气氛活跃。
3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！(1)连词成句(2) 小老师考考你4.Exercise. 连词成句为句子选正确答案。 游戏操练 学生喜欢。
课堂小结 本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目标。使学生在学中玩和玩中学。在讲解Let's practice.的时候，利用实物和游戏的教学方法，让学生参与其中。在讲解Let's read. 的时候,趣味性的教学孩子很乐意学习。完成教学目标。
板书 Unit 9 How much is it What a cute dinosaur!I don't have so much money.
湘少版四年级下册第九单元第三课时教学设计
课题 How muh is it 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习目标 1.阅读理解Let’s read and write.2.学习字母组合gl得发音。3.完成Let's have fun.
重点 完成Let's read and write.
难点 字母组合gl发音和完成Let's have fun.所学句型带到生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Greetings.2.Play a game.游戏规则:Look quickly.快速出示单词，快速消失。同学们今天老师要带你们去玩具文具商店看一看。看看大家有想要买的东西吗 (出示图片)售货员:Can I help you 顾客:I want a pencil.顾客:How much is it 售货员:It is two yuan.出示下一张图片。师生互问出示下一张图片。生生互问。 快速读单词。读句子和老师对话

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