资源简介

(共18张PPT)
一、教材分析
本节内容是流体力学的基础，是液体压强与大气压强的延伸与拓展，同时为后面学习浮力奠定基础。整节课通过实验探究，拓展学生的视野，激发学生探索科学的兴趣。引领学生学会观察，学会思考，学会运用物理知识解决生活中的实际问题，从而体现出“从生活走向物理，从物理回归生活”的设计理念。
二、学情分析
初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动和对实际问题的分析，让学生亲历探究过程，降低学生学习的难度。
三、教学设计理念
在本节课教学中，采用“探究性”教学模式，建构“问题情境－共同探究－合作交流－实践应用”的课堂模式，运用实验探究法、观察法、讨论法、练习巩固法等教学方法；利用多媒体辅助教学，加大课堂信息容量，提高学生的学习兴趣。再通过自制教具、演示实验动画效果使抽象复杂的问题，以形象直观的形式给学生以充分的理解和掌握；从而突出重点，突破难点 。
四、教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解流体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
（二）过程与方法：
1、通过探究实验，分析归纳总结出流体压强与流速的关系。
2、利用流体压强和流速的关系解释生活中的现象。
（三）情感态度与价值观：
1、通过本课的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,
从而让学生更加热爱物理，热爱科学。
2、通过本课进一步培养学生交流讨论，团结协作的精神。
五、教学重点与难点
难点：运用流体的压强与流速的关系，解释飞机
的升力及日常生活中的现象。
重点：流体压强与流速关系的探究。
六、教具准备
白纸、漏斗、乒乓球、玻璃管、吸管、水、水槽、多媒体课件
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、鄂洛多克惨案
2、奥林匹克号惨案
1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
1905年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西伯利亚的一位钦差大臣，要乘火车经过一个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基，一大早就让部下把车站打扫得干干净净，然后身着笔挺的新制服，率领全站职工，手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大臣的到来不多久，列车在汽笛声中风驰电掣般地冲进了由38名铁路员工组成的“人巷”。离列车很近的人们刚要举手中的花束来欢呼，突然，所有的欢迎者都像是被人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向前仆倒下去……结果，这“魔鬼般的力量”，造成了4人终身残疾，而包括站长在内的其余34人全都成了滚滚车轮下的冤鬼！
你觉得这两次惨案是由什么原因造成的？
（二）实验探究，感悟新知
1、介绍流体概念
2、探究流体压强与流速的关系
实验1：探究气体压强与流速的关系
实验2：探究液体压强与流速的关系
探究气体压强与流速的关系
实验1：请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间
向下吹气，观察现象。——边做边想：分析并猜想其
中的原因？
F外
F内
在气体中，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。
p外>p内
吹气时两张纸中间空气流速大
产生一个向里的压力差△F
△F=F外-F内>0
F外=p外S F内=p内S
分析：
结论：
比一比，谁是大力士？
　　首先引导学生做了一个游戏性的竞赛，漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方使劲吹气，看谁能把乒乓球吹出去。其结果肯定是吹不起来，然后再口朝下方吹。同学们会发现还是吹不下来，但不吹的时候反而却掉下来了。游戏完成后分析其原因。
寓教于乐
探究液体压强与流速的关系
实验2：伯努利实验
在液体中流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
又因水流动时有v1由p=ρgh h1>h2>h3
p1>p2>p3
分析：
1
3
2
v
结论：
流体压强与流速的关系：
分析鄂洛多克惨案
空气流速快
空气流速慢
空气压强大
空气压强小
火车
v
警戒线
产生向火车方向的压强差，即向火车的压力差把人推向火车。
分析奥林匹克号惨案
船速V
气流速度
气流大
气流小
气流小
压强小
压强大
压强大
产生向里的压强差，即有向里的压力差，迫使两船相撞。
（三）关心科技，走进生活
探究飞机升力产生的原因
几十吨的飞机腾空而起并在空中自由飞翔，靠的是什么力量呢？
气流方向
s1
s2
飞机的升力
p2
p2
机翼上下方的路程S2>S1，导致上方气流流速大压强小，而下方气流流速小压强大，有P2机翼截面图
解释生活中的流体现象
图片情境2： “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”——杜甫诗句，蕴含什么物理知识？
图片情境1：下雨打伞遇到大风时，雨伞为什么会被向上吸起来？
图片情境3：草原犬鼠如何将自己的巢穴打造成“空调系统”
（四）探索实践，走出课堂
鼓励学生根据流体力学原理制作一个飞机模型，一周以后举行航模比赛，看谁的模型飞的高，飞的时间长。
动手动脑，学以致用，激发兴趣，发展智力。
八、板书设计
1.流体压强与流速的关系
流体：气体和液体的统称
关系：流体在流速大的地方压强小，在
流速小的地方压强大。
2.飞机的升力
机翼上下方产生压强差形成向上的压力
就是飞机的升力。

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