资源简介

第一节 地势和地形
学习目标 1分析中国地形图说出我国地形的主要特征2主要山脉有哪些分别是什么走向，3主要高原和盆地有哪些，分别有什么特点？4我国主要地形的名称及分布 我国第一大高原，世界最高的大高原，多雪山、冰川的是 。我国第二大高原，坦荡开阔，草原、荒漠是 。世界上黄土分布最深、广的地区，水土流失、沟壑纵横是 。多山，有喀斯特地形是 。航天卫星等设备回收选择在哪比较合适,为什么 在地势第一级阶梯上，是我国海拔最高的大盆地，有“聚宝盆”之称是 。地势第二级阶梯上的盆地，我国最大的盆地，有我国最大的沙漠是 。地势第二级阶梯上的盆地，是我国最北部的盆地，内部有沙漠是 。地势第二级阶梯上的盆地，是我国最南部的盆地，内部多丘陵，西部有平原，有“天府之国”之称是 。在三大平原中面积最大，有“北大仓”之称的是 。地势最低、河湖众多，有“水乡”，“鱼米之乡”之称的是 。面积第二、较低平、完整的是 。二．检测案二．练习案将山脉两侧的地形区名称填写在下表中: 山脉两侧的地形区西侧东侧横断山 云贵高原巫山四川盆地 太行山 华北平原大兴安岭内蒙古高原 山脉两侧的地形区北侧南侧天山准噶尔盆地 昆仑山 青藏高原
重点 分析中国地形图说出我国地形的主要特征
难点 我国主要地形的名称及分布
学 生 活 动 预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）
预习案自学指导1：阅读课本第24---27页，查阅《我国地形分布大势》图并完成课本第26---27页活动，能够归纳如下问题：1、我国山脉的走向主要有哪几个方向？2、在几个主要走向上有哪些山脉？①．东西走向的山脉 北列： 中列： 南列：②.东北----西南走向的山脉 西列： 中列： 东列：③.南北走向的山脉：④.西北----东南走向的山脉：⑤.孤形走向的山脉：3、这些山脉的位置在哪里，与其他盆地、高原、平原等有何关系？自学指导2：阅读课本第24---27页，查阅《我国地形分布大势》图并完成课本第26---27页活动，能够归纳如下问题：不同走向的山脉就像大地上隆起的一根根脊梁.这些山脉多为 走向和 — 走向， 走向和 — 走向的山脉较少.纵横交织的山脉,构成了我国地形的骨架,山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。这11个地形区分别是谁、分布在哪，有什么特点呢？
学 生 活 动 预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错） 学 生 活 动 预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）
三．达标测评1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ）A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原3、云贵高原位于我国地势的　　　　　　　　　　　　　（　　）A、第二级阶梯上　B、第三级阶梯上C、第一级阶梯上　　D、第四级阶梯上4、我国三大平原按纬度由高到低的顺序排列，正确的是　（　　）A、东北平原、长江中下游平原、华北平原　B、长江中下游平原、华北平原、东北平原C、东北平原、华北平原、长江中下游平原D、华北平原、长江中下游平原、东北平原5、我国海拔最高的高原是　　　　　　　　　　　　　（　　）A、青藏高原　　　B、云贵高原　　C、黄土高原　　D、内蒙古高原　6、我国四大盆地中，纬度最高的是　　　　　　　　　（　　）A、塔里木盆地　　B、四川盆地　　C、柴达木盆地　　D、准噶尔盆地7写出图中数码代表的地形区名称： （1）山脉A是_______山，其南侧的地形区是_______。（2）山脉B是_______山，它是我国第_______级阶梯的分界线。（3）山脉B、C之间的地形区是________，因为其海拔高而被称为“_________”，山脉C走向为________。（4）山脉D东侧的地形区是__________，西侧的地形区是________。（5）E是_______山脉，其西侧地形区是_________。（6）F是_______，其南侧地形区是_________。（7）图中位于我国最东的山脉是_______（填字母代号）。（8）图中属于东西走向的山脉有_______，属东北—西南走向的山脉有_______，属西北—东南走向的山脉有______。（填字母代号）
⑦
②
①河流
学习目标：1、记住长江的概况。
2、知道长江水能资源的开发和利用，能够说出长江所带来的灾害、分析其原因及治理的方法。
3、了解长江巨大的开发价值（水能、防洪、灌溉）
教学重点：长江的合理开发利用与治理。
教学难点: 长江的合理开发利用与治理。
课前预习
预习自测：
1、长江全长6300千米，发源地 山脉；源头是 ；最后从（直辖市）注入 海。
2、长江是我国长度最 、水量最 、流域面积最 的河流，是中国的第一大河。它的长度仅次于 、 ，居世界第三位。
3、长江有“ ”和“ ”之称。
4、长江的水能主要集中在 （上、中、下）游河段。
5、长江流经的省区：① ；②川或蜀；③ ④云 ；
⑤ ⑥ ⑦湘；⑧ ；⑨皖； ⑩
我的疑问
课内探究
1合作探究：找出长江上中下游分界、流经地形区、主要的支流、湖泊？

2．分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施？
自然原因：
人为原因：
治理措施：
从上面的分析可知：综合治理长江的首要任务是 。
3 .长江的开发和治理
当堂检测：
一、单项选择题
1、长江源头是（ ）
A、通天河 B、沱沱河 C、卡日曲 D、金沙江
2、综合治理长江的首要任务是（ ）
A、抗旱 B、防洪 C、发电 D、灌溉
3、长江水利资源最为丰富的河段是（ ）
A、川江 B、源头—宜宾 C、源头—宜昌 D、中游
4、有关长江的叙述，不正确的是（ ）
A、长江水能蕴藏量占全国的一半，但目前开发利用率还不到5%
B、长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路及京杭运河相交
C、近年来，长江洪涝灾害加剧的主要原因之一是中上游植被破坏严重
D、长江干支流通航里程达7万千米，宜宾以下四季通航，有“黄金水道”只称
5、人们把长江誉为“黄金水道”其主要原因是长江（ ）
A、年径流量大 B、水力资源丰富 C、航运价值高 D、流域内多矿产
6、长江河道特别弯曲，有“九曲回肠”之称的河段是（ ）
A、扬子江 B、金沙江 C、荆江 D、岷江
7、“万里长江，险在荆江”的主要原因是( )
A．支流多、流量大 B．流域广、汛期长
C．湖泊调节洪水能力差 D．河道特别弯曲、水流缓慢
8、读长江图完成：
（1）发源地：A 山脉 注入海洋：B
（2）流经地形区： 高原、横断山区、 、长江中下游平原
（3）河段化分：源头——a（ ）——b（ ）——入海口
（4）主要支流及湖泊：C D E F H I K G J
(5)主要水电站：L M 。d 以下四季通航
（第二课时）
教学目标：1、记住黄河的概况。
2、分析黄河下游形成“地上河”的原因。
3、分析黄河的忧患及治理措施。
教学重点：黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理。
教学难点: 黄河的合理开发利用与治理。
课前预习
预习自测：
1、黄河发源于我国的 山脉；又注入 海。
2、黄河干流形如一个巨大的 （汉字）形。上游有
和 两大支流；中游有 和 两大支流。
3、黄河上、中又分界点是 ，黄河中、下游分界点是
4、黄河发源于我国 高原上的 山脉，中游流经 高原
和 高原，下游流经 平原；流经 、 、 、 、 、 、
、 、 九省区
我的疑问
课内探究
1、合作探究：找出黄河上中下游分界、流经地形区、主要的支流、湖泊？
2、阅读课文并结合图，说出“地上河”形成的原因？带来的灾害？
3、黄河的开发和治理
当堂检测：
1 关于黄河的叙述，正确的是 （ ）
A．被称为黄金水道 B.世界上含沙量最大的河 C我国第一大河 D.四季通航
2.黄河的泥沙主要来自 （ ）
A.我国的青藏高原 B.我国的黄土高原 C.我国的内蒙古高原 D.我国的华北平原
3 黄河注入的海洋（ ）
A渤海 B.黄海 C.东海 D南海
4 黄河与长江水文特征像似的河段是（ ）
A上游 B 中游 C下游
5．我国水能资源最丰富的地区是( )
A．华北地区 B．东北地区 C．中南地区 D．西南地区
6．黄河被誉为“母亲河”，下列并非母亲河的“奉献”的是( )
A．塑造了宁夏平原、河套平原和华北平原
B．为流经地区提供灌溉水源
C．流经黄土高原，在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”
D．中上游水能丰富，有利于水电站的建设
7、长江和黄河干流都流经的省级行政单位是（ ）
A、青、藏 B、青、甘 C、川、藏 D、青、川
8、黄河干流流泾的地形区按从上游至下游的顺序是（ ）
A、青藏高原-内蒙古高原-华北平原-黄土高原
B、青藏高原-黄土高原-内蒙古高原-华北平原
C、华北平原-黄土高原-内蒙古高原-青藏高原
D、华北平原-内蒙古高原-黄土高原-青藏高原
9、治沙和防洪并举来治理黄河的主要手段是（ ）
A、造林种草 B、加固大堤 C、修筑梯田 D、修建水库
10、下列河流中有凌汛发生的是（ ）
A、珠江 B、黄河 C、长江 D、淮河
11、治理黄河的关键是（ ）
A、引黄淤灌 B、加固黄河大堤 C、全流域综合开发 D、中游水土保持
12、被誉为“塞上江南”的是（ ）
A、长江中下游平原 B、华北平原 C、宁夏平原 D、四川盆地自然灾害
课题 第四节 自然灾害 主备人 备课时间 上课时间
学习目标：1、结合实例说出什么是自然灾害。 2、了解我国自然灾害的主要特点。 3、举例说出我国防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。 4、学会在一些自然灾害中的防灾自救办法。
教学流程 创设问题情境、背景资料链接（学前准备） 导示学习目标
导入约3分钟 通过展示上周发生在我省大范围的雾霾天气图片，配合老师和同学们在当天的亲身经历，引入自然灾害。播放视频，感受大自然在“发怒”时的无穷威力，引起学生的震撼和学习兴趣。
自主学习约 分钟 基础性问题设计（独学） 调整案
学法指导：仔细阅读课文、重点内容注意勾画，尝试快速记忆 自学活动：1、自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫自然灾害。2、我过常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害等。气象灾害主要常见有干旱、台风、洪涝、寒潮等；地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等灾害。山区发生地质灾害的频率较高。3、我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。同一灾害在大多数地区经常发生。我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。4、我国运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害；我国北方地区防御风沙灾害多营造防护林；我国建设一大批救灾物资储备中心，保证自然灾害发生时能够及时供应救灾物资；当自然灾害发生时，我国政府能及时调动救灾人员，从而有效减轻灾害损失。 国家防灾措施应注意记忆由于动作较为强烈，展示时强调学生注意安全防灾减灾
合作交流约10分钟 探究性问题设计（小组学习）
学路建议：1、读图分析举一例典型灾害即可2、探究活动可利用身边的物品简单模拟，也可画图表示3、组间尽量不要重复，调动小组成员积极展示 合作活动：阅读图2.48和图2.49，四组同学分别扮演东南沿海地区、华北地区、南方地区、及西南地区生活的人，讲一讲你那里经常发生什么样的自然灾害，并尝试解释为什么该地区经常发生这样的自然灾害。探究活动：人们常说“祸不单行”。想想看，这些自然灾害都是单独发生的么？利用身边的物品设计一个小活动证明一种自然灾害常常可以引发其他一种或多种自然灾害。展示活动：我们可能有机会到达世界的任意地方，如果发生自然灾害，我们应怎样做？（结合实例说明，可以编排简单的情景剧）。
提问展示师生互动约12分 各小组展示合作学习中能解决的问题和存疑问题(群学) 教师释疑解惑
教师精讲归纳知识要 点约8分钟 1、自然灾害的内涵要注意两个方面，第一是自然界的异变，二是造成了危害，二者缺一不可。2、我国发生的自然灾害还有海洋灾害及生物灾害。3、我国西南山区多山，坡陡，相对高差大；降水多暴雨，所以易发滑坡泥石流等灾害。4、地震的次生灾害有很多，火灾、海啸、水灾、滑坡、崩塌、泥石流、瘟疫、地裂、塌陷、变形、有毒液体气体泄漏等等，都是地震的次生灾害。5、地震发生时的避震手册。
当堂训练检测约2分钟 1、填充图册23页1题：①下列图片中属于气象灾害的是（A,C,D,F）属于地质灾害的是（B、F）A、洪水 B泥石流 C、暴雨 D、龙卷风 E、干旱 F、地震②讲预警符号与对应的图片连线。高温——图一 寒潮——图三 霾——图四 沙尘暴——图二2、填充图册25页4题当地震发生时，下列做法正确的是A、选择坚固物品下躲避 B、乘坐电梯 C、呆在床上 D、遇险后敲水管自救E、选择有承重墙的墙角 F、高楼走楼梯逃生 G、注意保护头部 H、躲衣柜里I、跳楼逃生（A、D、E、G）
学习讲评约2分钟 1、联想拓展：学生联系实际讲、演---，走向课外----2、对各小组学习情况进行评价（ABCD四个等级；日积累、周评、月评）一组二组三组四组五组六组BCAD
教（学）后反思
秘鲁大雪崩1970年5月31日20时30分。秘鲁安第斯山脉的瓦斯卡兰山。此时，在寒冷的地区，不少人都已沉睡于梦乡之中。突然，远处传来了雷鸣般的响声。随即大地像波涛中的航船，顿时失控，在疯狂、猛烈地颤抖着。紧接着，又从远处传来了天崩地裂般的响声。震耳欲聋，把人们从酣梦中惊醒。那些正在夜读、娱乐和工作着的人们，被这突如其来的响声惊呆了。人们不知道发生了什么事，房屋便东倒西歪、吱吱作响地坍塌下来。这时，人们才意识到地震灾祸已经降临。那些还未及逃离屋子的人们，都被压在倒塌下来的乱砖碎石之中。有的已被砸死、砸晕，有的在大声地呼救、哭泣。已经跑到室外的人们，此时也都站立不稳。他们自顾不及，根本无法去抢救被压在坍塌物之下的亲朋好友。外面，寒风凛冽，漆黑一片，谁也看不到谁，只听到隆隆的崩塌声。忽然，又一阵惊雷似的响声由远至近，从瓦斯卡兰山峰方向传来。一会儿，山崩地裂，雪花飞扬，狂风扑面而来。原来，由地震诱发的一次大规模的巨大雪崩爆发了。地震把山峰上的岩石震裂、震松、震碎，地震波又将山上的冰雪击得粉碎。瞬时，冰雪和碎石犹如巨大的瀑布，紧贴着悬崖峭壁倾泻而下，几乎以自由落体的速度塌落了九百米之多。刚遭受地震袭击的容加依城，人们惊魂未定，又被随之而到的冰雪巨龙席卷，大多数人被压死在冰雪之下，快速行进中的冰雪巨龙，又使许多人窒息而死。在瓦斯卡兰山峰下，是一片冰川粒雪盆。这里，聚积了厚厚的冰雪。此时，在山峰上落下的冰雪和碎石的猛烈冲击下，打碎了粒雪盆内的厚厚冰雪。在巨大的气浪作用下，盆内的冰雪粉尘腾空而起，好像下了一场特大的暴风雪。顿时，雪花纷飞，漫天四溅，蘑菇似的雪云升达数百米之高，大有遮天蔽日之势。剧烈的震动，使山顶上的冰雪和岩石连续不断地崩塌。每崩塌一次，就升起一次蘑菇状的雪云。粒雪盆里，第一次崩塌下来的冰雪，堆积还没有稳定，雪粒还没有全部落下，又被再次崩塌下来的冰雪击得粉尘四起。由峰顶纷纷塌落下来的冰雪碎石，在粒雪盆里汇成了非常庞大的冰雪体。盆内的冰雪愈积愈多，愈积愈厚，开始以极大的速度溢出粒雪盆口，形成了一股强大的冰雪流。这股强大的冰雪流，像脱了缰的野马，带着强大的气浪，喷着白色的烟雾，呼啸而下……对于多数人来说，雪崩只是在电影或电视中看到。或许，你还为它的场面之壮观而感叹不已。然而，眼下的雪崩，对秘鲁人来说，更多的却是无尽的悲哀和痛楚。这是迄今为止，世界上最大、最悲惨的雪崩灾祸。
建构知识结构思维导图（板书设计） 常见的自然灾害 气象灾害 地质灾害 自然 种类多 灾害 我国自然灾害频发 分布广 受灾严重 频率高 防灾减灾
学生分层作业设计A层：读教材图2.48和2.49中国主要气象灾害，地质灾害的分布，写出我国地震、洪涝、滑坡和泥石流灾害的主要分布区。台风：主要分布在__________________干旱：主要分布在__________________地震：主要分布在__________________洪涝：主要分布在__________________滑坡、泥石流主要分布在：___________________B层：1、地质灾害主要有_______、________、________等灾害。_______发生地质灾害的频率较高。2、我国水旱灾害频发的主要原因是（ ）A 南北跨纬度广、气候差异大 B 地形复杂多样、山区面积广大C 地势西高东低、呈阶梯状分布 D 夏季风强弱和进退的迟早不同C层：1、气象灾害主要有________、________、_________、_________等灾害。2、我国华北地区常见的自然灾害主要是________，西南地区常发生________、_______。气候
学习目标：1、了解我国的气候特征。
2、学会从气温、降水两要素分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
学习重点：学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
学习难点：根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
课前预习
预习自测
季风气候显著
阅读课本P30－32页内容和图完成：
比较我国冬、夏季风的差异
2、根据上表，总结我国气候的第一个主要特征是
3、读课本30页图2-2-1“中国季风区和非季风区”完成下列问题:
(1)季风区和非季风区的定义：受 季风影响明显的地区称为季风区.
(2)我国季风区和非季风区划分的界线是：（括号中填“以东”或“以西”）
大兴安岭- - - - 为界分为季风区（ ）与非季风区 （ ）
(3)从图上可以看出季风区是受_____季风影响明显的地区，降水_____。非季风区是受_____季风影响不明显的地区，降水______。
因此，_______是我国东部季风气候区形成降水的主要因素。
4、读教材35页阅读内容，完成下列问题：
（1）华南地区 月进入雨季
（2）江淮地区 月进入雨季
（3）华北地区 月进入雨季
我的疑问
课内探究
分析我国季风气候对经济发展的影响？
不利方面： 灾害频繁，对人们生产和生活极不利。
有利方面： 同期，对发展农业十分有利。
讨论：降水量不同的地区，人们的生产生活有什么差异？（试从建筑、饮食、民居等方面分析）
比较我国冬、夏季风的差异，完成下表
来自海洋还是陆地 风向 气压（高、低） 冷暖、干湿状况 影响范围
冬季风
夏季风
当堂检测：
1．“不管是西北风，还是东南风，都是我的歌。”这句歌词反映我国气候 ( )
A．复杂多样 B．大陆性气候广 C．季风气候显著 D．海洋性特征显著
2．夏季影响我国东部地区的季风主要是 ( )
A．来自印度洋的东南季风 B．来自太平洋的东南季风．
C．来自印度洋的西南季风 D．来自太平洋的西南季风
3．不属于我国季风区与非季风区分界线的山脉是 ( )
A．大兴安岭、阴山 B．贺兰山、巴颜喀拉山 C．阴山、冈底斯山 D．昆仑山、太行山
4．连线：
A．准噶尔盆地
B．四川盆地 季风区
C．东南丘陵
D．黄土高原 非季风区
E. 内蒙古高原
5. 读图，回答下列问题
_______图表示影响我国的冬季风，
_______图表示影响我国的夏季风。
(2)比较冬、夏季风的特点，并完成下表。
冬季风 夏季风
源地
风向
性质
影响范围
(3)____图中的_________季风给我国的西南地区带来丰富的降水。
(4)我们把受夏季风影响明显的地区称为______区，而影响不明显的地区称之_____区，这两者的分界线是_______________________________________________________.
（第2课时）
学习目标：运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素；
了解影响我国的季风的特点及其带来的灾害性天气。
学习重点：我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因。
学习难点: 我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因。
课前预习
预习自测
二、大陆性气候显著
读阅读材料“大陆性气候和海洋性气候”归纳两种气候特点：
大陆性气候：温差 ________（大、小）、气候 （干燥、湿润）
海洋性气候：全年
三、气候复杂多样
引导学生读课本图“中国气候类型”，完成下列要求。
(1)找出我国的主要气候类型：___________气候、___________气候、___________气候、__________________气候、高原山地气候。
(2)我们家乡所在地的气候类型是_____________气候，具有冬季_______________，夏季_______________的特点。
(3)用直线AB、AC，观察它们依次穿越了哪些气候区。
AB穿越______气候、______气候、______气候、_____气候和______气候。
AC穿越______气候、______气候、 ______气候和______气候。
我的疑问
课内探究
1、读《我国7月平均气温图》，思考并回答夏季我国南北气温的分布特点？
2、读《我国年降水量的分布图》，思考并回答冬季我国年降水量分布特点？
3、读《我国的干湿地区划分图》，掌握我国干湿区域的划分及其界限？
新疆的瓜果为什么特别甜 请结合温带大陆性气候的特点说一说原因。
当堂检测：
1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（　　）
A.天山山脉　　　B.昆仑山脉　　　C.秦岭　　　　D.南岭
2、影响我国的夏季风来自于（　　）
A.北冰洋和太平洋　　B.大西洋和印度洋 C.大西洋和太平洋　　D.太平洋和印度洋
3、能给我国带来大量降水的季风是（　　）
A.西北季风　　　B.东北季风　　　　C.西南季风　　　　D.东南季风和西南季风
4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是　（　　）
A、风大　　　　　B、温度带　　　C、温差大　　　　D、气候干燥
5、我国气候复杂多样的标志是　　　　（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A、雨热同期　　 B.季风气候显著
C.多种多样温度带和干湿地区　 D.冬、夏气温的差异大
6、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来
A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷　　　　　 　a.海陆位置
B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙　　　　　 　b.地形
江北部冬季漫长，多冰雪
C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度 　　　　 　c.纬度位置
的北京气候比较湿润
课后练习：
1.造成我国南北气温差异的主要原因是( )
A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势
3.夏季，我国气温最低的地区是（ ）。
A 漠河 B 青藏高原 C 新疆北部 D 帕米尔高原
3.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是( )
A.北京---哈尔滨 B.广州-----昆明 C.哈尔滨-----南宁 D.北京------乌鲁木齐
5.冬季，我国气温最低的地区是（ ）。
A 帕米尔高原 B新疆北部 C青藏高原 D漠河
6.关于我国气温的叙述，正确的是（ ）
A青藏高原是我国夏季最高气温区 B青藏高原是我国冬季最低气温区
C我国冬季气温南北差别大 D我国夏季气温南北差别大
7．我国夏季气温分布特点是( )
A．南北气温差别很大 B．秦岭—淮河—线约为20℃等温线的分布线
C．除青藏高原等地区外，大多数地方普遍高温 D．7月平均气温大多在30℃以上
8．下列各组省（区）中，均位于亚热带的是( )
A．台湾、海南、江西、安徽 B．云南、西藏、浙江、河南
C．广东、广西、福建、四川 D．贵州、湖南、湖北、江西
9.影响我国气温分布的最主要原因是（ ）
纬度因素B、海陆因素 C、地形因素 D、洋流因素
10.我国冬季南北气温相差很大，除纬度位置外，还有另一个影响的因素是（ ）
海陆位置 B、地形 C、冬季风 D、夏季风
11.夏季，我国北方和南方气温相差不大的原因是（ ）
A、北方受夏季风影响大 B、北方白昼时间长
C、北方降水少，日照多 D、北方地势高，日照长
12.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指（ ）
A、偏北风 B、偏东风 C、夏季风 D、冬季风
13.我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是（ ）
A、东北地区 B、西北地区 C、东南地区 D、西南地区
14.正常年份长江中下游地区的伏旱出现在（ ）
A、4、5月份 B、5、6月份 C、7、8月份 D、8、9月份
15．我国东部地区自北向南，气候类型分别是 ( )
A．热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
B．温带大陆性气候、温带季风气候、热带季风气候
C．温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候
D．高山气候、温带季风气候、热带季风气候
16．我国西北地区主要的气候类型为 ( )
A．温带季风气候 B．温带海洋性气候 C．温带大陆性气候 D．亚热带季风
二、填空题
1、我国冬季气温特点
夏季南北气温特点
划分我国南方和北方的一条重要的地理分界线是
3．根据表中提供的有关数据，回答问题：
地点 纬度 1月均温(℃) 7月均温(℃) 气温年较差(℃)
齐齐哈尔 巴黎 47°23′N 48°52′N - 19.6 3.1 22.6 19.0 42.2 15.9
北京 纽约 39°54′N 40°40′N - 4.5 - O．8 26.4 22.8 30.9 23.6
(1)1月份，齐齐哈尔比巴黎的平均气温低_____℃；北京比纽约的平均气温低_____℃。由此可见，冬季，我国比世界同纬度地区的气温要______。
(2)7月份，齐齐哈尔与巴黎的温差是_____℃；北京与纽约的温差是__________℃。由此可见，夏季，我国大部分地区又比世界同纬度地区的气温要_________。
(3)综上所述，我国尽管是世界著名的季风气候区，但却具有显著的____________特点。

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