资源简介

(共27张PPT)
2.2青春萌动
自能预习
1、青春期的心理萌动的表现？
2、与异性相处的意义？
3、如何与异性相处？
4、如何正确面对青春期出现的朦胧情感？
我是小老师
情景一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
如果你是本班老师，你会怎么做呢？
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……
听了大家的建议：
请发挥你的想象，会出现什么情景？
情景二：
男孩变成了小绅士
女孩变成了小淑女
在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
为什么会出现这样的变化？
一、异性朋友
青春期的心理萌动：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
1、青春期的心理萌动的表现
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，取长补短。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
④异性之间的友谊也会成为我们青春美好的见证。
2、与异性相处的意义
采访一下大家，你欣赏的异性是怎样的？
我是小记者
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
2、与异性相处的意义
说一说，你欣赏的异性是怎样的？
（小组讨论）
我是小演员—“有感情地角色朗读”
微微 / 旁白 /老师 / 心理医生 / 男同学1 / 男同学2 /
女同学1 / 女同学2 /
第一幕：微微的困惑
第一幕：
旁白：微微成绩很好，就是有时对男生不理不睬的。平时班里面的集体活动也不太参加，总是一个人在教室埋头看书写字。有一天，微微正坐在教室写作业…
男1：啧啧，难怪这么冷，原来是碰到了冰山。
男2：我看，她是恐龙吧。没看到她长那样么？
旁白：两位男生走开了
微微：为什么同学们都说我是冰山？我到底是怎么了？
旁白：微微决定去心理咨询室找知心姐姐谈心。
微微（很难过）：老师，我很困惑，男生都说我是冰山，我该怎么办呢？
心理老师：在男女同学直接的交往中，只要我们真诚待人，坦然大方，就能获得异性同学的尊重和友情。
微微：那老师我具体怎么做？
心理老师：下课多跟他们交流吧。
微微：谢谢老师，我一定会变得更加开朗。
微微的烦恼解决了吗？
微微会变成什么样子呢？
她和男同学关系变好了吗？
故事还在继续发展着……
猜一猜？
旁白：微微于是走向了另一个极端。微微手搭在男同学的肩上，说着……
微微：哥几个，今儿去哪吃饭？
男1男2齐声：随便。
女1：你看看微微，整个儿一男人婆。
女2：他们这几个在这光天化日之下，打打闹闹，拉拉扯扯的成何体统。
旁白：这时，老师走了过来。
老师：微微到我办公室来一趟。
微微：哦。
老师：微微，你这几天变化很大，与男生的交往过于密切，你回去好好想想吧。
微微：哦，老师，我知道了。
讨论探究
1、你如何评价微微的做法？
2、我们该如何与异性交往？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要 我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3、如何与异性相处？
异 性 情感
第二目
班里有一个男孩，他非常阳光帅气，学习成绩好，体育场上也经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。
来自小华的信
相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
走出误区
1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？
2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？
正常
不是真正的爱情
笔记
①相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该
慎重对待，理智处理。
如何正确认识和青春期异性之间的朦胧情感？
探究五 什么是真正的爱情
许鹿希知道不能因家里的琐事让邓稼先分心，她对邓稼先说“放心吧，我是支持你的”
1958年秋的一天钱三强找到邓稼先“小邓，我们要放个‘大炮仗’这是国家绝密的事情想请你参加，你看怎么样？” 接着，他又严肃地说“这可是光荣的任务啊！”
邓稼先接受任务后，平静地对妻子说“鹿希，往后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生过得就很有意义就是为它死了也值得！”
陶行知
每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
如何正确认识爱情？/ 什么是真正的爱情？
爱情是一种崇高的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
异性朋友
青春萌动的含义及表现
异性相处的意义
如何正确对待异性情感
正确理解真正的爱情
异性情感
青春萌动
与异性相处的原则
青少年正确处理早恋
板书设计
Blackboard Design
课堂练习
Class practice
1．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。女生小蝶与男生小明是同桌，平时在学校，经常互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”。 面对同学们的议论，小蝶应该（ ）
①自然大方，我行我素
②自尊自爱，相互尊重
③开放自己，掌握分寸
④走自己的路，让别人与说吧
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
B
课堂练习
Class practice
2、男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应该采取的正确做法是 （ ）
A、敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区
B、唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为
C、积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己
D、借题发挥，争取收获友谊之外的情感
C
课堂练习
Class practice
3.男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。正确进行男女同学之间的交往，就应做到：（ ）
A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情；
B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；
C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；
D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。
B
课堂练习
Class practice
4.材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率不高。
材料二：女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。
阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。（14分）
答：女同学的观点错误，男同学的观点正确。（2分）
（1）异性交往有意义。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性相处有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。
（2）异性交往要讲原则。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验。与异性交往时，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
（4）对异性朦胧的情感，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（12分）
课堂练习
Class practice

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