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中考道法
一轮复习课件
统编版
2024中考道法一轮复习分册精讲课件
八上 1 单元
核心考点精讲课件
走进社会生活
本册知识串讲
热点导入
电影《孤注一掷》中阿天因一则网络广告落入诈骗集团的网赌骗局，手机屏幕前荷官安娜在向他释放可以赚钱的内幕消息，手机屏幕后却是一整个境外诈骗工厂为他量身定制的欲望陷阱。赌徒阿天倾尽所有投身网赌，不惜与女友、家人分裂，最终走向深渊。
视频：电影《孤注一掷》
电影《孤注一掷》告诉我们应该怎么对待网络？
第一单元　走进社会生活
1
构框架　明体系
2
理知识　抓基础
3
巩固核心　突破易错
4
湖北3年真题子母题
构框架　明体系
理知识　抓基础
课时主线
第一课　丰富的社会生活
1
知识点
亲社会行为
课标导航
核心素养
理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
内容要求
理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育)
课标导航
学业质量描述：具有亲社会行为。(道德修养、健全人格、责任意识)
1. 个人与社会的关系。(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样理解“我们都是社会的一员”？)
(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么说人的成长离不开社会？)
2. 亲社会行为的主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(P8)
3. 青少年为什么要养成亲社会行为？(P8)
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
(2)意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
★4. 如何养成亲社会行为？(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。联系情境：利用节假日进行社会调查；参加义务劳动、研学旅行。
(2)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。联系情境：在公交车上给老人让座；搀扶盲人过马路。
(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。联系情境：就社会治理问题向有关部门建言献策；向灾区群众捐款捐物。
情境助力教学
设问4
2023年10月3日，在“青春风采”杭州亚运会志愿者主题新闻发布会上，一位志愿者“我自豪，我是一朵‘小青荷’”的话语说出了所有“小青荷”的心声。如果说身着青绿、洋溢青春的“小青荷”是杭州亚运会赛场上的志愿服务代表，那么办赛城市中的志愿者，也在用他们的服务，迎接国内外游客，让志愿服务的光芒在城市中闪耀。
知识点：养成亲社会行为、服务和奉献社会等
热点情境
第二课　网络生活新空间
2
知识点
合理利用网络
课标导航
内容要求
辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育)
★1. 网络的积极影响。(P10～13)
(1)网络丰富日常生活。①让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。联系情境：网上订餐、打车、买票，智能家居生活等。
(2)网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。联系情境：直播带货、网上购物、移动支付等助力数字经济发展；②促进民主政治的进步。联系情境：中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，各级政府网站设有“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接；③为文化传播和科技创新搭建新平台。联系情境：网上观看非遗展览、数字故宫等。
2. 网络的消极影响。(P15～16)
(1)网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众、侵害他人利益，危害社会稳定。(网络不良信息的危害。)
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
★3. 如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活？)(P17～19)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。
(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(网络生活的基本准则。)
知识拓展
设问3
如何“擦亮慧眼”，远离“网络诈骗陷阱”？
①增强自我保护意识和自我防范能力；②提高自控力，拒绝不良诱惑，不贪图小便宜；③如果不慎落入“网络诈骗陷阱”，要运用法律武器维护自身合法权益。
有同学认为：网络生活是自由的，想说什么就说什么，想干什么就干什么。请你对此观点进行评析。
观点错误。①网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；②自由是相对的，无论是在现实生活中还是在网络空间，公民的自由都是法律之内的自由；③我们要自觉遵守道德和法律，对自己的言论负责，做一名负责的网络参与者。
观点辨析
4. 如何传播网络正能量？(P19～20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
(3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
5. 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：①完善相关法律法规；②强化监督管理，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧，为未成年人营造良好的网络环境。
(2)学校：①加强对学生的教育引导；②创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；③开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。
巩固核心　突破易错
核心观点速记
1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3. 我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法)
4. 网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
5. 我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。(做法)
6. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
7. 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。(做法)
1. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。 (　　)
改正：_________________________________________________________
_________________________________________________________
×
人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2. 网络扩大了公民的民主权利。 (　　)
改正：_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
×
网络促进民主政治进步，有利于保障公民民主权利的实现，并不
能扩大民主权利；公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能
随意扩大。
易错知识判断
3. 网络世界乐无涯，沉迷手机心情佳。(2023黄冈、孝感、咸宁2B)(　　)
改正：_________________________________________________________
×
沉迷网络会影响学习、工作和生活，我们要合理利用网络。
4. 网络丰富日常生活，“信息节食”很重要。(2023北京4B) (　　)
改正：_________________________________________________________
√
1. (2023鄂州20)右图漫画说明(　　)
A. 网络为经济发展注入新的活力
B. 网络促进民主政治的进步
C. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台
D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
A
湖北3年真题子母题
1
命题点
合理利用网络
2. (2023宜昌7)近来，一些地方文旅局长“扮相”出镜，或轻舟绿溪，乘风太极；或素袍斗笠，行走天涯……旅游宣传“招数”让人应接不暇。以下网友的评论中，你最支持的观点是(　　)
A. 网络信息一定客观真实
B. 扮相出镜必然走红网络
C. 发展旅游都应扮相出镜
D. 扮相出镜也要适可而止
D
3. (2023荆州5)第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视顿，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们(　　)
①生活难免有挫折，要发掘生命的力量
②网络是把双刃剑，网络改变日常生活
③合理利用网络，积极传播网络正能量
④学会辨识网络信息，强化“信息节食”
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
全国视野看趋势：2023年中考徐州、丽水等地均有考查。
4. (2023徐州)以下生活情境与其解读相符的是(　　)
A
命题点补充
2
命题点
亲社会行为
选项 生活情境 解读
A 小利在学雷锋活动中积极参加志愿者服务 养成亲社会行为
B 小勇把好友写的诗歌署上自己姓名后发表 小勇有法治观念
C 小黄在家里常常偷偷地玩网络游戏到深夜 网络丰富日常生活
D 9岁的小菲在乘坐高铁时买到儿童优惠票 小菲享受到了特权
谢谢
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