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(共33张PPT)
价值与价值观
第六课 实现人生的价值
第一框
第六课 实现人生价值（价值观）
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值创造和实现
人的价值
价值观及导向作用
注意区分哲学上的价值与人的价值
价值观——社会主义核心价值观；导向作用和重要向导
遵循客观
规律
站在人民的立场
含义、关系、产生、客观标准；
社会历史性
主体差异性、阶级性；最高价值标准做法
发扬劳动精神实现人生价值
在个人与社会的统一中实现价值
在劳动和奉献中实现人生价值
社会是实现的基础；个人与社会统一
衡量标准
基本特征
在砥砺自我中走向成功
（根本途径）
（客观条件）
（主观条件）
主观能动性；
个人素质；
理想信念,；
道德根基；
第六课框架体系
影响
影响
行动
理论
认识
1、价值的含义
2、人的价值的内涵、评价标准是什么
3、价值观的含义及其导向作用是什么
4、社会主义核心价值观的基本内容是什么？
5、培育与践行社会主义核心价值观的原因与措施
自主学习(3分钟）
创办了全国第一所全免费女子高中，照亮大山女娃的路。成就近两千名贫困女孩梦想。
云南省丽江华坪女子高级中学
这所学校建校15年，满足了近两千名贫困女孩圆梦大学的需要。
中宣部授予时代楷模称号
从妈妈校长的足迹中体会价值与价值观
1
从张妈妈的情怀中分析
理解价值观的作用
2
从大山女孩的“张妈妈”
的事迹中认识人生的价值
议题一
“燃灯校长“是怎样通过“种信仰”来培育和践行社会主义核心价值观的？
3
01
人的价值
议题一：大山女孩的“张妈妈”的事迹中认识人生的价值
这所学校和这所学校的校长张桂梅都有其存在的价值，借此去理解哲学上的价值概念？
大山贫困女孩的需要为社会培养了人才
云南省丽江华坪女子高级中学
近两千名贫困女孩圆梦大学的需要
议学提示
满 足
创办了全国第一所全免费女子高中
满 足
他人的帮助、与他人的合作等，社会为张桂梅提供的物质、精神财富
张桂梅
满 足
个人需要
物的价值
人的价值
1、哲学意义上的价值的含义
哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
人
物的属性、功能
满 足
人的需要
物的价值
一、人的价值
2、人的价值
(1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。
人的付出与贡献
满 足
他人的、社会的需要
人的价值
满 足
一、人的价值
2、人的价值
(2)特点:
①社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）
②自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取或回报）
人是价值的创造者(客体)
人是价值的享受者(主体)
中宣部授予张桂梅时代揩模称号
燃烧自己，
照亮大山女娃的路
贡献
回报
一、人的价值
2、人的价值
(3)评价标准：
对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
她，心中有爱、眼里有光，
燃烧自己，照亮大山女娃的路
1974年 17岁
2022年 65岁
张桂梅
个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
注意
一、人的价值
价值观原理1：人的价值原理
【世界观原理】
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论要求】
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
02
价值观及其导向作用
议题二：从张妈妈的情怀中分析理解价值观的作用
我们的初心是什么 就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运!
如果说我有追求，那就是我的事业。
如果说我有期盼，那就是我的学生。
如果说我有动力，那就是党和人民。
受价值观的影响
张妈妈的初心、担当与情怀
议学情境三
20年来,她每年都坚持家访。家访路上，她摔断过肋骨,迷过路,发过高烧,险些掉下悬崖....但依靠这一份责任与坚持走遍了丽江市的一区四县。
为了筹集办学经费，张桂梅在街头“乞讨”。她对大街上来来往往的行人说:“我想办一所学校，你能不能支持我五块十块 ”
她十几年来一直住学生宿舍 , 64岁的她身患20多种疾病,但她仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习。
党的十七大召开前夕,华坪县委给张桂梅7000元钱制装费,让她买套像样的西服上北京，但她却用这笔钱为学校买了一台电脑，供教师办公，给学生学习。至目前，张桂梅没有给自己留下一分钱,把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万元，全部捐给了山区的孩子们和教育事业。
张桂梅的初心、担当与情怀根本上是受她坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观的影响
坚韧顽强
2、从张桂梅老师的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？
胸怀梦想
爱生如子
无私奉献
议学提示
2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？
议学提示
秉持教育可以改变山区贫困女孩的命运的观念
毅然决然选择创办免费女子高中
认识世界
改造世界
坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观
正确的价值观
引导张桂梅走向美好的人生道路
1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。
③价值观有正确与错误之分。
注意
二、价值观及其导向作用
比较价值与价值观
关系 价值 价值观
区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
范畴 属于社会存在范畴， 是客观的 属于社会意识范畴，
是主观的
联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
二、价值观及其导向作用
价值观的导向作用原理
[世界观原理]
①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，具有驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
③价值观是人生的重要向导，指引着人生道路和生活方式。
[方法论要求]
树立正确的价值观。坚持社会主义核心价值观和集体主义价值观。
价值观原理2：人的价值原理
3.价值观的重要意义
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
二、价值观及其导向作用
03
培育和践行社会主义核心价值观
议题三：”燃灯校长“是怎样通过“种信仰”来培育和践行社会主义核心价值观的？
议学情境三
1、张校长的价值观与社会主义核心价值观有何相同点
2、从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观
3、如何有效培育社会主义核心价值观
议学情境三
议学问题：
3、如何有效培育社会主义核心价值观
1、张校长的价值观与社会主义核心价值观有何契合点
2、从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观
营造培育社会主义核心价值观的环境。
对个人的日常生活提出要求，做到内化于心，外化于行。
与爱国、敬业等核心价值观契合;
有利于彰显中国精神,明确全体人民共同价值追求,体现了时代精神。
议学提示
1、社会主义核心价值观的重要性
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
三、培育和践行社会主义核心价值观
2、社会主义核心价值观的基本内容
(1)基本内容:
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(建设什么样的国家)
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;(建设什么样的社会)
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(培育什么样的公民)
(2)基本内容的意义:
为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
三、培育和践行社会主义核心价值观
3、社会主义核心价值观的特点
①既体现了社会主主义本质要求
②继承了中华优秀传统文化
③也吸收了世界文明有益成果
④体现了时代精神
三、培育和践行社会主义核心价值观
4、如何培育和践行社会主义核心价值观
①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫;
③使社会主义核心价值观内化于心，外化于形。
三、培育和践行社会主义核心价值观
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
哲学上的价值
人的价值
价值观
导向作用
内涵
衡量标准
价值观的重要意义
社会主核心价值观
重要性
基本内容和特点
如何践行
知识总结
5、价值观决定人们的行为选择
误区集锦：
1、事物的价值取决于人的需要
3、一个人的价值，主要看他的物质贡献
4、价值观对个人和社会起促进作用
2、人生的真正价值在于自我满足
（取决于物的属性和人的需要）
（真正价值在于对社会的贡献）
（精神贡献同样重要）
（正确价值观才促进）
（是影响，不是决定）
1.在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明:（ ）
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
真题演练
C
2.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
真题演练

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