资源简介

(共25张PPT)
第一步：温故知新
环节一：师友互查
环节二：教师引领
（1）进化论的建立者达尔文提出：
现代类人猿和人类的共同祖先是__________，人类的起源有力证据是______。
（2）人类的进化过程：
原因：_______________，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
森林古猿
化石
森林大量消失
温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题。
第二节 人的生殖
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
阅读教材第8-9页，思考以下问题：
1.观察第9页图4-5和图4-7男女性生殖系统示意图（正面），并识记各部分的名称及功能。
2.填写第9页图4-6和图4-8男女性生殖系统侧面示意图的结构名称。
3.女性的主要性器官是什么？其功能是什么？
4.男性的主要性器官是什么？其功能是什么？
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务一：男女生殖系统的组成
膀胱
尿道
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
附睾
睾丸
阴囊
分泌粘液
排出精液和尿液
产生精子和分泌雄性激素
男性生殖系统示意图（正面）
贮存和输送精子
输送精子
分泌粘液
保护睾丸和附睾
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
1
2
3
4
5
6
7
8
9
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
精囊腺
输精管
前列腺
尿道
阴茎
睾丸
附睾
阴囊
男性生殖系统示意图（侧面）
1
2
3
4
5
6
7
8
女性生殖系统示意图（正面）
输卵管
卵巢
子宫
阴道
输送卵细胞
产生卵细胞和分泌雌性激素
胚胎和胎儿发育的场所
精子进入和胎儿 产出的通道
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
1
2
3
4
输卵管
卵巢
子宫
阴道
女性生殖系统示意图（侧面）
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
1
2
3
4
精子：是男性体内最小的细胞。
由睾丸产生，是一种生殖细胞。
精子很小，形似蝌蚪，全长60微米。男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
雄性激素主要在雄性动物的睾丸中产生。雄性激素在促进第一性征（性器官）的发育的作用有促进睾丸变大、阴茎变粗等；第二性征（如身体外形）的作用有促进胡须、腋毛等生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。如果没有雄性激素或者雄性激素分泌过少，那么性器官的发育和第二性征的出现就会延迟，甚至身体出现异常。
_______是男性最主要的性器官
功能：________________________
睾丸
产生精子和分泌雄性激素
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
卵细胞：由卵巢产生，是一种生殖细胞。呈球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。
雌性激素主要由卵巢的卵泡细胞等分泌。它会促进女性性器官发育和成熟及第二性征（主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等）出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素。
_______是女性最主要的性器官
功能：__________________________
卵巢
产生卵细胞和分泌雌性激素
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务二：生殖过程
阅读教材10-12页的文字,结合图4-9至4-12，回答下列问题。
1.生殖细胞有哪两种？分别是由什么器官产生的？
2.精子进入和移动的途径是怎样的？卵细胞移动的途径是怎样的？
3.精子与卵细胞相遇形成受精卵的场所是在哪里？
4.受精卵进行细胞分裂逐渐发育成什么？该结构最终植入哪里？
5.胚胎发育成胎儿是在几周左右？胎儿与母体进行物质交换的结构是什么？物质交换的过程是怎样的？
6.从受精卵形成到胎儿成熟约多长时间？什么叫分娩？
1.产生生殖细胞
精子外形
精子结构
卵细胞外形
卵细胞结构
精子和卵细胞都是________，它们分别含有男性和女性的遗传物质。
卵巢产生_______
睾丸产生_______
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
生殖细胞
精子
卵细胞
2.受精
含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入________内与_________相遇，众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成_________。
1.精子接近放射冠
2.精子穿过透明带
3.精子进入卵细胞内
受精场所是在________内。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
输卵管
输卵管
受精卵
卵细胞
3.受精卵发育成胚泡
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成_______。
胚泡缓慢地移动到_____中，最终附着在___________上，就好比一粒种子落到了土壤中。
这就是怀孕的开始。母体会出现妊娠反应。
发育是在_________内。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
输卵管
胚泡
子宫
子宫内膜
4.胚胎的发育
3周的胚胎
5周的胚胎
7周的胚胎
8周的胎儿
在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行______和______，逐渐发育成______。
在______周左右时发育成_______——已经呈现出人的形态。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
分裂
分化
胚胎
8
胎儿
5.胎儿的发育
发育是在_______内
胎儿生活在子宫内的____中，通过_____和______与母体进行________
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
子宫
羊水
胎盘
脐带
物质交换。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图
婴儿通过 和 从母体中获得所需要的________和______，而它产生的 等废物，由此经母体排出。
脐带
氧气
胎盘
营养物质
二氧化碳
6.分娩
分娩：成熟的_____和______从母体______的产出的过程。
分娩意味着新生儿的诞生。
从图上看，分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随着剧烈的阵痛。母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
胎儿
胎盘
阴道
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务三：试管婴儿
阅读教材13页“科学家的故事”，了解试管婴儿的有关内容。
1.什么是试管婴儿？
2.世界上和我国大陆第一例试管婴儿分别是在什么时间？
3.什么情况下可以运用该技术？
试管婴儿
指利用人工方法，让_____和_______在_____受精，受精卵在______形成_________后再植入______，胚胎在_______内完成发育。
将精子直接注入卵细胞
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
体外
体外
早期胚胎
子宫
子宫
精子
卵细胞
________年7月25日，世界上第一个试管婴儿在英国诞生，
________年我国大陆第一个试管婴儿在北京医科大学诞生。
1987
1988
试管婴儿技术给全世界的不孕不育者带来了福音，是科技进步送给不孕夫妇最好的礼物。但是，个别地方也出现了私自采精、买卖卵子、有偿代孕母亲和擅自进行性别选择等事情。每个人应遵守国家生育政策和有关法律规定，坚守伦理原则。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
2.精子数量少，或精子活动能力弱而需在体外用单精子注射完成受精的男性。
1.输卵管堵塞阻碍受精而不孕。
试管婴儿适于哪些情况:
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
第三步：巩固理解
【环节1：师友巩固】
【环节2：教师指导】
温馨提示：
师友结合提纲查漏补缺、复习、巩固知识点，师友先自主巩固，
后师友互助巩固。
母体
二氧化碳和废物
营养物质和氧
二氧化碳和废物
营养物质和氧
( )
( )
( )
( )
精子
卵巢
受精卵
胚泡
胚胎
G
分娩
H
胎盘
F
受精
生殖过程:
输卵管
场所：
场所：
子宫
1.女性怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上，这粒“种子”是指( )
A. 受精卵 B. 胚泡 C.胚胎 D. 胎儿
2.下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是 ( )
A.胎儿→胎盘→脐带→母体 B.胎儿→脐带→胎盘→母体
C. 脐带→胎盘→胎儿→母体 D. 胎盘→脐带→胎儿→母体
3.请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整，并回答问题：

（1）A是_________。
（2）B是___________ 它是新生命孕育的开始，母体内形成B的场所是________。
（3）胎儿通过脐带和 ___与母体进行物质交换。
B
卵巢
受精卵
输卵管
胎盘
B
第四步：分层提高
【环节1：师友竞赛】
【环节2：教师提升】
温馨提示：做题时抓住关键词获取关键信息。
第五步：梳理总结
【环节1：师友梳理】
温馨提示：请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅帮助学友总结全面。
1.本节课我学到了哪些知识？哪些学习方法？2.这节课我从师傅（或学友）的身上学到了什么？3.我最想对自己和对师傅（或学友）说的话是……
二、生殖过程:
一、生殖系统的组成:
三、试管婴儿:
【环节2：教师总结】
第五步：梳理总结

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