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(共31张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
核心素养目标：
健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。
责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。
道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。
1、男生与女生的性别差异有哪些？
2、如何正确认识男生女生性别差异？
3、认识性别角色的影响？
4、男女生为什么要做到优势互补？
5、男女生怎样做到优势互补？
自主学习
01
他 和 她
两组照片哪一组更容易区分性别？
在这里你是通过什么方式来区分性别的呢？
两组照片哪一组更容易区分性别？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
性格特征
敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒、成熟稳重……
天真浪漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方、温柔贤惠.……
材料：男生女生在买手机时的不同关注点。
男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题，
而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。
男生女生在思维方式方面表现出各自的特点
思维方式 逻辑思维能力强，喜欢理科。 形象思维能力强，喜欢文科。
1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？
兴趣爱好
思维方式
是他还是她？
男生女生大不同
玩具
图书
运动
动漫
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理)
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理)
性别差异
生理差异
心理差异:性格特征、兴趣爱好、思维方式等差异
与生俱来
社会文化的影响
攻击性
主 动
抱负宏大
喜欢聊天
文静
需要安全感
脉脉温情
独立性
自信
竞争心强
害 羞
雅淑温柔
男生的形象：
女生的形象：
刻板
2.性别刻板印象的影响？
积极影响
消极影响
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（认识性别角色差异的作用）
笔记：3. 对性别角色认识的影响/作用
或：为什么要认识性别角色？ （背）
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（1）积极影响：
（2）消极影响：可能在某种程度上影响我们自身
潜能的发挥。
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
一些不同的形象
男护士
中国女足
如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？
给我们什么启示
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
你有哪些性格刻板印象？
4.如何正确看待男生女生的性别差异？
1、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。
2、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表
感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同
学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背
在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。
2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？
因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。
探究与分享P16
我来说男生的优点
我来说女生的优点
①男生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短。
4、如何正确对待性别优势？P17
温柔细腻
善良
心灵手巧
爱干净
观察力强等
体能强
勇敢
大胆
独立
逻辑思维等
PK
第二目：优势互补 P16-17
新学期开学，七年级1班要完成以下任务：搬新书、分发书本、擦黑板、搬课桌、扫地、擦窗户。你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
搬新书
搬课桌
理由：男生力气大、大胆等。
理由：女生细心、爱干净等。
分发书本
扫地
擦窗户
擦黑板
探究与分享P17
请你来做主
我们各有千秋
语言能力
数学能力
记忆能力
空间能力
优势互补
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
案例1：小张在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。
案例2：小刘的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来立体几何学起来困难，而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。
说一说
小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？
男女两性在语言表达，空间知觉、数字推理等方面存在一定的差异，各有优势。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
4、如何正确对待性别优势？P17
取长补短、互帮互学
①生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，
发现对方的优势，取长补短。
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
不受欢迎的男女生的特点
女生：
不尊重别人、粗鲁、无情、没责任心、骄傲、斤斤计较、八卦、爱慕虚荣 ……
男生：
不尊重别人、粗鲁、小气、无情、自大、
没责任心、不讲卫生、懦弱……
2.如何正确认识男女生的性别特征？(P15)※
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。
3. 认识性别角色有什么作用？(P16)※
积极：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4、如何正确对待性别优势？(P17) ※
①生女生各自拥有自身的性别优势。认识自己的优势，
发现对方的优势，取长补短。
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
他和她
优势互补
男生女生
（1）差异：
①生理方面的差异会更加明显；
②性格特征、兴趣爱好、思维方式等表现出各自特点。
（2）如何正确看待性别特征：
①平静而欣然地接受生理性别特征；
②对性别角色的认识，有利于了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处；
③克服性别刻板印象。
①发现对方的优势，相互取长补短
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
本课小结
2.1
1.进入青春期，我们的身体发育很快，男生女生的生理、心理都在迅速的变化和成长。下列说法不正确的是
①男生女生在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差别
③对青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受
④女生天生就胆小，不如男生聪明和富有创造力
A.①② B.①④ C. ②③ D. ③④
B
课堂练习
2.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
课堂练习
3.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势
②学会欣赏对方的优势　
③学会相互取长补短，让自己更优秀　
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
课堂练习
D

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