资源简介

(共25张PPT)
1.2 成长的
不仅仅是身体
青春期要培养哪些思维与能力？
敢想
敢做
敢说
1.学会独立思考
2.培养批判精神
3.开发创造潜力
Part.01
学会独立思考
初中生常见的为什么？
为什么要学习啊？
人活着的意义是为什么呢？
数学/英语/语文……为什么这么难呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
为什么爸妈老凶我？
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
？
随着时代的发展，信息应用越来越广泛，人们可以通过电脑、手机等方式获得无数信息。面对铺天盖地的信息，我们要具备怎样的能力去辨别这些信息呢？
谣言
真相
独立思考
仙人掌可以防辐射。
误吞鱼刺，可喝醋解决
吃黑芝麻能让头发变黑。
水果早上是金、下午是银、晚上是铜。
鸭血能清除肺里的灰尘。
大骨头汤能补钙。
吃酱油会让伤口留疤变黑。
多喝茶可以清除新冠病毒。
是真的吗？
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
独立思考含义/特征？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考
一味追求独特
独立思考
独到见解+接纳他人意见
小组 探究
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”
小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
追求个性独特
从众，人与亦云
不能接纳他人
正确、合理意见
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理的甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度？
Part.02
培养批判精神
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
“学贵有疑”
如何认识批判性思维？
有自己的看法
敢于表达不同观点
1
2
敢于对不合理的事情说“不”
敢于向权威挑战
3
宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏
上海一初中生指出历史教科书钱币错误
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。
是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
发现、提出问题
A
宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号
上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证
责任编辑确认后在明年修改教材
解决问题
分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程
青少年培养批判精神作用/意义？
有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
发现问题
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
解决问题
批判如何做？
不仅
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
而且
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
×
材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
批判不是一味否定，要具有一定的建设性
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
批判的技巧
Part.03
开发创造潜力
2023年10月30日，为期3天的第75届德国纽伦堡国际发明展落下帷幕。共有来自30多个国家和地区的500多项发明项目参展，其中中国参展项目共获得65项金奖、45项银奖、28项铜奖和3个特别奖项，得奖数量创新高，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。
思考：青少年为什么要开发创造潜力？
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
探究与分享
你认为上述同学的表现是创造吗？
√
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
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我们应该怎样进行青春的创造？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
我们应该怎样进行青春的创造？
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
我们应该怎样进行青春的创造？
③创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
谢 谢

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