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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 3.学会反思 第2课时——养成反思好习惯 总第8课时
本课时教学目标 1.初步掌握反思的方法，养成反思好习惯。 2.通过分析具体事例，掌握反思的方法。 3.要把握好反思的时机，养成反思的好习惯。坚持不懈的反思。
教学重点、难点 学习掌握反思的方法。养成反思的好习惯。
重点落实的学科学生核心素养 健全人格——积极心理品质问题解决。
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事导入: 《应聘测试》。 小讨论：在这个故事当中，你感悟到了什么？我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？ 引出课题：养成反思好习惯。 阅读故事 思考 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：学习反思的方法。 1.明确：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。 2.讨论交流：反思的方法 选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 在这件事情中，哪些地方自己做得对 有哪些成功的经验 在这件事情中，哪些地方自己做得不对 有哪些失败的教训 如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好 3.活动园：我的反思 播放《我的反思》音视频。 提问：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗 出示：生活中的反思。 做过的题目。 回答过的问题。 活动中的表现。 【活动二】：认识到要把握好反思的时机。 1.明确：反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。 2.活动园： 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。 提问：你这样选择的原因是什么 看看其他同学的选择。听听他们的理由是什么。 提示：不同的选择理由不一样。 小结：在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智;在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。 【活动三】：认识反思是我国传统文化的重要部分。 1.阅读角：曾子自省。 播放视频： 出示文本： 提问：曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、反思的？ 请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天需要进行的“三省”吧！ 2.故事会： 柳公权戒骄成名。 唐伯虎学画。 3.反思的名言。 【活动四】：养成反思好习惯。 1.反思有时。 明确：你有专属自己的“反思时间”吗 无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度,一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。 2.反思有记。 明确：反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。 提问：你有这样一些记录反思结果的小方法吗？试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢。 提示：记录方式可包括：日记反思 便条提醒 教学反思 读后感 小贴士 试卷分析等。 3.播放视频：我的期末总结。 4.坚持做反思，习惯成自然。 提问：学完本课，你有哪些收获 5.课堂知识活动。 阅读 思考 交流 分享 观看视频 思考 交流 分享 阅读 思考 交流 分享 观看视频思考 交流 分享 阅读 阅读 阅读 交流 阅读 思考 交流 分享 观看视频 思考 交流 参与活动 通过学习参考反思的方法，让学生知道怎样反思，结合活动园创设的情景，使学生从案例中加深对反思的认识，初步培养学生反思的意识，体会反思的重要性。 通过从活动园的生活记录表，选择特别需要反思的事情进行探讨分析，使学生从交流中认识到反思给个人成长带来的帮助，提升学生反思的能力，促进学生健康成长。 通过阅读角曾子的每日“三省”，联系自己，学会每天需要进行的“三省”，效仿名人志士促进自己成长。 通过学会反思有时、有记，培养学生及时反思、及时记录的好习惯。
案例的 课堂小结 我们要养成反思的好习惯，及时反思，不断总结，有助于个人健康成长，终身受益。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 养成反思的习惯。
板书设计 养成反思好习惯 掌握反思方法 受 抓住反思时机 益 反思是传统文化 终 坚持不懈反思 身
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
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