资源简介

(共27张PPT)
第三节 拟定保护生态环境的计划
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一步：温故知新
环节一：师友互查
1.酸雨是怎样形成的？对生物有什么危害？
2.控制酸雨的措施有哪些？
3.除酸雨外，还有哪些环境污染问题？
温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题。
第一步：温故知新
环节二：教师引领
1.酸雨的成因：主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的（如：二氧化硫和二氧化氮等）
pH值：<5.6
危害：
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，
从而不能被植物吸收利用；
②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；
④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
第一步：温故知新
2.控制酸雨的根本措施：是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
3.其他环境污染问题
温室效应（二氧化碳）、臭氧层破坏、
重金属污染（如汞、镉、砷等）
环节二：教师引领
第三节 拟定保护生态环境的计划
第七章 人类活动对生物圈的影响
学习目标：
1.尝试对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.拟定保护当地生态环境的计划。
3.认同每个公民都有保护生态环境的责任。
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”（宋·秦观《行香子》）
你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家乡建设得更加美好，你能做些什么呢？
还有哪些清洁能源是我们熟知的？
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
一、拟定保护当地生态环境的计划
阅读教材112页~113页,探究学习下列问题。
2.拟定保护生态环境计划的依据是什么？
当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济发展状况等。
1.同学们进行分组调查当地生态环境的现状时，调查方法有哪些？
实地调查；到当地环境部门咨询；通过图书馆、报社杂志，电视台或互联网收集资料。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
环节二：教师点拨
3.拟定保护当地生态环境的计划中应该包含哪些内容？
分析在生态环境方面出现的问题及原因；指出有关部门和公民在保护生态环境方面应该如何做。
4.概括完成“拟定保护当地生态环境的计划”活动的大致步骤。
分组、选择存在的问题、调查、写出调查报告、写出保护当地生态环境的计划、交流、汇报。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
环节二：教师点拨
5.在进行实地调查当地生态环境的状况时，应该注意哪些问题？
实地调查过程中，要注意安全，做到分工明确、团结合作。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
环节二：教师点拨
师友展示课前对当地生态环境现状的调查情况，并分析讨论。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
拟定保护当地生态环境的计划
根据自己调查的当地环境状况调查报告，师友交流并拟定保护当地生态环境的行动计划。
第二步：探究释疑
环节二：教师点拨
师友小组展示保护当地生态环境计划，讨论并评价出切实可行的行动计划。
二、退耕还林还草
阅读教材114页“科学、技术、社会”内容，探究学习下面的问题。
1.造成我国西部地区水土流失、土地沙漠化和沙尘暴频发的原因是什么？
毁林、毁草、开荒和陡坡种粮。
2.如何解决水土流失、土地沙漠化和沙尘
暴频发等问题？
实施退耕还林还草。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
环节二：教师点拨
小结
3.退耕还林还草的具体措施是什么？有什么意义？
措施：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的陡坡耕地，有计划、有步骤的停止耕种，本着宜乔则乔，宜灌则灌、宜草则草的原则，结合各地的
具体情况植树种草，恢复植被。
意义：可以改善生态环境，造福子孙后代。
第二步：探究释疑
环节一：师友解惑
环节二：教师点拨
造成环境问题的根本原因:
人口的过度增长致使资源紧缺。因此人们大量伐木、畜牧、开荒，致使破坏生态环境。
第二步：探究释疑
环节二：教师点拨
第二步：探究释疑
环节二：教师点拨
对人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例，都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积极保护生态环境。
要保护好每一片绿色
要像保护眼睛一样保护生态环境
要像对待生命一样对待生态环境
环节二：教师点拨
第二步：探究释疑
第三步：巩固理解
【环节一：师友巩固】
拟定保护当地生态环境计划的方法步骤是什么？
环节二：教师指导
第三步：巩固理解
1.分组，以师友组为单位，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。
2.每一师友组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。
拟定保护当地生态环境计划的方法步骤
第三步：巩固理解
环节二：教师指导
3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。
4.每个师友组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
第四步：分层提高
【环节1：师友竞赛】
【环节2：教师提升】
1.调查当地生态环境时，其调查的方式包括( )
①实地调查 ②到当地的环保部门咨询 ③自己想象 ④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，正确的做法是（ ）
①指出有关部门和公民在保护当地生态环境问题方面应当如何做②写出保护当地生态环境的计划③小组成员 间要分工明确、团结合作④进行实地调查
A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①②③
B
A
第四步：分层提高
【环节1：师友竞赛】
【环节2：教师提升】
3.我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是( )
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境
4.下列说法中正确的是( )
A.经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展
B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
C.必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
D
C
第五步：梳理总结
【环节1：师友梳理】
1.通过本节课学习有哪些收获？
2.我最想对师傅（学友）说…
3.评选最佳师友。
第五步：梳理总结
【环节2：教师总结】
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、拟定保护当地生态环境的计划
1、目的要求：
2、材料用具：
（1）
（2）
3、方法步骤： （3）
（4）
（5）
二、退耕还林还草
谢 谢 大 家 ！
再 见

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