资源简介

(共32张PPT)
人教版生物七年级下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
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课标解读
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
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3
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具体内容 活动建议
举例说明人对生物圈的影响。 调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。
探讨我国人口增长的趋势及对策。
《分析人类活动对生态环境的影响》是生物学七年级下册第四单元第七章第一节的内容，属于《课程标准》十大一级主题之一──生物圈中的人的相关内容。课标中与本课相关的重要概念有：（1）人类的活动对生物圈有重要的影响；（2）生物与环境相互依赖，相互影响。
根据课标要求，学生能够：（1）举例说明人类活动既可以改善环境，又可以破坏环境；（2）说明工农业废水和城市污水的大量排放，造成河流、湖泊、海洋等水体污染，出现水华和赤潮；（3）说明将煤、油、天然气等燃料燃烧后的污染物大量排放到大气中，导致酸雨的形成，对生物有极大的危害。
课标解读
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1.教材在“想一想，议一议”中创设情景，引导学生思考地球这艘“太空船”若遭遇到环境污染和人满为患时出现的后果，让学生初步认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。
2.教材通过“资料分析”活动，引导学生分析我国人口增长的趋势，探讨人口增长过快对生态环境的影响，了解我国计划生育政策在控制人口增长方面的贡献。
3.教材以城市及周边生态环境为背景，从而让学生辩证地看待人类活动对于环境的影响，既认识到人类活动会破坏环境，又能认识到人类在改善环境方面也付出了不少努力。
本节内容主要是人类的活动对于生物圈的影响，学生通过日常的新闻、报刊或杂志了解更多的是人类活动对于环境的负面影响，而忽略了人类对于环境改善所做出的努力，所以在教学中，教师应该引导学生全面地看待问题，避免学生形成悲观、消极的态度。由于这部分内容主要是想让学生在情感、态度和价值观方面有所收获，所以教师在教学过程中，应该更多体现出学生的自主性和能动性，鼓励学生分工合作，针对某一环境问题查阅资料并进行调查，或者参与到某一具体的环境问题中进行讨论，从而提高环保意识，养成环保习惯。

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教材分析
七年级阶段的学生，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原动力。教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。
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学情分析
(一)知识方面
1.说出我国人口增长的趋势，说出我国计划生育的具体要求。
2.能举例说明人类的哪些活动能改善生态平衡，哪些活动会破坏生态平衡。
(二)能力方面
通过收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生分析问题、解决问题、语言表达等能力。
(三)情感态度与价值观方面
通过分析人类活动对生态环境的影响，能认同人类活动对生物圈影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。
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教学目标
教学重点：
分析人类活动影响生态环境的事例
教学难点：
分析我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的事例。
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教学重难点
6
教学方法
小组合作、五步十环节等。
温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题。
1.激素：由___________分泌的、对身体有特殊调节作用的化学物质，在血液中含量___________ ，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。
2.胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺。胰腺的内分泌部指的是_______，分泌的_________直接进入腺体周围的毛细血管；胰腺的外分泌部分泌的胰液由导管排出。
内分泌腺
胰岛
胰岛素
很少
第一步：温故知新
环节1:师友互查
环节2:教师引领
垂体
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
甲状腺
新陈代谢
神经系统
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
胰岛
糖原
糖尿病
低血糖
第一步：温故知新
环节1:师友互查
环节2:教师引领
人类活动可以改善环境
人类活动可以破坏环境
人教版生物七年级下册
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
探究任务一：探讨人口增长及其对环境的影响
世界人口增长历程示意图
第二步：探究释疑
环节1：师友解惑
年代（公元） 数量（亿） 年代（公元） 数量（亿）
2 0.55 1949 5.42
740 0.48 1959 6.72
1393 0.60 1969 8.07
1578 0.60 1979 9.75
1764 2.00 1989 11.27
1849 4.10 1999 12.58
1928 4.70 2009 13.35
下面是我国不同年代人口数量的一组数据，绘制我国人口增长柱形图。
讨论：
1、什么时侯我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
2、20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时侯基本稳定在一个较低水平？
为什么？3.举例说明人口增长会对哪些方面产生影响？
我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，致使我国人口增长明显加快。
我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。
这是因为我国实行了计划生育政策，并鼓励晚婚晚育、少生优生。这些措施使我国的人口增长速度放缓，并能稳定于较低水平。
第二步：探究释疑
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
人口增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
交通拥堵
资源短缺
环境污染
第二步：探究释疑
环节2:教师点拨
晚婚：比法定结婚年龄晚2—3年结婚。
晚育：婚后初次生育时达到晚婚年龄。
少生：稳定低生育水平。
优生：通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施，避免生出有遗传缺陷的孩子。
国策——计划生育
1.实行计划生育的目的：
控制人口数量和提高人口素质
2.计划生育的具体要求：
晚婚晚育、少生优生
探究任务一：探讨人口增长及其对环境的影响
第二步：探究释疑
环节2:教师点拨
问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？
导致森林生态系统功能减弱，轻者导致依靠森林的生物的生活环境受到威胁，重者导致生物灭绝、森林消失。生态系统被破坏，物种大量消失。
水土流失，环境沙漠化。气候干燥，降雨量骤减，容易发生沙尘暴。
碳——氧不平衡，造成温室效应。
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
第二步：探究释疑
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？
直接是空气污染。碳——氧平衡被破坏，产生温室效应；如果浓烟中含有大量硫酸物质，形成酸雨，从而影响建筑物、农作物；PM2.5恶化，也会影响人们的身体健康。
探究任务一：探讨人口增长及其对环境的影响
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
第二步：探究释疑
问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？
1.工业废水和生活污水；施用化肥；投放饵料等使水体氮、磷等增加。湖区里滋生了大量的蓝藻，应该是水体富营养化的结果 。
2.放鲢鱼来控制这种藻类的生长。然后,建立一个污水过滤厂,使水源变好,再度使用
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
第二步：探究释疑
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
问题4：不法分子还用哪些手段捕杀鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境会发生哪些变化？
1.采用毒素的方式捕鸟，主要采用蜘蛛毒，还有就是使用夹套的方式捕鸟。
2.消灭害虫——虫灾 ；
消灭害兽——鼠害 ；
散布种子和传粉——粮食减产。
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
第二步：探究释疑
问题5：有人认为，植树造林就是为了获取大量木材。你赞同这种看法吗？近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？
●调节气候的作用。
●防风固沙的作用。
●涵养水源和保持水土的作用。
●吸收二氧化碳并放出氧的作用。
●吸收有毒气体和监测大气污染的作用。……
“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。
制定了一系列林业政策 、法律、法规，普遍护林 ，大规模造林 ，营造防护林，在全国各地开展封山育林。
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
第二步：探究释疑
问题6：对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。这样做有什么意义？
爱护鸟类，就是爱护我们自己。
对维持生物圈的生态平衡有重要意义。
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
第二步：探究释疑
问题7：你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？
珠穆朗玛峰自然保护区 (西藏)
可可西里自然保护区 （青藏高原西北部）
神农架自然保护区（甘肃）
卧龙自然保护区（四川）
梵净山自然保护区(贵州省)
哈纳斯自然景观保护区(新疆)
鼎湖山自然保护区 (广东)
盐城丹顶鹤自然保护区(江苏)
西双版纳热带雨林自然保护区 (云南)
鸡公山自然保护区(河南)
在生物多样性保护方面具有极为重要的意义，而且在开展科学研究、教学实习和旅游等方面也具有非常重要的意义。
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
探究任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
第二步：探究释疑
人类活动改善生态环境的事例
1、麦草网格压沙
麦草网格压沙，是保护包兰铁路防沙治沙成效最为显著的措施之一。
2、封山禁牧、恢复生态
由于过度砍伐和放牧，贺兰山生态状况一度恶化，野生动物濒临绝迹。从1999年起，贺兰山实施封山禁牧、恢复生态的工程，林木和地面植被得到有效恢复。
第二步：探究释疑
环节2:教师点拨
环节1:师友解惑
3、尊重生态环境、遵循自然规律
人类活动改善生态环境的事例
宁夏沙湖的生态旅游景区，湖水、芦苇丛沙漠交相呼应
敦煌市区中部的党河风情线
敦煌市区南端沙漠中的月牙泉
第二步：探究释疑
环节2:教师点拨
我们只有一个地球，是唯一生活的共同家园。
探究任务三、生物入侵及其危害
问题1：什么是生物入侵？有什么危害？采取哪些措施？
迅速蔓延开来的薇甘菊
肆意蔓延于水面的水葫芦
第二步：探究释疑
环节1:师友解惑
1.概念：指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
2.特点：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
3.危害：破坏当地生物多样性、生态平衡、加速物种灭绝等。
4.措施：应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。
探究任务三、生物入侵及其危害
第二步：探究释疑
环节2:教师点拨
1.人口过快增长对 和社会产生了巨大的影响。
2.为了控制人口数量和提高人口素质，我国把 列为一项基本国策。具体要求是：
1.人类活动对环境破坏的事例有
2.人类活动对环境改善的事例有
1.概念：
2.危害：
3.措施：
第三步：巩固理解
环节1:师友解惑
环节2:教师点拨
知识点一：探讨人口增长及其对环境的影响
资源、环境
知识点二：分析人类活动影响生态环境的事例
知识点三：生物入侵及其危害
计划生育
晚婚晚育、少生优生
滥伐森林、大气污染、水污染、捕杀鸟类等
植树造林、救治伤鸟、建立自然保护区等
生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
破坏当地生物多样性、生态平衡、加速物种灭绝等。
提高认识，加强对有害生物的检疫检查
1.师友自主完成同步或自主相关题目。
2.师友分别展示。
温馨提示：
1.做题时抓住关键词和从图中获取信息。
回答问题时严格按照课本概念。
2.引导学生总结做题方法、规律。
第四步：分层提高
环节1:师友竞赛
环节2:教师提升
1、本节课我学到了哪些知识？学习方法？
2、这节课我从师傅（或学友）的身上学到了什么？
3、我最想对自己和对师傅（或学友）说的话是……
第五步：梳理总结
第五步：梳理总结
环节1:师友梳理
分析人类活动对生态环境的影响
探讨人口增长及其对环境的影响
世界人口增长
我国人口增长
计划生育国策：晚婚晚育、少生优生
人类活动影响生态环境事例
破坏环境的事例：乱砍滥伐、大气污染、
水污染、乱捕乱杀等
改善环境的事例：植树造林、爱护野生动物
建立自然保护区等
第五步：梳理总结
环节2:教师总结
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