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(共29张PPT)
放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速跑过去。
你是靠什么器官发现天气突然变化的呢？
听觉11％
触觉2％
嗅觉1％
味觉3％
视觉83％
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务一：眼球的结构及功能
阅读教材79页相关内容及图片，回答下列问题：1、人的眼球近似球体，由 和 构成。2、无色、透明，可以透过光线的是 ；巩膜 色，坚韧， 眼球的内部结构。3、虹膜上有 ，中央有个小孔叫 。它可以调节光进入眼球的量，当外界光线较强时，瞳孔 ；当外界光线较弱时，瞳孔 。4、 内含平滑肌，可以调节 的曲度。5、晶状体透明，有弹性，像 ，能 光线。6、 含有对 敏感的细胞，能感受 的刺激。
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温馨提示：师友先自主学习、读图并观察眼球模型，拆装模型。然后师傅指结构学友说，师傅评价，指导纠错。
眼球的结构及功能:
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
角膜
瞳孔
视神经
玻璃体
晶状体
睫状体
视网膜
巩膜
虹膜
无色透明, 透过光线
白色坚韧 保护眼球（白眼球）
有色素，中央有瞳孔（黑眼珠）
透明有弹性，能折射光线
透明的胶状物质，支撑眼球壁并折射光线
调节晶状体的曲度
含有大量感光细胞，能感受光刺激
把神经冲动传向大脑
光线进入眼睛的通道
脉络膜
有血管和色素，给视网膜提供营养
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
白色坚韧 保护眼球（白眼球）
透明有弹性，能折射光线
透明的胶状物质，支撑眼球壁并折射光线
含有大量感光细胞，能感受光刺激
把神经冲动传向大脑
眼球壁
内容物
玻璃体
内膜
中膜
外膜
虹膜
巩膜
角膜
睫状体
脉络膜
视网膜
晶状体
眼球
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
大
黑暗
猫在明亮和黑暗的环境中瞳孔的大小有何不同？
猫在明亮和黑暗的环境中瞳孔的大小是变化的，人的瞳孔也能这样吗？说明瞳孔具有怎样的功能呢？
瞳孔
人的瞳孔的大小也会随光线的强弱而调节。瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量。
明亮
小
观察下列两幅图思考：
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务二：视觉的形成过程
阅读教材79页相关内容，及80页图4-48，回答下列问题：1、视觉的形成过程:外界物体反射来的光线,依次经过　　　、　　、　　　　和　　　　　　,主要经过　　　　的折射,最终落在　　　　上形成一个物像。视网膜上对　　　　　　　的细胞将物像变成信息,通过　　　　　 将信息传给　　　　的一定区域,就产生了视觉。2、形成物像的部位是 ，形成视觉的部是 。
物体反射的光线
角膜、瞳孔
晶状体、玻璃体
视网膜
视觉神经
大脑的一定区域（视觉中枢）
（通过）
（成像）
（折射）
（传导）
（产生视觉）
视觉的形成过程:
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
视觉形成的三个条件：
1.眼球的结构完好；
2.视神经无损伤；
3.大脑皮层的视觉中枢正常。
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他却看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？
视觉神经
视觉中枢
讨论：
温馨提示：以小组为单位，师友讨论。
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务三：近视及其预防
阅读教材80—81页及相关图片，回答下列问题：
近视的成因 近视的成像特点 近视的矫正 近视的预防方法
晶状体过度____且不能恢复原状，甚至眼球的______过长 物像落到______的前方，看不清_______的物体 佩戴_______矫正 要做到“__________”和“_________”
　 正常眼
远处物体反射的光
线经过晶状体的折射后
形成的物像落在视网膜上
　近视眼
晶状体过度变凸或
眼球前后径过长
使物像落在视网膜的前方
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
1.近视的成因：
近视
矫正
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
2.近视的矫正：
佩戴凹透镜
“三要”
3.近视眼的预防：
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
“四不要”
不要在直射的强光下看书
不要在光线暗的地方看书
不要躺卧看书
不要走路看书
×
×
×
×
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务四：耳的结构及功能
阅读教材84页相关内容及图片，回答下列问题：
耳郭
外耳道
鼓膜
鼓室
听小骨
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
收集声波
外耳
能感受头部位置变动情况，维持身体平衡
中耳
内耳
平衡鼓室内外的气压
耳的结构和功能：
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务五：听觉的形成过程
阅读教材84页相关内容，回答下列问题：1、听觉的形成过程：外界声波经______收集，通过______到达中耳引起________振动，振动沿________传导到内耳，刺激_____内的听觉感受器，产生________，神经冲动沿__________传导到_________，形成听觉。2、听觉感受器是 ，形成听觉的部位是 。
外界的声波
外耳道
听小骨
鼓膜
（传导）
听觉神经
（传导）
大脑的一定区域（听觉中枢）
（产生听觉）
耳蜗
（听觉感受器）
（产生振动）
（形成听觉）
听觉的形成：
（通过）
（通过）
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
第二步：探究释疑
【环节1：师友解惑】
温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。
探究任务六：耳和听觉的保护
阅读教材84—85页相关内容，回答下列问题：1、影响人们学习、工作和休息的声音，叫做 ，如果突然暴露在极强的噪声下， 会破裂，甚至会因此失去听觉。2、为保护好耳和听觉，应当注意：（1）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤 。（2）遇到巨大声响时，迅速 ，使 张开或 ，以保持 两侧大气压力平衡。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 。（4）不让脏水进入外耳道，避免 感染。
耳和听觉的保护：
听觉形成的三个条件：
1.耳的结构完好；
2.听觉神经无损伤；
3.大脑皮层的听觉中枢正常。
【环节2：教师点拨】
第二步：探究释疑
遇到巨大声响
迅速张口
闭嘴、堵耳
遇到巨大声响时，迅速张口，使咽鼓管张开或闭嘴，堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力的平衡。
第二步：探究释疑
【环节2：教师点拨】
第三步：巩固理解
【环节2：教师点拨】
【环节1：师友巩固】
温馨提示：师友先自主复习，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题
1.视觉的形成过程：外界物体反射的光线，依次经过____、_____、_____和_____,的折射，在______上形成清晰的物像，物像刺激视网膜上的感光细胞，产生_______，会通过_____传到大脑皮层的_______,形成视觉。
2.听觉的形成过程：外界声波经过______到达中耳引起________振动，振动通过________传导到内耳，刺激________内的听觉感受器，产生________，神经冲动沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层________________，形成听觉。
3.听觉感受器是_______，形成听觉的部位是________________。
视网膜
神经冲动
瞳孔
角膜
晶状体
玻璃体
耳蜗
听小骨
鼓膜
外耳道
视觉中枢
视神经
耳蜗
神经冲动
听觉中枢
听觉中枢
1.某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视。这一结构是（ ）
A.晶状体 B.视网膜
C.睫状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A.角膜 B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
A
D
第四步：分层提高
【环节1：师友竞赛】
【环节2：教师提升】
3.视觉形成的部位是（ ）
A.视网膜 B.视觉中枢
C.视觉神经 D.感觉细胞
4.听觉感受器位于（ ）
D
B
A.半规管 B.前庭
C.鼓室 D.耳蜗
5.中耳内通过三块听小骨传导的是（ ）
A.外界声波 B.鼓膜的振动
C.神经冲动 D.听觉
B
第四步：分层提高
【环节1：师友竞赛】
【环节2：教师提升】
第五步：梳理总结
【环节1：师友梳理】
温馨提示：请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅帮助学友总结全面。
一、眼和视觉
1.眼的结构和功能
2.视觉的形成
二、近视及其预防
“三要”、“四不看”
三、耳和听觉
1.耳的结构和功能
2.听觉的形成
四、耳的保健
【环节2：教师总结】
第五步：梳理总结
【环节2：教师总结】
第五步：梳理总结

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