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(共31张PPT)
1.生物的栖息地
判断
1.栖息地为生物的生存提供了基本条件。（ )
2.各种生物只有当环境能够满足它们的基本需求时才能生存下来。（ )
3.生活在草原上的长颈鹿和斑马，它们身上的斑纹是为了美观。（ )
4.当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活一般不受影响。（ )
5.骆驼生活在炎热的沙漠里。（ )
√
√
×
×
√
选择
1.下面的自然事物中，可以被看作一个生态系统的是（ ）
①一缕阳光 ②一群羊 ③一片湿地 ④一块石头
2.我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是为了( )。
①让里面的植物见光 ②便于观察
③让里面的植物见光和便于观察 ④美观
3.在生态瓶中为动物提供氧气的是( )。
①微生物 ②植物 ③土壤 ④水
4.鱼必须生活在水里，说明( )。
①生物影响环境 ②生物改变环境
③生物适应环境 ④生物依赖环境
③
③
②
④
填空
1.生物能够长期生活在某种环境中,是由于这种环境能为它们提供 、
和 所需要的 、 、 、 和 等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。
2.制作生态瓶应先放入 ,再加入没被污染的 ；
然后在 ，再放入 等，再然后 ，做成一个生态瓶。
3.常见的生物生存的环境有 、 、 、 、 等。
4.移动小生物到生态瓶时要注意动作要 ，避免 。
5.放置生态瓶要注意 、 、 等。
生存
生长发育
繁殖
阳光
空气
水
食物
庇护所
洗净的沙子
池塘水或河水
瓶内栽几棵水草
小鱼小虾
盖紧盖子
草原
沙漠
山地
森林
海洋
轻
伤害它们
阳光充足
温度适宜
地面平整
连线
企鹅 骆驼 莲 树懒 山羊 蜥蜴 斑马 蝴蝶鱼 狼 老虎
沙漠 山地 森林 草原 海洋 冰原 水塘
2.动物对环境的适应
连线
冬眠 迁徙 换羽 换毛 变色 洄游
鹧鸪 甲鱼 大雁 大马哈鱼 螳螂 野兔
选择
1.动物能随着环境的变化而改变颜色，这是（ ）的结果。
①环境变化 ②随机产生 ③自然选择 ④人工选择
2.某生物小组做完“探究光对鼠妇生活的影响”实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的主要原因是( )。
①鼠妇有毒②鼠妇有重要的科研价值
③鼠妇是动物界中平等的一员④鼠妇对人类意义重大
3.春天,生活在草地上的蚱蜢的体色往往是( )色。①褐 ②绿 ③黄 ④黑
4.四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你不认同的是( )。①与环境色彩相近的动物更容易生存②具有保护色的动物更容易生存
③具有鲜艳色彩的动物更容易生存 ④保护色的形成是自然选择的结果
③
③
②
③
填空
1.黄鼬遇到敌害释放臭气是为了 。
2.许多动物拥有适应环境的特殊本领。枯叶蛱蝶: ;变色龙: ;油甲虫: ;北极狐: 。
3.炎热的夏天，狗不断地吐舌头，这样做的作用是 。
4.动物对环境有 的能力。比如蚯蚓身上黏黏的，柔软，是为了适应土壤的 环境；身体呈圆筒状，钻入土壤里，是因为它喜欢 环境。
5.骆驼极能忍饥挨饿，可在无水的条件下生存 ；在无食物的条件下生存 ，是因为它的 贮存了大量的脂肪。
6.当动物栖息地的环境中 、 、 和 等发生了变化，动物的行为也会发生适应性的变化。
保护自己
拟态
保护色
假死
保护色
散发体内的热量
适应
潮湿
阴暗
两周
一个月
驼峰
气候
空气
食物
水
判断
1.生活在山地的蝗虫大多是绿色的。（ ）
2.鼠妇喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。（ ）
3.鸟儿更容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。（ ）
4.动物为了觅食、繁殖、过冬等而迁徙。（ ）
5.蚯蚓、蜗牛和兔子都喜欢生活在阴暗的环境中。（ ）
6. 动物的防卫本领是与生俱来的。（ ）
7.生物之间存在共生、寄生、共栖等现象。（ ）
×
√
√
√
×
×
√
探究
某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案:
实验名称： 。
实验材料：简易观察盒、湿润的土壤、15 只鼠妇
实验中的控制变量： 。
实验步骤：1.用纸盒做一个简易观察盒。裁掉盒盖的一半，换成透明塑料片，再将盒盖的另一半的内部涂成黑色。2.在盒内铺上一层湿土。3.将15 只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖，使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境。4.观察5~ 10分钟，记录鼠妇活动的情况。
实验现象： 。
光对鼠妇生活的影响
光照
处于遮光处的鼠妇在原地活动，处于透光处的鼠妇会寻找遮光处。
请根据上述实验方案，完成下面的练习。
1.将上述实验方案中的“实验名称”“实验中的控制变量”和“实验现象”
填写完整。
2.上述实验方案中设计的实验属于( ）
A.类比实验 B.对比实验 C.模拟实验 D.测量实验
3.上述实验中,是否可以只用一只鼠妇完成实验，为什么？
B
答：不行。因为用一只做实验有很大的偶然性，有可能与正确答案完全不同，就不能说明问题。
3保护生物与环境
1.生物包括（ ）、（ ）和（ ）等，非生物包括（ ）、（ ）和（ ）等。
2.在一片草原上，（ ）的存在使得食草的（ ）等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能保持繁茂。所以，人们称（ ）为草原生态的（ ）。
3.生物是多种多样的，它们相互（ ），相互（ ），一种生物灭绝或数量变化，会对其它生物的（ ）带来重要的影响。
4.在一定空间内，生物与环境之间相互（ ），相互（ ），构成一个统一的（ ），这样的（ ）叫作（ ）。
动物
微生物
空气
阳光
水
狼
鼠、兔、羊
草原狼
天然调节器
联系
依存
生存
影响
制约
整体
整体
生态系统
植物
5.常见的生态系统有（ ）、（ ）、（ ）、湖泊、草原、沙漠和河流等。
6.在一定时期内，生态系统中的（生物）之间、（生物与环境）之间保持着一定的（平衡）。如果其中一种因素发生变化，就会破坏（相对稳定）的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
7.生物与环境是一个统一不可分割的（整体）。环境能（影响）生物，生物（适应）环境，同时也不断地（影响）环境。人类应该规范自己的行为，不要（破坏）环境;人类要（保护）多种多样的生物，这样才有利于保持（生态平衡），保持良好的、可持续发展的生存环境。
森林
湿地
海洋
8.常见的保护动物多样性的措施有（ ）、（ ）、
（ ）和（ ）等。
9.2000年，联合国确定每年的（ ）为国际生物多样性日，以增强人类对（ ）问题的重视。
10.为保护生物多样性，我国颁布了一些法律和文件如《 》《 》《 》《 》。
建立野生动物救助站
中国自然保护刚要
陆生野生动物保护实施条例
野生动物保护法
森林法
生物多样性
5月22日
建立国家公园
建立自然保护区
建立生物基因库
。
1.大量捕食青蛙可能带来的后果是( ）
①人们的生活水平提高 ②粮食增产 ③农作物害虫增多 ④水草繁茂
2.一些珍稀动物正濒临灭绝,保护它们的最好办法是( ）
①进行人工饲养 ②把它们迁移到安全的地方
③建立自然保护区保护它们赖以生存的环境 ④将它们的天敌消灭
3.下列动物中不属于珍稀动物的是 （ )。①藏羚羊 ②金丝猴 ③扬子鳄 ④骡子
4.造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是（ ）
①同种生物的竞争②天敌过多③外来物种入侵④生存环境的破坏与改变
5.下列不属于保护生物多样性的有效措施是( ）。
①创办马戏团②建立自然保护区以及国家公园③建立基因库④建立动物救助站
③
③
④
④
①
1.生态系统发生改变会影响生物的生存。（ ）
2.2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”。（ ）
3.森林面积锐减导致的后果有物种减少甚至灭绝等。（ ）
4.一只生长在非洲的猎豹，影响它的生态因素只有供它捕食的羚羊的数量。（ ）
5.西藏高山牦牛的毛色与土地颜色相近，这有利于它捕食和御敌。这种现象体现了生物可以改变环境。（ ）
√
√
×
×
√
草原上，出于对羊群的保护，人们开始大量猎杀狼，导致狼的数量急剧减少。草原上的羊越来越多，野兔也多了起来。一年甚至更长的时间内，草原上的动植物会发生哪些变化 请你预测最后可能出现的结果，并说说理由。
答：因为野兔的天敌狼少了,野兔的繁殖速度就会变快，数量也会越来越多，加上其他草食性动物的数量不断增加，草原上的草会越来越少，草原会逐渐沙漠化，久而久之这里的生态环境被破坏了，野兔等草食性动物也会面临食物不足，甚至没有食物的情况。
第一单元回顾
1.多种多样的生物与环境相互（ ），相互（ ）。
2.合理利用（ ），保护生物与环境。
3.生物的栖息地即（ ），它为生物提供（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等基本条件。
4.环境的类型有（ ）（至少列举5个）。
5、动物为适应环境变化和维持个体生存，形成了许多独特的（ ）和（ ）的本领。
6.（ ）与 （ ），（ ）与（ ）相互影响，相互制约，构成了一个相对稳定的生态系统；保护多种多样的生物与环境对维持整个生态系统的（ ）具有重要意义。
依存
影响
生物资源
环境
水
空气
阳光
食物
庇护所
形态特征
海洋、池塘、河流、森林、沙漠、草原
自我保护
生物
生物
生物
环境
平衡
1.企鹅生活在寒冷的（ ）地区。
2.生态瓶中的水草可以为小鱼、小虾提供（ ）。
3.池塘里的生物和非生物，互相作用，互相依存，我们可以把它们看成是一个（ ）。
4.长江江豚，俗名“江猪”，其主要栖息地为（ ）干流及洞庭湖和鄱阳湖等。
5.移动生态瓶里的小鱼、小虾时动作要轻，避免（ ）它们。
6.实验表明，蚯蚓喜欢（ ）的环境。
南极
阴暗潮湿
伤害
长江中下游
生态系统
氧气
1.地球上的各种生物是相互依存的。（ ）
2.栖息地类型多样，不同的栖息地里生活着的生物也各不相同。( )
3.长颈鹿和斑马的主要栖息地是草原。 ( )
4.生态瓶内水草的主要作用是吸收二氧化碳、产生氧气。 ( )
5.蜗牛喜欢炎热、干燥的环境。 ( )
6.世界环境日为每年的9月5日。 ( )
×
×
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√
√
√
7.候鸟远距离迁徙是为了找到更适宜的栖息地。（ ）
8.生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。（ ）
9.“长江十年禁渔计划”是为了保护长江流域的生物多样性。（ ）
10.中国特色社会主义事业的总体布局为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体"。（ ）
11.海洋、池塘、河流、草原、森林、沙漠等为生物提供了不同类型的栖息地。（ ）
√
√
√
√
√
1.下列不能被看作是一个生态系统的是( )
①一个池塘 ②一只老虎 ③一片草地 ④一座花园
2.下列因素不会影响生态瓶内小动物生长的是( ）
①水草的多少 ②小动物的数量 ③沙子的类型 ④水的多少
3.如果生态瓶内的动物数量增加一倍，发生的变化是( ）。
①氧气增加 ②水质不变 ③水质变好 ④水质变差
4.藏羚羊的主要栖息地是( ）
①青藏高原 ②东北平原 ③南海 ④长江中下游
5.枯叶蛱蝶的身体就像一片晒干的枯叶，这种形态特征叫作( ）
①假死拟态 ②拟态 ③保护色 ④伪装
②
②
①
④
③
6.变色龙善于根据环境的变化，随时改变身体的颜色。这种自我保护的
本领叫作( )。①假死 ②拟态 ③保护色 ④伪装
7.骆驼的下列身体结构特点中，为了适应缺少水源和食物的环境的是（ ）
①身材高大 ②驼峰内贮有脂肪 ③体表长毛 ④力气很大
8.被称为“高原之舟”的动物是( ）①牦牛 ②藏羚羊 ③老鹰 ④骆驼
9.神农架属于（ ）
①海洋生态系统 ②湿地生态系统 ③沙漠生态系统 ④森林生态系统
10.“国际生物多样性日”是( )
①每年的3月22日 ②每年的4月22日 ③每年的5月22日 ④每年的6月22日
②
③
③
④
①
请将下列动物与其对应的国家级自然保护区用线连起来。
扬子鳄 湖北神农架国家级自然保护区
丹顶鹤 青海可可西里国家级自然保护区大熊猫 安徽宣城国家级自然保护区
藏羚羊 黑龙江扎龙国家级自然保护区
金丝猴 四川卧龙国家级自然保护区
植物 制造 ( ）
吸收 吃
( ) 和粪便 排出 动物
二氧化碳
氧气
（ ）
（ ）
某生物小组为了探究生态瓶内小鱼的数量对小鱼生存的影响，设计了实验方案，阅读实验方案(部分)，并完成下面的练习。
1.对比实验中，控制变量是( )。
①细沙的数量 ②小鱼的数量
③水的多少 ④水草的数量
2.圈出实验方案中3处有错误的地方，并改正过来。
实验名称 生态瓶内小鱼的数量对小鱼生存的影响
实验猜想 小鱼数量多，氧气需求量增加，小鱼浮到水面的次数多一些;小鱼数量少，
氧气需求量减小，小鱼浮到水面的次数少一些。
实验材料 大号饮料瓶3个(剪掉上部)、细沙、水、水草、小鱼
实验中的控制变量
如何改变控制变量 1号生态瓶（1条小鱼）2号生态瓶（2条小鱼） 3号生态瓶（4条小鱼）
实验步骤 1.将3个大号饮料瓶分别贴上1号、2号、3号标签，放入不等量的细沙、水、水草。
2.1号瓶放入1条小鱼，2号瓶放入2条小鱼，3号瓶放入3条小鱼(小鱼品种、大小、
健康状态均相同)。
3.将1号、2号、3号生态瓶放在外部条件完全相同的地方。
4.观察、记录每个生态瓶内的小鱼浮出水面的次数。
②
×
×
4
参考人教鄂教版六下《科学》、《教师用书》及《长江作业》。

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