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(共32张PPT)
人教版生物七年级下册
第五章 人体内废物的排出
第一步：温故知新
环节1:师友互查
1、尝试说出体循环和肺循环的途径：
体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺
静脉→左心房
2、当血液流经身体各部组织细胞周围的毛细血管网和肺部的毛细血管网时，血液的成分发生了怎样的变化？
体循环：经过物质交换后，血液中的氧气量减少，所以由动脉血变为静脉血。
肺循环：经过气体交换后，血液中的氧气量增加，所以血液由静脉血变为动脉血。
温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题。
环节2：教师点拨
第一步：温故知新
环节2:教师引领
你听过尿毒症吗？
人教版生物七年级下册
第五章 人体内废物的排出
第二步：探究释疑1
环节1：师友解惑
一、人体产生的废物有哪些排出体外的途径？
二、观察泌尿系统的组成示意图并思考以下问题：
1．泌尿系统有哪些器官组成？（注意关联顺序）
2．说出泌尿系统各个器官分别有什么功能？
3．观察与肾脏相关联的管道有哪些？
温馨提示： 1.师友先自主看书P72-73，标记不懂的问题。
2.学友先说，师傅补充，并指导纠错。
3.对仍然存在疑惑的问题作出标记。
尿素
二氧化碳
多余的水
无机盐
粪便
呼气
（呼吸系统）
排汗（皮肤）
排尿（泌尿系统）
排泄
（excretion）
排 遗
（egestion）
排便
人体排出体内各种废物的途径
第二步：探究释疑1
环节2：教师点拨
输尿管
膀胱
尿道
（形成尿液）
（输送尿液）
（暂时贮存尿液）
（排出尿液）
肾脏
一、泌尿系统的组成
肾静脉
肾动脉
（流动脉血）
（流静脉血）
第二步：探究释疑
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑2
环节1：师友解惑
1、肾脏的结构和功能的基本单位是什么？
它由哪几部分构成？
2、肾小球、肾小囊和肾小管各有什么结 构特点？
3.观察与肾脏相关联的管道有哪些？血液 在肾单位是怎样流动的？
温馨提示： 1.师友先自主看书P73-74，标记不懂的问题。
2.学友先说，师傅补充，并指导纠错。
3.对仍然存在疑惑的问题作出标记。
肾单位
肾脏
二、肾单位的结构及特点
构成肾脏的结构和功能单位是
第二步：探究释疑2
环节2：教师点拨
肾小球
肾小囊
肾小管
肾
单
位
出球小动脉
入球小动脉
毛细血管
肾小球：由入球小动脉分支形成的血管球
肾小囊：紧贴肾小球，囊壁只由一层细胞构成
肾小管：与肾小囊相连，表面缠绕毛细血管网
第二步：探究释疑2
环节2：教师点拨
出球小动脉
入球小动脉
肾小球
肾小囊壁
肾小囊腔
肾小囊
肾小体
第二步：探究释疑2
环节2：教师点拨
入球小动脉
出球小动脉
肾小球
肾小囊
肾小管
毛细血管
肾静脉
肾单位
请你说说看
简化的肾单位模式图
第二步：探究释疑2
环节2：教师点拨
思考：
血液在肾单位里是怎样流动？
肾动脉—入球小动脉—肾小球—出球小动脉—肾小管周围的毛细血管网—肾静脉
肾小球两端连接的血管是什么血管？
肾小球的两端连接的都是动脉血管
它们与肾小球内分别流什么血液？
入球小动脉、出球小动脉、肾小球
里流动的是动脉血
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑2
第二步：探究释疑3
环节1：师友解惑
1、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？
2、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
4、排尿有什么意义？
温馨提示： 1.师友先自主看书P74-76，标记不懂的问题。
2.学友先说，师傅补充，并指导纠错。
3.对仍然存在疑惑的问题作出标记。
主要成分 血浆中 (克/100毫升) 肾小囊中 (克/100毫升) 尿液中
(克/100毫升)
水 90 98 96
蛋白质 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
无机盐 0.72 0.72 1.1
尿 素 0.03 0.03 1.8
1、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？
资料分析
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
2、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
主要成分 血浆中 (克/100毫升) 肾小囊中 (克/100毫升) 尿液中
(克/100毫升)
水 90 98 96
蛋白质 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
无机盐 0.72 0.72 1.1
尿 素 0.03 0.03 1.8
资料分析
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
主要成分 血液 肾小囊中液体
葡萄糖 + +
无机盐 + +
水 + +
尿素 + +
其中：“+”代表“有”，“-”代表“没有”
血细胞 + -
蛋白质 + -
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
当血液流经肾小球时，一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素都可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊中，形成原尿。
1、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用
（二）尿的形成过程
——形成原尿
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
当血液流经肾小球时
没有过滤的血液，含各种成分及代谢废物
一部分水
无机盐
葡萄糖
尿素等
血细胞、
大分子蛋白质
原尿
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
环节2：教师点拨
主要成分 血浆中 (克/100毫升) 肾小囊中 (克/100毫升) 尿液中
(克/100毫升)
水 90 98 96
蛋白质 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
无机盐 0.72 0.72 1.1
尿 素 0.03 0.03 1.8
第二步：探究释疑3
对人体有用的物质:
当原尿流经肾小管时
剩下的物质：
大部分水
全部葡萄糖
部分无机盐
.
原尿
少量水、部分无机盐、尿素等形成尿液
重吸收
尿液
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素
大分子蛋白质、血细胞
水分、无机盐、葡萄糖、尿素
肾小囊
全部葡萄糖.
大部分的水.
部分无机盐
尿素、一部分水和无机盐
环节2：教师点拨
第二步：探究释疑3
1、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用
（二）尿的形成过程
——形成原尿
2、肾小管的重吸收作用
——形成尿液
第二步：探究释疑3
环节2：教师点拨
尿的形成
肾小球和肾小囊内壁→过滤→形成原尿
肾小管→重吸收→形成尿液
第二步：探究释疑3
环节2：教师点拨
尿的排出及意义
肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
第二步：探究释疑3
环节2：教师点拨
尿液形成和排出的全过程
血液
肾动脉
肾小动脉
入球
小动脉
出球
小动脉
肾小球
肾小管外毛细血管
肾小静脉
肾静脉
回心脏
肾小囊
肾小管
肾盂
输尿管
膀胱
排出
原尿
终尿
滤 过
重 吸收
第二步：探究释疑
环节2：教师点拨
1.泌尿系统的组成及作用：（1）肾脏（形成尿液）（2）输尿管（输送尿液）（3）膀胱（暂时贮存尿液）（4）尿道（排出尿液）。
2.肾脏的结构和功能单位是肾单位：肾小球、肾小囊和肾小管
3.尿液的形成：
主要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤和肾小管的重吸收两个连续过程。
4、理解血液、原尿（肾小囊中的液体）、尿液（肾小管中的液体）所含有的成份是哪些：（1）血液：大分子蛋白质、血细胞、葡萄糖、水、无机盐和尿素（2）原尿：水、无机盐、葡萄糖、尿素（3）尿液：水、无机盐、尿素
5、尿的排出（P82图）：（1）尿的排出途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道。（2）排尿的意义：①人体排尿可排出废物 ②人体排尿可调节体内水和无机盐的平衡； ③维持组织细胞的正常生理功能
第三步：巩固理解
环节二 教师总结
温馨提示：师友结合提纲查漏补缺、复习、巩固知识点，师友先自主巩固，后师友互助巩固。
1.师友自主完成同步或自主相关题目。
2.师友分别展示。
温馨提示：
1.做题时抓住关键词和从图中获取信息。
回答问题时严格按照课本概念。
2.引导学生总结做题方法、规律。
第四步：分层提高
环节1:师友竞赛
环节2:教师提升
1、本节课我学到了哪些知识？学习方法？
2、这节课我从师傅（或学友）的身上学到了什么？
3、我最想对自己和对师傅（或学友）说的话是……
第五步：梳理总结
第五步：梳理总结
环节1:师友梳理
泌尿系统
肾脏：形成尿液
膀胱：贮存尿液
排泄：二氧化碳、尿素和多余 的水排出体外的过程。
尿道：排出尿液
输尿管：输送尿液
基本单位
尿液
肾单位
排尿及意义
任务1
任务2
重吸收
（原尿）
血液
过滤
任务3
排出废物
调节体内水和无机盐的平衔
维持细胞的正常生理功能
肾小管
肾小球
肾小囊
人体内废物排出
食物消化后残渣形成的粪便
排遗:
第五步：梳理总结
环节2:教师总结
尿液的形成
肾小球和肾
小囊的过滤
作用
血浆中的一部分水、
无机盐、葡萄糖和尿素
（原尿）
肾小管的重
吸收作用
全部葡萄糖、大部
分水、部分无机盐
血细胞、大分子、
蛋白质
小部分水、部分
无机盐、尿素
（尿液）
（回到血液）
过滤的物质
未过滤的物质
重吸收的物质
未重吸收的物质
第五步：梳理总结
环节2:教师总结
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