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《多元文化 多样魅力》第一课时教学反思
核心素养目标：
政治认同:了解地球上人类生活各不相同的生活环境、多样的自然环境。
健全人格:能够理解文化与自然环境之间的关系。
责任意识:知道不同的地形造就了不同的生活环境,不同的自然环境形成了不同的文化特色。
话题一“各不相同的生活环境”教学反思：
第一个话题“各不相同的生活环境”包括两个层面的内容:先从了解地球上不同的自然环境切入，然后转向感受各种自然环境的美。
“各不相同的生活环境” 的重点是了解世界自然环境的总体差异。对于这一重点，教师可以从三个方而进行突破:一是借助学生已有的经验，比如生活中见到的高山、高原和平原等;二是借助多媒体呈现不同地形的照片;三是借助教材所提供的世界地形图。
对于本课教学，让学生课前做好资料收集工作。教师为学生准备了学习资料单和思考题，让学生在课堂上借助这些资料开展自主学习。
关注地理教学的道德价值。“各不相同的生活环境”介绍了较多的地理知识，教师关注地理教学的道德价值，也就是说要意识到这些地理知识的学习是为了后面更好地了解文化的多样性，更好地尊重文化多样性。自然环境是影响文化表现形式的重要因素，当学生理解这点后，就更容易尊重文化的多样性。

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