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(共20张PPT)
基因：形成配子成对的基因彼此分离，不同对的基因自由组合
2n=24
受精作用
减数分裂
精子
12条染色体
卵细胞
12条染色体
体细胞
24条染色体
一.萨顿的假说
导
染色体：减Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
第二章 基因和染色体的关系
2.2.1 基因在染色体上
导
阅读课本27-29页，萨顿的假说和基因位于染色体上的实验证据；思考并完成导学提纲
思
一.萨顿的假说
受精作用
受精卵
亲代
配子
子代
DD
dd
D
d
Dd
Dd
受精作用
看不见的
染色体
基因在染色体上
推 理
基因
看得见的
平行关系
高茎
矮茎
高茎
矮茎
萨顿
基因
染色体
（类比推理法）
孟德尔
评
一.萨顿的假说
比较项目 遗传因子（基因）的行为 染色体的行为
传递中 的性质 杂交过程中保持： ____________________________ 配子形成和受精作用：
_____________________________
体细胞中 存在形式 _________存在
_________存在
在配子中 存在形式 只有成对基因中的________ 只有成对染色体中的________
体细胞 中的来源 成对的基因 一个来自______一个来自______　 同源染色体
一条来自______一条来自______
形成配子 组合方式 非等位基因： ______________ 非同源染色体：
______________
自由组合
完整性和独立性
也具有相对稳定的形态结构
成对
成对
一个
一条
父方
母方
父方
母方
自由组合
评
高 茎
高 茎
高 茎
矮 茎
D d
D D
d d
D d
D D
d d
分析减数分裂中基因和染色体的关系
×
减数
分裂
受 精
减数
分裂
高 茎
减数
分裂
F1
F1配子
D d
P
D
d
D
d
D
d
高茎
矮茎
配子
F2
一.萨顿的假说
评
（类比推理法）
正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！
我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！
摩尔根
1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。1910年5月，他发现了一只白眼的突变果蝇。他开始用这只果蝇进行实验。
我是一个文明有风度的黑粉！
评
二.基因位于染色体上的实验证据
果蝇体细胞染色体图解
XY型性别决定方式：
雌性：3对常染色体+1对性染色体XX
雄性：3对常染色体+1对性染色体XY
①易饲养，繁殖快；
②染色体数目少，易于观察
③相对性状多且明显④产生的后代多
评
红眼（♀）
白眼（♂）
红眼（♀、♂）
红眼（♀、♂）
3/4
白眼（♂）
1/4
×
F1♀♂交配
P
F1
F2
二.基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法）
F1全为红眼， 为显性性状
F2中红眼：白眼=_______________,符合 ，说明果蝇的红眼和白眼受 等位基因控制
红眼
分离定律
一对
评
3：1
二.基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法）
(1)观察现象，提出问题
白眼性状的表现为什么总是与性别相联系？
(2)分析问题，提出假说
假说：控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
评
二.基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法）
雌果蝇
红眼
白眼
雄果蝇
红眼
白眼
假说：控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
（ＸＷＸＷ、ＸＷＸw）
（ＸwＸw）
（ＸＷＹ）
（ＸwＹ）
温馨提示：基因型的表示方法
(1)若基因在常染色体上：例：DD、Dd、dd
(2)若基因在性染色体上：先写性染色体，右上角写基因。例：XAXA 、XAXa 、XaXa 、XAY 、XaY
×
♀
P
♂
F1
F2
交配
♀♂
♀
♂
红 ：白 = 3 : 1
♂
红眼
白眼
红眼
评
二.基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法）
×
红眼（♀）
P
F1
F2
F1交配
3 : 1
白眼（♂）
红眼（♀、 ♂ ）
红眼（♀、 ♂ ）
白眼（♂）
XWXW红眼（雌）
×
XwY白眼（雄）
P
XW
Y
Xw
配子
XWY红眼（雄）
XWXw红眼（雌）
F1
F2
配子 XW Y
XW
Xw
XWXW红眼（雌）
XWXw红眼（雌）
XWY红眼（雄）
XwY白眼（雄）
红（雌、雄）：白 (雄)=3:1
评
×
二.基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法）
摩尔根解释的验证
摩尔根等人的设想可以合理地解释实验现象。但是判断一种设想或假说是否正确，仅能解释已有的实验现象是不够的，还应运用假说-演绎法，预测另外设计的实验结果，再通过实验来检验。
讨论：你能运用上述果蝇杂交实验的知识设计一个实验，来验证他们的解释吗？
评
评
(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上(　　)
(2)类比推理得到的结论都是正确的(　　)
(3)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因(　　)
×
×
×
(4)摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说—演绎法(　　)
(5)摩尔根果蝇杂交实验中，F2发生了性状分离(　　)
(6)果蝇杂交实验中，眼色遗传与性别有关(　　)
√
√
√
判断正误
2.初次证明了基因在染色体上的实验是
A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿的蝗虫实验 C．摩尔根的果蝇红白眼杂交实验 D．人的红绿色盲的研究
3.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w基因控制白色，一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现的是
A．红眼雄果蝇　B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇
√
√
评
评
4.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其杂交实验过程中，最快获得白眼雌果蝇的途径是
A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇
B.亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇
C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇
D.F2白眼雄果蝇×F2雌果蝇
√
习题巩固
1.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物
减数分裂产生的配子的说法正确的
A.果蝇的精子中含有成对的基因
B.果蝇的体细胞中含有一个基因
C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，
也可同时来自母方
D.在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个
√
习题巩固
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为
A.3+X或3+Y B.6+X或6+Y
C.3对+XX或3对+YY D.3对+XX或3对+XY
3.基因自由组合定律揭示了
A.等位基因之间的关系
B.非等位基因之间的关系
C.非同源染色体之间的关系
D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
√
√
4.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误 A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合
C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多
√
习题巩固
5.右图示果蝇的原始生殖细胞，图中1、1′……4、4 ′表示染色体,B、b、W、w分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体上的W、w控制，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是_____________。
（2）图中的____________________________属常染色体，而__________属性染色体。
卵原细胞
1、1′、2、2′、3、3′
4、4 ′
（3）该细胞中有_____个DNA分子。
（4）该果蝇基因型可写成____________________。
（5）经减数分裂它可产生__________种基因型的配子。
8
BbXWXw
4

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