资源简介

(共35张PPT)
第三节 摩擦力
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
1、定义:两个相互接触的物体，当它们
相对滑动时，在接触面上会产生一种
阻碍相对运动的力。
2、产生条件：相互接触、有相对运动
3、产生原因： .
4、方向：与物体相对运动的方向相反
一、滑动摩擦力
小车相对地面
有运动。
地面对小车产
生摩擦力。
木块相对斜面
有向下运动趋势。
斜面对小车产
生摩擦力。
铁块相对水平
面既没有相对
运动也没运动
趋势。
没有摩擦！
一、如何判断是否产生摩擦力？
二、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相反
没有摩擦力！
与相对运动趋势方向相反！
F
木块有向下运动趋势
摩擦力方向向上
木块与墙壁间有摩擦吗？若有,方向向哪个方向？
F
人向前走路时，双脚受到的摩擦力（）A、向后B、向前C、后脚向前，前脚向后D、后脚向后，前脚向前C前脚向前迈出，相对地面向前，摩擦力向后后脚向后蹬，相对地面向后，摩擦力向前三、探究影响滑动摩擦力大小的因素
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 看来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些
探究影响滑动摩擦力大小的因素
想一想
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
1、压力的大小
2、接触面的粗糙程度
1、探究滑动摩擦力大小与压力的关系：
（2）控制粗糙程度相同，改变压力
加钩码
木板
F
拉
F
摩
（1）如何测量滑动摩擦力的大小？
水平拉木块，使木块做匀速直线运动
1、探究滑动摩擦力大小与压力的关系：
（1）实验中，用同一木板面是为了控制
相同。
粗糙程度
（2）结论：
F1=0.3N
F2=0.6N
当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，
滑动摩擦力越大
2、探究滑动摩擦力大小与接触面的
粗糙程度的关系：
（1）控制压力相同，改变粗糙程度
铺上毛巾
用同样重的物体压
木板
乙
（1）实验中，放同一木块是为了控制 相同。
压力
（2）实验中，匀速直线拉动是为了：
。
使拉力与滑动摩擦力相等
（3）结论：
F1=0.6N
F2=1.2N
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
乙
探究影响滑动摩擦力因素
（1）实验中，测力计所测的是 的大小，该力等于
的大小，因为物体是做 运动
所以本实验是用到了 的知识。
（2）甲乙说明 。
（3）甲与丙说明 。
拉力
滑动摩擦力
匀速直线
当接触面粗糙程度一定时，压力越大，
滑动摩擦力越大。
当压力一定时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
二力平衡
F=1N
F=2N
F=1.5N
结论：影响滑动摩擦力大小的因素：
1、压力大小
2、接触面的粗糙程度
思考：摩擦力的大小是否与接触面
的面积大小有关？
如何改变接触面积？
注：实验中，其它的条件必须相同！
滑动摩擦与
接触面积无关！
滑动摩擦力的大小与拉力大小、
速度、接触面积无关！
1、如图所示的木块放在粗糙的水平桌面上．小华沿直
线水平匀速拉动木块，对此他提出以下见解，
你认为正确的是（　　）
　 A． 木块对桌面的压力大于木块受到的重力
　 B． 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
　 C． 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
　 D． 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
D
它们是相互作用力！
2、用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做
匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的摩擦力大小是（ ）
A、10N
B、6N
C、大于6N，小于10N
D、无法确定
B
计算滑动摩擦力大小，只有当物体做匀速直线运动时，才能用二力平衡知识分析！
计算静摩擦力大小，用二力平衡的知识来分析！
怎样计算摩擦力大小？
例、如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）.若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为________N．
不变
2
例3：如图所示，箱子重100 N放在水平地面上，已知滑动时受到的摩擦力是25 N，要使箱子匀速直线移动，则所需的水平推力是（）A．125 N B．75 NC．25 N D．100 NCF推F摩如上图，用一个力F推动一木块向右匀速移动过程中，则：（1）木块对桌面压力大小（2）木块受到摩擦力大小（3）推力F大小不变不变不变例4：如图所示，体重相等的孪生姐弟田甜与田伟正在进行爬杆与爬绳比赛：田甜匀速爬杆，田伟匀速爬绳．设田甜受到的摩擦力为f1，田伟受到的摩擦力为f2，那么( )A．f1＞f2B．f1＜f2C．f1=f2D．无法判断C二、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
拔河
生活中的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
例：a、人向前走路；
b、手拿东西；
c、写字；
例：a、机器零件之间摩擦
b、木车、自行车车轴
三、增大有益摩擦力的方法：
（1）增大物体之间的压力。
例：a、用力刹车；
b、张紧皮带或传送带
（2）增大物体接触面间的粗糙程度。
例：a、鞋底、轮胎、车把手有凹凸不平的花纹；
b、运动员举重前手涂镁粉；
c、下雪汽车轮套一条防滑链，路面洒煤渣。
四、减小有害摩擦力的方法：
（2）使表面光滑
例：溜冰场表面打蜡
生锈的锁加铅笔芯粉
（1）减小压力
例：货物分几次搬
（3）滚动代替滑动
例：加滚轮
（4）接触面分离
自行车的滚动轴承
判断：
滚动代替滑动
磁悬浮列车
气垫船
通过分离接触面来减小摩擦
判断：
图3所示的四个实例中，目的是为了
增大摩擦的是( )
B
C
D
图3
A
给汽车的机械零件间加润滑油
行李箱下安装轮子
磁悬浮列车行驶时车身不接触铁轨
旅游鞋底有凹凸的花纹
B
图1
5. 体操运动员在上单（双）杠之前，总是要在手
上抹些“白色粉末”，而在单杠上做回环动作时，
手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是（　 ）
A．两者都是为了增大摩擦
B．两者都是为了减小摩擦
C．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦
D．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦
C
自行车的车把上刻有花纹
遇到紧急情况
时用力捏闸
1。车把上刻有花纹是通 方法
来 摩擦的。
2。用力捏闸是通 方法来
摩擦的。
增加粗糙程度
增大
增大压力
增大
学到了什么？
滑
动
摩
擦
1.产生：两接触面间有相对运动或运动趋势。
2。方向：与相对运动方向相反。
3。影响因素：（1）压力大小；
（2）接触面的粗糙程度
4。增大滑动摩擦：①增大压力；
②增加粗糙程度；
5。减小摩擦：①减小压力；
②使接触面光滑；
③使接触面分离

展开更多......

收起↑