资源简介 (共28张PPT)目 录CONTENTS01互动探究02课时训练03生活小讲堂⑤04基础梳理0103第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第二课时 在品味情感中成长1.美好情感的作用。生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的 ,促进我们的 发展。 第二课时 在品味情感中成长一、体味美好情感愿望精神2.负面情感的作用。(1)生活中某些 的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的 也有意义。 (2)体验负面感受可以丰富我们的 ,使我们的生命变得更加 。 3.如何获得美好情感?(1)我们可以通过 、 、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 负面成长人生阅历饱满丰盈阅读与人交往(2)学会承受一些 ,善于将负面情感转变为 ,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 二、传递情感正能量1.怎样传递情感正能量?(1)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的 来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的 中,我们可以传递美好的情感,传递生命的 。 负面感受成长的助力热情和行动情感交流正能量2.传递情感正能量的意义。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得 ,使我们的生命更有 ,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份 。 新的感受力量美好重难点拨1 如何获得美好情感?(1)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。例 1 下列可以让我们获得美好情感的是 ( )①阅读喜爱的书籍 ②参观博物馆 ③欣赏艺术作品 ④遭遇挫折和失败A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【解析】依据教材内容,我们应该通过多种方式创造正面的情感体验,如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参观博物馆、亲近大自然、阅读喜爱的书籍、欣赏艺术作品等。故①②③都符合题意;④错误,遭遇挫折和失败会使人情绪低落。【答案】CC变式训练1 夏天的夜晚,画家丰子恺与好友聚在一起,喝茶闲谈,观赏新月,直至深夜。人散后,送走客人,丰子恺画了一幅画,来表达自己的情感体验。这幅画发表后,作家郑振铎这样评价:“我的情思被他带到了一个诗的仙境,我的心中有一种说不出的美感。”这说明,美好的情感( )D①对一个人的成长发展起决定作用 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③来源于对生活积极的态度以及美的感受 ④需要表达、回应,需要共鸣A.①③ B.①② C.②④ D.③④重难点拨2 怎样传递情感正能量?(1)在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。(2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。例2 对传递情感正能量的认识不正确的是 ( )A.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量B【解析】本题为逆向选择题。根据教材知识,分析各个选项。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。A、C、D说法正确。B说法错误,我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。【答案】B变式训练2 2021年5月9日,某校七年级的同学举行了一次主题为“我给妈妈写封信”的活动,用书信传递对妈妈的爱和感恩。关于传递情感正能量,下列说法正确的是 ( )①我们的情感只需要表达,不需要回应 ②在情感体验中,我们只能被动地接受外部环境的影响 ③在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量 ④情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的A.①③ B.①④ C.②③ D.③④D一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的1.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你共渡难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是( )B①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③人际交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.美好的情感可以促进我们的精神发展,使人产生愉悦的心情。下列做法有助于积累正面情感体验的是( )①同桌英语成绩比我差时,笑他努力了还考这么差 ②生物课时,观察植物的呼吸,了解植物的奥秘 ③参观广州陈家祠,了解岭南文化中的建筑工艺 ④为了自由,不遵守交通规则A.②③ B.①② C.③④ D.①③A3.我们获得美好情感的途径和方法有( )①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④C4.正能量是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。下列能体现正能量的是( )①校运动会上同学们为参赛选手呐喊助威 ②利用假期参加社区公益活动 ③升旗仪式时同学们谈笑风生 ④期末考试前同学们认真复习迎考A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④B5.种下一棵树,收获一片绿荫;献出一份爱心,托起一份希望。这句话给我们带来的启示是( )A.与人交往可以获得情感B.情感需要表达、回应、传递C.负面情感可以丰富人生阅历D.美好情感表达着我们的愿望B二、非选择题6. 阅读材料,回答问题。(10分)文天祥在《过零丁洋》一诗中写道:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”(1)这首诗主要表达了诗人的什么美好情感?爱国主义情感。(2)我们应怎样获得美好情感?①情由心生,美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。生活小讲堂 ⑤生活聚焦关注一 2022年4月14日,“神舟十三号”载人飞船三名航天员顺利返回地球,“神舟十三号”载人飞行任务取得圆满成功。某中学组织学生收看本次返航视频。仰望浩渺星空,追寻光辉历史,飞天梦想不仅点燃了每一个中国人的热情,更体现出一个国家的自信、执着与担当。同学们观看返回舱顺利着陆时全神贯注,有的按捺不住激动之情起立欢呼,脸上流露出对祖国航天事业发展的自豪和骄傲。关注二 2021年春,革命历史题材电视剧《觉醒年代》掀起收视热潮。在那个列强窥伺,军阀混战的黑暗年代,以陈独秀、李大钊为代表的一批有良知和远见的文人,高举新文化的大旗,著文章,办讲座,不遗余力做时代的闹钟,声嘶力竭的奔走呼号,一次次地唤醒着民众的自觉心和爱国心。探究示范1.我们通过情感来体验生命、体验生活,同时,情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与我们的想象力、创造力相关。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。3.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。请你思考1.请结合上述材料和所学知识,阐述情感的作用。①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。2.陈独秀、李大钊身上体现了哪些美好情感?这些美好情感有什么积极作用?美好情感:爱国情感;使命感;正义感;责任感。积极作用:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。3.在接受美好情感的同时,你将如何传递情感正能量?①我们用自己的热情和行动来影响环境。②情感需要表达、回应、共鸣,在与他人的情感交流中,传递正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。(共28张PPT)目 录CONTENTS01互动探究02课时训练03生活小讲堂④04基础梳理0103第二单元 做情绪的主人第四课 揭开情绪的面纱第二课时 情绪的管理1.为什么要学会表达情绪?(1)人与人之间的情绪会 。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎 。 第二课时 情绪的管理一、情绪表达相互感染人际交往2.表达情绪应注意什么问题?在人际交往中,我们需要 自己的情绪,接受它们,并学会以 的方式表达出来。二、情绪调节1.为什么要学会调节情绪?(1)正确对待自己的各种情绪感受,保持 的心态,享受 和快乐,让我们的青春生活更加美好。 了解恰当积极喜悦(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应 ,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的 。 (3)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地 。 (4)运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人 情绪,使他们保持 的心境。 突发事件身心健康适应环境改善积极乐观2.调节情绪的方法有哪些?每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括: 、转移注意、合理宣泄和______ 等。改变认知评价放松训练重难点拨1 为什么要学会表达情绪?(1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系。例 1 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句中国俗语告诉我们,在情绪表达时,要注意( )A.语言和声调 B.表情 C.姿态 D.动作【解析】材料中的这句俗语说明了不同的语言会对人际关系产生不同的影响,启示我们在表达情绪时,要注意自己的语言和声调。A的说法正确且符合题意,应入选。B、C、D不符合题意,应排除。【答案】AA变式训练1 有些人一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”,也有一些人因为情绪失控,用暴力对待他人,还有一些人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达 ( )①不仅关系自己的身心健康,而且关乎人际交往 ②要随心所欲,不受压抑 ③需要我们了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来 ④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春更加美好A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④B重难点拨2 为什么要学会调节情绪?(1)正确对待自己的各种情绪感受,保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。(3)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。(4)运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。例2 “适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句名言表明的道理是( )A.情绪需要调节 B.情绪影响着我们的观念和行动C.人应当喜怒不形于色 D.人应该感情丰富、热爱生活【解析】题中的话告诉我们人的情绪是复杂多变的,要根据实际情况,合理地调控自己的情绪,促进自己的身心健康,所以A符合题意;B、D与题意无关,故应排除;C说法与题干无关,故排除。【答案】AA变式训练2 开车见有人违法并线,就恨不得挥拳相加;前车开得慢了,就立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”的表现。对右图“路怒症”患者,你应该这样劝说 ( )A.情绪是不能自己调控的,要顺其自然B.我们不要表达任何情绪,以免造成严重后果C.负面情绪可以帮助我们适应突发事件D.要积极调节把控负面情绪,做情绪的主人D重难点拨3 调节情绪的方法有哪些?每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。例3 中学生小张每当遇到伤心事时,总是劝勉自己“忧愁于事无补,还是想想怎样面对吧”。他调控情绪采用的是( )A.转移注意 B.合理宣泄C.改变认知评价 D.放松训练【解析】依据题目描述,情绪是可以调控的。题中小张在面对伤心事时,总是劝勉自己应该积极面对,这是一种积极的心理暗示,是通过改变认知评价来调控情绪,所以C符合题意;A、B、D均与题意不符。【答案】CC变式训练3 (2021·临沂)当出现悲伤、愤怒、胆怯等情绪时,我们可以这样来调节 ( )①无为而治,听之任之 ②改变认知评价 ③进行放松训练 ④用恰当的方式表达出来A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④B一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的1.人的情绪复杂多样,我们在表达自己情绪的时候,应该考虑周围人的感受。这是因为 ( )A.情绪有喜怒哀惧四大类B.情绪与个人态度紧密相连C.情绪是可以调适的D.情绪具有感染性D2.“我的情绪我做主”,在表达自己的情绪时应( )①要适时、适度 ②顾及别人的感受 ③注意表达的方式、场合、时间等 ④该笑就笑,该怒就怒,随心所欲就可以A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A3.适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的( )A.身心健康 B.人身权利C.人身自由 D.人格尊严A4.在市青少年创新大赛中,小福对自己获奖抱有很大希望,却发挥失常,之后他感到很失落。对此,下列建议最恰当的有 ( )①学会放弃,专攻学习 ②顺其自然,不应该好高骛远 ③调节情绪,继续努力 ④不畏挫折,对自己要有信心A.①② B.①④ C.②③ D.③④D5.心态积极的小华在遇到烦恼时,总对自己说“纵有千难万险,带着微笑应对”。他调节情绪的方法是( )A.转移注意 B.放松训练C.合理宣泄 D.改变认知评价D二、非选择题6.阅读材料,回答问题。 不少处于青春期的学生存在焦虑、烦躁、失眠、恐慌和厌学等心理情绪。某中学积极行动,开展了以“调节情绪,守护心灵”为主题的一系列心理健康活动,帮助学生化解烦恼,实现学生的心理“复位”。请你参与完成下列任务。【活动设计】(1)请你来组织本次心理健康活动,你会开展哪些形式的活动?(至少两种)【分析解惑】主题班会、黑板报、情绪情景剧、手抄报等等。(2)材料中的学生产生了什么情绪?这种情绪的影响是什么?负面情绪。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。生活小讲堂 ④生活聚焦 阳阳与小浩既是好朋友,又是同班同学。他们同时接到市一中的入学通知书,又分在同一个班级,二人非常高兴,都下决心要在新的学习环境中更加努力,取得好成绩。由于学习内容增多,二人都感到有些不太适应,期中考试过后,二人的成绩均不是很理想。看到同样不理想的成绩,二人的反应并不一样。阳阳主动找到老师,并请老师帮助自己认真分析了造成成绩不好的原因,他认为一次考试不能代表将来,于是调整好自 己的情绪,更加努力学习。他上课认真听讲,不懂就问,积极参加班级的活动,成绩提高很快。小浩看到成绩,很气愤地将试卷揉成一团扔到地上,没有理睬任何人就走了。接下来的日子,小浩无精打采,每次测验都紧张、出汗,成绩不断下滑。探究示范1.我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。2.情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。请你思考1.面对同样不理想的成绩,阳阳与小浩表现出的分别是哪种类型的情绪?阳阳表现出的是积极情绪,小浩表现出的是消极情绪。2.不同的情绪表现给我们的学习和生活带来了哪些不同的影响?不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。①积极的情绪,不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用。②反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。3.阳阳和小浩的事例带给我们哪些启迪?①情绪有积极和消极之分。②不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。③情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定。通过适当的途径和方法,可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。(共27张PPT)目 录CONTENTS01知识脉络02基础梳理03互动探究04课标导读0103课时训练05第二单元 做情绪的主人第四课 揭开情绪的面纱第一课时 青春的情绪课程标准(2022年) 学会情绪调控。核心素养 能够自主调控自身的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。(健全人格)1.情绪的种类。人的情绪是复杂多样的,除了常见的 、 、 、 等基本情绪,还有 、 、厌恶和内疚等复杂情绪。 第一课时 青春的情绪一、情绪面面观喜怒哀惧害羞焦虑2.影响情绪的因素。我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的 、对某件事情的 、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。3.情绪的作用。情绪的作用非常神奇,影响着我们的 和 。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而 。 生理周期预期观念行动止步不前1.为什么会产生青春期的情绪特点?进入青春期,随着身体发育加快和 不断丰富,我们的 和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。 2.青春期的情绪特点。情绪反应强烈、 、情绪的细腻性 、________ 、情绪的表现性等。 二、情绪的青春色调生活经验情绪体验情绪波动与固执情绪的闭锁性3.怎样看待青春期的情绪?(1)青春期的情绪特点体现了 ,不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加 。 (2)青春期的情绪也包括 和 。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。 青春的活力绚烂多彩烦恼担忧重难点拨1 情绪的种类有哪些?人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。例 1 情绪是一种复杂的心理状态,各种各样的情绪丰富了我们的生活。下列属于情绪的是 ( )①喜、怒、哀、惧 ②兴趣和爱好 ③害羞、焦虑 ④厌恶、内疚A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解析】本题主要考查学生对情绪的认识和理解。人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪,①③④符合题意。②不符合题意,排除。【答案】CC变式训练1 汉语中反映人的情绪的成语或古诗词举不胜举,如“风声鹤唳”“草木皆兵”“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣”“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇”。以上语句表达的情绪分别是( )A.喜、怒、哀、惧 B.惧、喜、怒、哀C.哀、怒、惧、喜 D.惧、喜、哀、怒D重难点拨 2 情绪的影响有哪些?情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。例2 下列对情绪的作用认识正确的有 ( )①情绪对青少年没有什么作用 ②情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ④情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D【解析】本题主要考查学生对情绪作用的认识和理解。进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前,②③④符合题意。①观点错误,排除。解烦恼。【答案】D变式训练2 一位多次夺得冠军的短跑名将,谈起成功秘诀时,着重谈了冲刺的“关键时刻”:“我心里想的并不是冲刺,从百米跑道上起跑的那一刻起直到终点,我只想一件事‘往前跑’,这样就可以避免因为想冲刺带来的情绪波动。”他的秘诀告诉我们 ( )A.情绪会影响我们的观念和行动B.情绪与个人心态没有太大关系C.保持良好的情绪比个人训练更重要D.合理调控情绪是取得好成绩的关键A重难点拨 3 青春期的情绪特点有哪些?(1)情绪反应强烈:富有激情和热情,为了目标和理想不惜一切,也会因为一点儿小事而冲动,可以用“急风暴雨”来形容这种特点。(2)情绪波动与固执:一方面,情绪体验常常不稳定,容易从一个极端到另一个极端;另一方面,情绪体验有一种顽固性。(3)情绪的细腻性:情绪体验越来越细致,情绪表现越来越丰富,有些情绪感受并非完全由外部刺激引起,而是加入了许多主观因素。(4)情绪的闭锁性:随着对情绪控制能力的增强,会掩饰自己的情绪感受,不愿意向别人表露。(5)情绪的表现性:在情绪表露过程中,有时为了从众或出于其他想法,会自觉或不自觉地带上表演痕迹。例3 下面漫画中的中学生的行为体现了哪种青春期的情绪的特点( )A.情绪反应强烈 B.情绪的细腻性C.情绪的闭锁性 D.情绪的表现性C【解析】本题考查青春期情绪的特点。漫画中的中学生“什么都不想告诉他们”,说明他想掩饰自己的情绪感受,不愿意向别人表露内心,体现了青春期情绪的闭锁性。C符合题意。情绪反应强烈是指青春期富有激情和热情;情绪的细腻性是指情绪体验越来越细致,情绪表现越来越丰富;情绪的表现性是指情绪表露过程中带有表演痕迹。漫画没有体现A、B、D,故不选。【答案】C变式训练3 进入中学后,小明的数学成绩经常不稳定。他的情绪就像“过山车”一样随月考成绩上下起伏。他偏执地认为,是老师每次难易程度不一致的命题影响了自己的成绩。这体现了青春期 的特点。( ) A.情绪反应强烈 B.情绪波动与固执C.情绪的闭锁性 D.情绪的表现性B一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的1.进入青春期,青少年的情绪会出现很多变化。对于青春期的情绪特点,下列说法正确的是( )A.青春期的情绪都是积极的、正面的B.体现了青春的活力C.青春期没有烦恼和忧愁D.青春期的负面情绪无法克服B2.医学研究表明:人处于愤怒状态下,胃会不舒服。这启示我们 ( )①人的情绪是复杂多变的 ②要学会积极调控情绪,做情绪的主人 ③积极情绪改变我们的生活 ④消极情绪可能会危害我们的身心健康A.①② B.③④ C.①③ D.②④D3.诗人孟郊两次赴京赶考落榜后写下诗句“两度长安陌,空将泪见花”,第三次赶考终于高中,诗人又写下诗句“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。面对长安同样的景色,诗人却写出了截然不同的诗句,这说明( )①不同的心情会引发不同的感慨 ②情绪会随着事情的结果而变化 ③情绪影响着我们的观念和行动 ④要善于调节情绪,做情绪的主人A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④C4.乐观、积极的情绪能帮助我们把握住更多机会,也能让我们保持一个更好的状态。这一经验给我们的启示有 ( )①我们要激发正面的情绪感受 ②正面的情绪对我们的学习有积极的作用 ③只要放松身心,就一定可以成功 ④我们应学会积极面对负面情绪A.①② B.①③ C.②③ D.③④A5.对于青春期的情绪,下列说法正确的是 ( )①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②不同的情绪带给我们的感受是不同的 ③我们要回避青春期的负面情绪 ④青春期的情绪也包括烦恼和忧愁A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④D二、非选择题6.阅读材料,回答问题。青春期的情绪能量非常强,富有激情和热情,现实生活中,这个阶段的孩子也有着强烈的长大的需要,而作为一个“大人”,是要表现沉稳、不能轻易流泪的,也不会像小学生那样因为一点小事就非常开心,会开始掩饰自己的情绪感受,不向别人表露……(1)材料中体现了什么情绪特点?“富有激情和热情”体现了情绪反应强烈,“掩饰自己的情绪感受”体现了情绪的闭锁性。(2)结合所学知识,请你谈谈应如何看待这些情绪特点。①青春期的情绪特点体现了青春的活力,不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。(共28张PPT)目 录CONTENTS01知识脉络02基础梳理03互动探究04课标导读0103课时训练05第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一课时 我们的情感世界课程标准(2022年) —核心素养 —1.我们需要与人交往,渴望人与人之间的 。我们通过情感来体验生命、体验 ;同时,情感让我们的 更加丰富。 第一课时 我们的情感世界一、丰富的情感真挚情谊生活内心世界2.情感与情绪的关系。(1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的 ,就可能产生某种 。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是 的、不稳定的,会随着 的改变而变化;情感则是我们在生活中不断 、逐渐积累的,相对 。 倾向情感短暂情境强化稳定3.情感的分类。与情绪一样,我们的情感也是复杂的。其中,有基础性情感,如 ;有高级情感,如 。有正面的体验,如 ;有负面的体验,如 ;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。 安全感道德感爱的情感恐惧感(1)在社会生活中,情感是人最基本的 需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的 、观念,影响我们的判断和 ,驱使我们做出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 ,探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、 ,这正是我们 的体现。二、情感的作用精神态度选择观察事物发展生命成长重难点拨1 情感与情绪的关系是怎样的?(1)联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。(2)区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。例 1 情感与情绪是互相影响的,下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是 ( )①情感与情绪紧密相关 ②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感 ③情感与情绪是有区别的 ④情感与情绪的表达方式是一样的A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④A【解析】情感与情绪紧密相关,情感与情绪是互相影响的,我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感,同时情感与情绪是有区别的,情绪不稳定,而情感具有相对的稳定性,所以①②③符合题意;④错误,情感与情绪的表达方式是不一样的。【答案】A变式训练1 关于情绪和情感的联系,下列说法正确的是 ( )A.人的情绪是复杂多样的B.情感与我们的想象力相关C.情绪相对不稳定,情感相对稳定D.情感伴随着情绪的反应逐渐积累和发展D重难点拨 2 情感的分类基础性情感,如安全感;高级情感,如道德感;有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。例2 下列选项中,分别属于基础性情感和高级情感的是( )①爱的情感 ②安全感 ③道德感 ④恐惧感A.①② B.①③ C.②④ D.②③【解析】情感是复杂多样的,分为基础情感,如安全感;高级情感,如道德感;正面体验,如爱的情感;负面体验,如恐惧感;两方面混杂的体验,如敬畏感。②属于基础情感,③属于高级情感,故D符合题意。①属于正面体验,④属于负面体验,不符合题意。【答案】DD变式训练2 以下描述,属于情感的有( )①考试时,听到铃声感到紧张 ②回家路上遇到了交通事故 ③在电视上观看“神舟十三号”成功发射,我们充满了自豪感 ④人生自古谁无死?留取丹心照汗青A.①② B.③④ C.②④ D.①③B重难点拨 3 情感的作用(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。例3 狄德罗说:“只有情感,而且只有大的情感,才能使灵魂达到伟大的成就。”我们每个人的内心都有一个情感世界,情感让我们的内心世界更加丰富。这是因为 ( )①情感是人最基本的精神需求 ②我们的情感也是复杂的 ③情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④C【解析】本题考查情感的作用。我们每个人的内心都有一个情感世界,情感让我们的内心世界更加丰富。这是因为情感是人最基本的精神需求,情感反映着我们对人和对事的态度、观念;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;所以①③④说法正确,符合题意。②在材料中没有体现,不符合题意。【答案】C变式训练3 俄罗斯科学院大脑研究所通过研究发现,在消极或者积极的情感刺激下,尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同,但都能激发大脑的创造力,强烈的情感刺激能够影响创作的过程。据说,诗人普希金在创作中经常这样做,当他需要写一些重要情景时便等待灵感的到来,而文章的其他部分则是在一般状态下完成的。这说明( )C①情感与我们的想象力、创造力相关 ②拥有强烈情感的人才能成为作家 ③只有正面情感才能激发我们的创造力 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知A.②③ B.①③ C.①④ D.③④一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的1.情绪和情感是不可分割的。下列对于情感与情绪二者之间的关系,认识正确的是( )①情感与情绪紧密相关 ②情感与情绪的表达方式是完全一样的 ③情感与情绪是有区别的 ④情绪可能会稳固下来形成某种情感A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④D2.体味美好情感,可以让我们身心愉悦,丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们获得美好情感的方式是( )①看直播,给喜爱的主播打赏 ②参加学校组织的志愿者活动 ③周末熬夜打游戏,白天睡觉 ④和朋友一起看革命历史题材电视剧A.①② B.①③ C.②④ D.③④C3.文天祥《过零丁洋》中的名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”体现的情感是 ( )①基础性情感 ②高级情感 ③爱国主义情感 ④正面的体验A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④D4.2022年9月17日是第22个全民国防教育日,当天上午响起的防空警报被称为“穿越时空的警报”,带给人们警醒与思考。“穿越时空的警报”带给我们的情感体验不应该是( )A.正义感 B.责任感 C.胜任感 D.敬畏感C5.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时,钱学森说:“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候,往往是蒋英的歌声令我豁然开朗,得到启示。”这说明了 ( )A.情感是人最基本的精神需求B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知C.情感驱使我们做出行动D.具有丰富情感的人才能获得成功B二、非选择题6.阅读材料,回答问题。陆游在他的《十一月四日风雨大作》(其二)中写道:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”(1)这首诗表达了陆游什么样的情感?爱国主义情感。(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么?①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版七年级道德与法治下册第二单元第五课第一课时我们的情感世界课时教学课件.ppt 人教版七年级道德与法治下册第二单元第五课第二课时在品味情感中成长课时教学课件.ppt 人教版七年级道德与法治下册第二单元第四课第一课时青春的情绪课时教学课件.ppt 人教版七年级道德与法治下册第二单元第四课第二课时情绪的管理课时教学课件.ppt