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(共10张PPT)
第一单元　青春时光
第二课　青春的心弦
第一课时　男生女生
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.有男生和女生共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。出现这种异性效应是因为 （　　）
①男生女生在思考问题的方式、动手能力上各有优势　 ②男生心思细密，女生决策果断　③男生女生在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进　④男生女生都比较注意在异性面前的形象
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
2.某校七年级（1）班班主任在班会上让同学们开展一次关于“男女性别特征”的讨论。下列讨论正确的是 （　　）
A.男生更聪明，学习成绩更优秀
B.女生更聪明，学习成绩更优秀
C.男生女生在青春期会表现出更明显的生理差异
D.男生和女生在性格特征、兴趣爱好上没有任何相同点
C
3.新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、擦玻璃、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书等。老师之所以这样分配，是因为 （　　）
A.男生不会干活，只能分配一些体力活
B.男生、女生必须分开干活
C.老师思想观念陈旧，对待男女生不平等
D.男生女生各有各自的生理特点，有各自的优势和不足
D
4.我们经常听到这样一句话“男女搭配，干活不累”。这是因为 （　　）
A.男生女生可以优势互补，取长补短　
B.女生可以把重活推给男生做
C.大家可以边聊天边干活　　　　
D.大家可以平分工作
A
5.在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是 （　　）
A.无拘无束，勿分性别
B.绝不主动，避免交流
C.内心坦荡，言谈得当
D.亲密无间，无话不谈
C
6.某学校七年级两个班的学生同去春游。在用餐分组时，A班的班主任让男生与女生分开坐；B班的班主任则正好相反，让男生与女生混合坐在一起。用餐完毕，大家发现A班的餐桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”，而B班的餐桌上非常整洁。这说明与异性相处 （　　）
A.有助于我们了解异性的思维方式
B.有利于我们了解异性的情感方式
C.有利于我们学习对方的优秀品质
D.可能让人敏感、遭到质疑和误解
C
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。在记忆方面，女生比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆和机械记忆，男生比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女生的形象思维一般胜于男生，男生的抽象思维的发展一般超过女生；男生在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女生；在想象力方面，女生倾向于带有形象性的特点，男生倾向于带有抽象性的特点。
（1）结合上述材料，谈谈在学习、工作中，对性别角色的认识有哪些积极影响。
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。
（2）我们应该如何正确认识自己的性别优势？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(共9张PPT)
第一单元　青春时光
第二课　青春的心弦
第二课时　青春的证明
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小樱的这种情感 （　　）
A.是正常的，这是青春期的心理萌动
B.是正常的，男生女生就应当无所顾忌地交往
C.是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度
D.是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情
A
2.男女同学正常、健康地交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该 （　　）
①相互尊重　②自重自爱　③掌握分寸　④互不理睬
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3.男生女生正常交往的原则有 （　　）
①既要相互尊重，又要自尊自爱　②既要开放自己，又要掌握分寸　③要主动热情，不需要注意场合　④真诚待人，坦然大方
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
4.在与异性交往的过程中，我们应当 （　　）
①内心坦荡　②言谈得当　③不拘小节　④举止得体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
5.进入青春期的我们开始关注、接触和了解异性甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对此，我们的正确态度应该是（　　）
A.可以继续发展自己与异性的情感
B.不能对异性产生爱慕之情，因为它容易导致早恋
C.知道这是正常的事情，但要慎重对待，理智处理
D.拒绝与异性交往，以免影响学习
C
6.异性友谊的最高境界是：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点或做法符合这一“最高境界”的是 （　　）
①异性交往应把握分寸，言谈得当，举止得体　②要善于发现对方的优势，相互取长补短　③爱慕对方，就应该抓住机会，积极发展为爱情　④对异性的欣赏就是美好的爱情，要达到疯狂的境界
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
A
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
青春期是人生的花季，花季中的我们天真烂漫，充满美好的憧憬；花季中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期望。男女同学之间的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容。
有同学认为异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊，你认为这种观点对吗？
这种观点是错误的。因为异性同学之间的正常交往是学校生活中的一个重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊；只要我们真诚待人，坦然大方、自然适度地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。(共12张PPT)
第一单元　青春时光
第三课　青春的证明
第一课时　青春飞扬
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应 （　　）
C
①站在新的起跑线上，迎接新的挑战　②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻　③要有激荡的青春活力，自信的青春热情　④尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易逝
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.为助力青春成长，右边漫画中的学生需要 （　　）
A.自立
B.自信
C.自强
D.自负
B
3.自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强的内容包括 （　　）
①不断克服自己的弱点　②甘于落后，得过且过　③战胜自己、超越自己　④不求上进，不思进取
A.②④ B.①② C.①③ D.③④
C
4.在课堂上，同学们围绕着“自尊、自信、自立、自强”展开讨论，以下观点正确的是 （　　）
A.自尊就是以自我为中心，不能在同学面前丢面子
B.自信就是相信自己什么事都可以办成，比任何人都棒
C.自立就要所有的事情都自己做，不需要他人帮助
D.自强是一种知难而进的勇气和顽强拼搏的精神品质
D
5.人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想、追求梦想、为实现梦想而努力的过程。这段话对我们的启示有 （　　）
①青春应拥有无尽的遐想　②青春的梦想需要探索　③青春渴望自由　④要追求梦想，为实现梦想而努力
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
A
6.老子说：“知人者智，自知者明。”正确认识和评价自己时，应该 （　　）
①通过他人来了解自己　②用己之长与他人之短比较 　③全面客观地看待自己　④用发展的眼光来看待自己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题
材料一　站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。
材料二　教育部印发的《中小学生守则》（2015年修订）要求中小学生“自强自律健身心”。
（1）结合上述材料，想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，你应该拥有怎样的羽翼才能展翅翱翔？
自尊自信、自立自强。
（2）《中小学生守则》为什么要求中小学生要自强？
自强可以让我们更加自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自己，相信自己，敢于尝试，不断进步；自强让青春奋进的步伐永不停息。
（3）在生活中，我们怎样做一个自强自律的中学生？
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己；要磨砺坚强意志，培养进取精神；在困难面前不退缩，勇于战胜学习和生活中的挫折等。(共10张PPT)
第一单元　青春时光
第二课　青春的证明
第二课时　青春有格
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.子曰“行己有耻”。“行己有耻”对我们的要求包括（　 ）
①应该知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为　②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力　③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇　④触碰道德底线的事可以做
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④　
A
2.青春有格。舞动青春应遵守的“格”包括 （　　）
①道德　②法律　③校规校纪　④各种潜规则
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
B
3.习近平指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”为培育和践行社会主义核心价值观，我们应该 （　　）
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为　②树立底线意识，遵守道德和法律规则　③善于寻找好的榜样，汲取榜样的力量　④严于修身，不断提升自己的道德境界
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
4.“慎独”意思是：谨慎独处，在没有别人在场和监督时，也能严格要求自己，不做违背道德和法律的事，不做违背良心的事。“慎独”要求我们 （　　）
①养成自我省察的习惯　②敞开心扉，开放自我，广交朋友　③检视自身不足，积极调整自己　④端正自己的行为，“止于至善”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
5.榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志。下列对于榜样认识正确的是 （　　）
①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度　②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考　③人人都能成为榜样式的人物　④好的榜样给予我们自我完善的力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
6.某学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。对这些大学生的行为认识错误的是 （　　）
A.为他人开一朵花，给自己的人生喝彩
B.彰显了心中有他人、关爱他人的美德，是“止于至善”的实践
C.成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好
D.做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善”
D
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。
（1）你是如何理解“行己有耻”的？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。做人要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。这要求我们应该怎么做？
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(共10张PPT)
第一单元　青春时光
第一课　青春的邀约
第一课时　悄悄变化的我
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.青春，是我们生命旅途中一个崭新的起点。青春期的生理变化 （　　）
①给我们带来旺盛的生命力　②使我们的身体充满能量　③让我们产生一些矛盾心理　④只会给我们带来烦恼
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
2.诗人汪国真在《假如你不够快乐》中写道：“假如你不够快乐，也不要把眉头深锁……打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落……博大可以稀释忧愁，深色能够覆盖浅色。”这首诗启示我们，面对青春期的烦恼，正确的做法是 （　　）
A.只要能化解烦恼，什么兴趣爱好都行
B.不要过多在意它，听之任之就能化解
C.多参加集体活动，在集体中放纵自己
D.学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
D
3.升入初中之后，我们发现自己与青春开始了更亲密的接触，身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说，这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是 （　　）
①身体变化明显　②情感世界愈加丰富　③强烈渴望成长　④盲目追随明星
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4.下列正确认识青春期的烦恼的是 （　　）
①青春期的心理充满着矛盾是我们生理和心理变化过程中的正常现象　②不必在乎青春期的矛盾心理　③青春期的矛盾心理所产生的消极情绪会影响到我们的身心健康　 ④青春期的烦恼总是莫名其妙、变化无常的，因此无法消除
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
C
5.面对青春期的矛盾心理，我们应该 （　　）
①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”　②主动向父母和老师寻求帮助　③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己　④独自承受，以免被别人知道而难为情
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
6.青春，它像朝阳，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我……美好的青春需要我们 （　　）
①认识自我，悦纳自己　②及时行乐，不虚度年华　③接纳和调适青春的矛盾心理　④内外兼修
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
A
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
不经意间，青春期向我们走来。在这一阶段，我们的身体、心理都会发生很大变化。七年级某班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。
（1）青春期的身体变化主要表现在哪里？
青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，
身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）你有哪些青春期的烦恼？当你内心充满矛盾时，你是如何调适的？
生理变化带来的烦恼；青春萌动带来的烦恼；锁闭与开放
的矛盾；依赖与独立的矛盾。①敞开心灵，多与父母、老
师和同学交流沟通，寻求他们的指导帮助。②当我们出现
心理冲动时，应想一想道德的规范和法律的要求，并增强
自己的控制力。③不断丰富自我，多读书，多参加科技文
体活动和社会公益活动。(共11张PPT)
第一单元　青春时光
第一课　青春的邀约
第二课时　成长的不仅仅是身体
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.生理发育是青春成长的重要信号，与此同时，我们的思想和精神也在发生变化。人是有思想的高等动物，为此，处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外，还要 （　　）
①发展我们的独立思考能力　②培养我们的批判精神　③开发我们的创造潜能　④摆脱父母和老师的监护
D
2.面对青春期变化，青少年要培养思维和能力有 （　　）
①学会独立思考　②自省和慎独　③培养批判精神　④开发创造潜力
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
D
3.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，所以我们要 （　　）
①既对外部事物提出质疑、批评，又对自己进行反思　
②只针对事情本身进行批评，而不攻击他人　③就事论事，考虑他人感受　④提出有一定建设性的批判
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
4.鲁班是我国古代工匠。他在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验，最后得到一件件工具。这启示我们 （　　）
A.创造离不开实践
B.要勤奋学习
C.创造是多姿多彩的
D.要敢于打破常规
A
5.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。下面属于青春期思想和精神方面的变化的有 （　　）
①独立意识不断发展　②对问题开始有更多的见解　③思维能力提升，学会独立思考　④对未知的事物充满好奇
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
A
6.对右边漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是 （　　）
指鹿为马
A.我们要形成独立意识，培养独立思
考能力，不接受别人的任何意见
B.我们要培养批判精神，敢于对不合理
的事情说“不”
C.学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点
D.随大流，别人怎么说自己就怎么说
B
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
小明常常将班级发生的一些重要的事情记录在值日班干记录本上。记录本上有这样两件事情：
事件一　一年一度的春游活动即将来临，宣传委员带领同学们设计班旗。小宇说：“我们的班旗应该彰显自己的个性和班级的特色。”他对原有方案提出了意见以及改进建议，很多建议被同学们采纳。班旗一亮相，果然不同凡响，成为全年级最有特色的班旗。
事件二　在学校艺术节上，我们班的舞蹈节目惊艳全场，得到了全校同学的点赞。我们没有请专业的老师来编排指导，而是由小玲等几个女生自己思考设计，独立编排的。
（1）小宇和小玲等人表现出了怎样的思维特质？
①小宇能够独立思考，并且提出不一样的意见和建议，说明他能独立思考和具有批判精神。②小玲等人独立编排舞蹈，并且备受欢迎，说明小玲等女生具有独立思维和创造潜力。
（2）我们应该如何向小宇和小玲等人学习？
①学会独立思考。不人云亦云，敢于有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②培养批判精神。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。敢于发现问题，提出问题，并且从不同的角度去思考问题，探索解决方案。③开发创造潜力。拥有改变自己、改变未来的创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年。在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

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