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(共10张PPT)
第三单元　在集体中成长
第七课　共奏和谐乐章
第一课时　单音与和声
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.下列选项中，对集体利益和个人利益的关系认识不正确的是 （　　）
A.集体利益与个人利益是相互依存的　
B.只有维护集体利益，个人利益才能有保障
C.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果
D.照顾集体利益，必然损害个人利益；追求个人利益，必须侵占集体利益
D
2.如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是 （　　）
A.小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名
B.张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日
C.小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话
D.乐乐因为作业没写完，情急之下抄袭了同桌的作业
B
3.集体规则和个人意愿的关系是 （　　）
①集体规则与个人意愿是完全对立的　②个人意愿应服从集体的共同要求　③集体规则需要每个人的遵守　④所有集体规则都应与个人意愿一致
A.①④ B.①③ C.①② D.②③
D
4.“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是 （　　）
A.良好的集体是个人健康成长的重要环境
B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C.要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D.只要有共同目标，集体就能够获得成功
C
5.下列对集体主义理解正确的有 （　　）
①集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映
②集体主义代表集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向 ③集体主义要求一切以人民群众的利益为根本出发点 ④集体主义强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
D
6.“共和国勋章”获得者、“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，为中国核潜艇事业作出巨大贡献。他带领的研究团队以前所未有的速度，使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。黄旭华的事迹启示我们 （　　）
①集体利益与个人利益是完全一致的　②要坚持个人利益服从集体利益　③要以集体利益、国家利益为重　④要从国家利益出发设计自己的人生规划
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
二、非选择题
7.请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
（1）根据提示，把表格填写完整。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出了排练 虽然我个子高，但我希望站在第一排 矮个子在前，高个子在后
略。
（2）导致上述冲突的原因是什么？
原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（3）我们应该怎样化解这些冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。(共12张PPT)
第三单元　在集体中成长
第七课　共奏和谐乐章
第二课时　节奏与旋律
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.生活好比—个大舞台，每个人都有自己的角色位置，每个人都有自己的生活节奏。为了保持旋律和谐，我们应该 （　　）
A.脱离集体 B.调整自己的节奏
C.要求他人调整节奏 D.合理安排作息时间
B
2.有这样一句话：“再小的爱心，乘以十四亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十四亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是 （　　）
A.个人献出的一点点爱心微不足道
B.集体的力量是无穷的
C.只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活
D.团结的集体才有凝聚力和战斗力
A
3.在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该 （　　）
A.首先维护小群体成员的利益
B.将自身利益置于集体利益之上
C.明辨是非，坚持集体主义至上
D.拉帮结派，建立自己的小团体
C
4.近年来，志愿者活动进入我国众多公共领域。志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，无怨无悔地坚守岗位， 可他们并没有从中得到一分钱的报酬。这些志愿者 （　　）
A.在帮助他人的同时得到了个人利益
B.在无私奉献中提升了自身价值
C.做到了在任何情况下都不考虑个人利益
D.虽然具有盲目从众心理，但值得提倡
B
5.下列对学校中存在的小群体认识正确的有 （　　）
①一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体　②在小群体中，成员之间可以彼此相互接纳，相互欣赏　③个人在小群体可以找到自己的位置，体会到归属感和安全感　④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
6.和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。下列有利于促进集体和谐发展的是 （　　）
A.在集体宿舍晚睡时，有些同学大声讲话、有些同学看小说等，各忙各的
B.自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习，小洋主动出来维持秩序
B
C.有的同学早早到教室抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”
D.班级里有几个同学行动一致，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上“出手相助”
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
（1）上述材料说明了什么？
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
（3） 面对不同集体的旋律我们应该怎样做？
我们应调整自己的节奏，融入集体生活的旋律，让集体的乐章更和谐。(共10张PPT)
第三单元　在集体中成长
第八课　美好集体有我在
第一课时　憧憬美好集体
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦……这说明 （　　）
A.美好集体是我们共同创造的 B.美好集体引领我们健康成长
C.美好集体承担着共同的使命 D.美好集体拥有共同的梦想
B
2.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们 （　　）
①获得安全感和自信心　②学习他人的经验，扩大视野，健康发展　③都能与他人和谐相处　④都能形成好习惯，获得优异成绩
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
A
3.某班级全体同学用一首小诗表达了他们对美好集体的愿望：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。下列做法中不利于实现这一愿望的是 （　　）
A.主动参与集体建设 B.积极参加集体活动
C.自觉维护集体荣誉 D.坚持小团体主义
D
4.集体的愿景是指 （　　）
①拥有共同的梦想　②向往美好的前景　③承担共同的使命　④具有不同的价值观，形成不同的目标和追求
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
5.美好集体对个人成长具有重要的意义，在美好集体中，我们 （　　）
①获得丰富的精神养料　②感受集体的关爱和吸引　③凝聚拼搏向上的力量　④坚定自己的生活信念
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
C
6.国产全球首颗量子科学实验卫星发射成功，靠的是科研团队一丝不苟的“工匠精神”；国产大飞机佳音频传，背后有众人夜以继日、奋力攻关。这告诉我们 （　　）
①美好集体是善于合作的　②合作是取得成功的唯一因素　③善于合作有利于事业的成功　④完成任务往往需要大家共同合作
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
某中学七年级（2）班，是一个凝聚了青春与梦想的班级，是一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让七年级（2）班不断追求，自信的心态让七年级（2）班昂首挺胸，团结的力量让七年级（2）班勇往直前，拼搏的劲头让七年级（2）班奋力前行。在班级师生的共同努力下，七年级（2）班在各方面都取得了优秀的成绩，被评为“最美班级”。
（1）你认为“最美班级”七年级（2）班具有哪些特征？
①有共同的愿景。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命。②有良好的氛围。美好集体是民主的、公正的，美好集体是充满关怀与友爱的，美好集体是善于合作的，美好集体是充满活力的。
（2）这个班级会对同学们产生哪些积极影响？
①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，引领大家成长。②每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(共10张PPT)
第三单元　在集体中成长
第六课　“我”和“我们”
第二课时　集体生活成就我
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是（　）
①个人是不可能完满的　②集体生活对个人很重要　③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台　④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
2.个性就是人所具有的各种心理特征和意识倾向的稳定的有机结合。下列对个性说法正确的有 （　　）
①集体生活有利于发展个性　②在集体生活中每个人都会展现自己的个性　③人的个性永远不会改变　④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
A
3.某学校七年级（1）班，班长、学习委员、劳动委员等班干部都能做到各司其职，每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了 （　　）
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责　②我们在集体中要承担责任，做有担当的人　③班级事务是班干部的事，我参不参与都无所谓　④集体生活可以培养学生负责任的态度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
4.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 （　　）
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台　②个体成员在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性　③个体在参与集体活动中，能够自主发展、丰富个性　 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力、促使集体发展
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
A
5.小明从小就乐于助人。上中学后，他竞选上了班长。他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，让班级获得了“优秀班级”的称号。小明的表现让我们懂得 （　　）
①在班级中要充分发挥自己的特点和优点　②只有去竞选班长，才能为班级出力　③在班级中，我们要善于开发自己的潜能，为班级贡献自己的力量　④在班级中，我们每个人充分发挥自己的能力，有利于整个班级的发展
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
D
6.集体是我们成长的摇篮。一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。我们在集体中涵养品格，能够 （　　）
①培养我们负责任的态度和能力　②体验责任感，做有担当的人　③可以培养我们人际交往的基本态度和能力　 ④使自己成为最优秀的学生
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染，使学生学会自尊与尊重他人，增强活动能力、组织能力、社会交往能力、管理能力，在遵守集体规范中陶冶情感，磨炼意志，培养遵从集体主义的性格，发展兴趣爱好与特长，促进个性的日趋成熟。
（1）上述材料说明了什么道理？
班集体对学生个性发展起重要作用。
（2）结合材料，谈谈在集体中我们如何促进个性的日趋成熟。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。(共9张PPT)
第三单元　在集体中成长
第六课　“我”和“我们”
第一课时　集体生活邀请我
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛中这一充满哲理的话语启示我们 （　　）
①个人的发展离不开集体的帮助　②集体的团结能给人鼓舞与力量，催人奋进，相互促进　③一个人的力量可以超过集体的力量　④集体的团结形成强大合力，可以战胜个体无法战胜的困难
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 （　　）
A.己所不欲，勿施于人
B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C.人而无信，不知其可也
D.千人同心，得千人之力；万人异心，则无一人之用
D
3.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是 （　　）
A.要放弃个人利益来维护集体利益
B.集体应充分尊重和保护个人利益
C.团结的集体才有凝聚力和战斗力
D.集体的力量取决于成员数量的多少
C
4.在班级和学校中学习、生活，我们能够 （　　）
①结成学习小组，在学习上优势互补　②在生活上互相照顾　③在同学遇到挫折时给予精神支持　④结成小团体，排斥小团体外的同学
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
D
5.“时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏， 唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体的关系看，阎肃的话告诉我们 （　　）
A.个人对集体来说是不重要的
B.集体的力量取决于成员数量的多少
C.保障个人利益是集体的责任
D.集体的力量取决于成员之间的组织和配合
D
6.面对鲜花与掌声，年青的奥运冠军表示，能够拿到平昌冬奥会中国代表团首枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。对此理解错误的是 （　　）
A.集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体
B.良好的集体能给个人发展提供助力
C.集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要
D.团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
C
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
在某班的道德与法治课上，同学们就“个人与集体”展开了热烈的讨论。
小强认为：一个人要获得成功，不一定要依赖于集体，只要自我奋斗就行。
运用所学知识，请你评析小强同学的观点。
小强的观点是片面的。因为个人离不开集体。集体是个人成长的摇篮。只有融入团结的集体之中，我们才能享受与同伴相处的快乐。只有生活在团结的集体之中，才能在共同努力下获得成功，才能茁壮成长、焕发生机。所以一个人要获得成功，必须要融入集体，关爱集体，服务集体。(共11张PPT)
第三单元　在集体中成长
第八课　美好集体有我在
第二课时　我与集体共成长
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.“人在一起叫聚会，心在一起叫团队。”这句话启示我们在创建优秀集体时，应该 （　　）
A.扬长避短 B.团结一心 C.敢于竞争 D.各显其能
B
2.一个人的力量或许微不足道，但将所有人的力量相加，就足以创造出改变时代的巨大能量。这告诉我们 （　　）
①建设集体需要每个人的智慧和力量　②集体的发展为个人的进步提供条件　③集体的力量源于成员的组织和配合　④集体培养我们负责任的态度和能力
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
B
3.作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法符合这一要求的是（　　）
①小林发现班上的讲台坏了，主动把它修好　②为了给好朋友过生日，梅梅没做清洁值日就走了　③小雨主动设计好班级的每期黑板报　④九年级（1）班的班干部对班级工作认真负责
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
B
4.班级是我家，建设靠大家。在班集体建设过程中需要我们发扬“自治”精神，这种“自治”表现为 （　　）
①积极参加班级的各项活动　②学会包容同学，委屈自己　③为班级建设献计献策　④自觉维护集体荣誉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
5.对于我们在集体中的责任与角色，下列说法正确的是 （　　）
①我们在不同集体中扮演不同角色，承担相同的责任 　②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的　③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾　④不同集体的责任与角色所产生的矛盾是不可调和的
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
B
6.梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。”对此，我们应这样理解 （　　）
①尽量少承诺，少担责任　②责任既意味着付出，又意味着收获　③身份不同，责任不同　④积极承担责任，能获得自尊和自信，收获快乐
A.①③ B.①④ C.③④ D.②④
D
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上，七年级（1）班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。本学期第九周最好小组组长小华流露出了作为“自主之星”的喜悦之情：“我们组连续两周获得班级‘自主之星’，这是我们全体组员的荣誉。我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的星星！”“最好个人”宁宁对自己的当选也喜出望外：“是我们的班级管理制度让我发现了自己的长处，感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量，感谢我们小组成员给予我的帮助。”
（1）通过宁宁的话，概括美好集体的作用。（两点即可）
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（2）七年级（1）班的自主管理体现了什么精神？这一精神有什么表现？
自治精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）综合以上材料和问题，对你为班级做贡献有何启示？（至少两个方面）
①从实际情况出发，努力承担好自己的责任；②与同学团结友爱，关心互助；③积极维护集体的荣誉和利益；④为班级建设积极出谋划策等。

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