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(共32张PPT)
第一单元检测卷
（考试时间：60分钟　总分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.随着年龄的增长，我们渐渐进入青春期。进入青春期，我们会经历身体的各种变化，有的同学可能会产生心理失调和不安反应。对此，我们应该 （　　）
①积极掌握青春期的卫生知识　②以乐观的心态迎接青春期的变化　③主动与父母、老师沟通交流　③把一切心事藏在心里，学会保护自己
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
D
2.进入青春期，我们的独立意识不断增强，但在生活上还需要父母的指导和帮助。这体现了青春期具有 （　　）
A.独立性和依赖性 B.计划性和盲目性
C.开放性和封闭性 D.自制性和冲动性
A
3.如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的“春季”，“春季”是人生最美好的年华，它既给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该 （　　）
①拒绝与异性交往，避免被别人议论　②了解和悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展　③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为　④了解闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
4.某诺贝尔化学奖获得者初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他尝试学习化学，智慧的火花一下被点燃了，最终取得了举世瞩目的成就。这说明了 （　　）
A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B.每个人都只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力
A
5.青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。青春有格要求我们 （　　）
①行己有耻　②止于至善　③因善小而不为　④养成自省习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
6.一般来说，男生比较开朗、勇敢、动手能力强，女生比较温柔、细心周到、尊重他人。这说明 （　　）
A.男女同学各有优势，通过交往可以促进个性的发展
B.男女同学交往没有必要
C.男女同学交往会阻碍个性的发展
D.男女同学交往会遇到很多麻烦
A
7.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感。这些变化让我们感到新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有 （　　）
①性机能的成熟　②成人感强烈　③情感丰富且不稳定　④思维能力增强
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
8.朱熹在《四书集注》写道：“日省其身，有则改之，无则加勉。”这句话给我们的启示是 （　　）
A.止于至善需要积少成多，积善成德
B.止于至善需要学习榜样，汲取力量
C.止于至善需要自我省察，端正行为
D.止于至善需要不受束缚，随心做事
C
9.小美和同学合作编排的舞蹈在市级比赛中获得一等奖；小琪创作的油画获得同学们的喜爱；小浩制作的航模总是给人带来惊喜。这说明 （　　）
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力　②青春的创造是多姿多彩的　③青春意味着可以随心所欲、挥霍浪费　④创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
B
10.进入青春期，我们都要经历一系列的生理、心理变化。面对这些变化，我们应（　　）
①保持乐观心态，坦然接受　②克服烦恼，调控好情绪　③锻炼身体，合理饮食，保持营养平衡　④摆脱依赖，什么事情都自己解决
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
11.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （　　）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的
C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
B
12.青少年对异性产生朦胧的情感，这在青春成长中是 （　　）
①正常的　②不正常的　③需要慎重对待的　④可耻而又让人厌恶的事
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
D
13.小光是班里出了名的“刺头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的工作，同学们看到了他的优点，并对他大加赞扬。从那以后，小光变得爱学习，成绩也一点点进步。以下说法错误的是 （　　）
A.有自信，才能有进步
B.有进步，就会更自信
C.取得好成绩完全靠同学的帮助
D.寻找立体的我，发现自己的闪光点
C
14.“自强不息，厚德载物” 是中华民族的优秀品德。对于青少年学生来说，自强要靠 （　　）
①坚强的意志　②进取的精神　③持久的坚持　④充满激情
A.①②③　 B.①②④　 C.②③④　 D.①③④
A
15.自信的人，能从自身的言谈、举止等方面焕发出炫目的光彩。站在青春的起点，怀揣美好的梦想，要拥有探索青春的力量，自信的品质必不可少。有了自信 （　　）
①能让我们充满激情　②我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业　③我们才有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持　④我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
16.越王勾践战败被俘后在吴国服苦役，养马多年，卧薪尝胆，历尽磨难，终横扫吴国，成就霸业；宋代岳飞不忘“靖康之耻”，率军转战疆场，精忠报国，屡立战功，名扬千古；清朝蒲松龄屡试不第，受尽嘲笑，后发愤图强，终著《聊斋志异》，世代留芳。这给我们的启示是 （　　）
A.我们要有“羞恶之心”，要发愤图强　　　
B.我们要报复瞧不起我们的人
C.我们要善于判断是非善恶，明确行为选择的理由
D.别人的鄙视都会激励我们前进
A
17.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古诗与这一思想相一致的是 （　　）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为　②风力掀天浪打头，只须一笑不须愁　③穷则独善其身，达则兼济天下　④独学而无友，则孤陋而寡闻
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
A
18.广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。这启示我们要 （　　）
①珍惜青春，接力奋斗　②悦纳自我，排斥他人　③青春飞扬，任由发展　④磨砺意志，陶冶情操
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
D
19.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。为追求“止于至善”的精神境界，我们应该做到 （　　）
①从点滴小事做起，积善成德　②见贤思齐，向榜样学习　③养成自我省察的习惯　④穷则独善其身，达则兼济天下
A.①②③　 B.①③④ C.②③④ D.①②③④
D
20.中国人民大学附属中学校长说：“人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明，在于日新其德，日新其民，达到至善至美的境界且止而不退。”要达到这一境界，我们应该 （　　）
A
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德　②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”　③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为　④要全面认识自己，成为十全十美的人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
二、非选择题（共40分）
21.阅读材料，回答问题。（10分）
青春期的我们，成长的不仅仅是身体，与之相伴随的还有思想和精神方面的变化。
请问：思想和精神方面的变化表现在哪些方面？
①发展独立思维。②培养批判精神。③开发创造潜力。
22.阅读材料，回答问题。（14分）
情景一　课外活动打扫卫生时，女生小丽从一楼往五楼提水很是吃力，男生小刚见此情景，主动上前帮忙。
情景二　男生小明和女生小玲经常课间在教室里讨论学习上的问题。
情景三　男生小曾和女生小丁在课外活动时经常在校园偏僻角落窃窃私语。
（1）我们为什么需要与异性交往？（4分）
①与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感
特征，吸取对方身上的优秀品质。②与异性交往是我们
成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（2）你认为男生女生之间应该怎样正确地交往？（6分）
与异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）在青春期我们如何正确认识和处理好对异性的朦胧情感？（4分）
①相遇青春，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是
青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏，对美好的向往
而愉悦，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的
朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
23.阅读材料，回答问题。（16分）
材料一　我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
材料二　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
材料三　独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
（1）你怎样理解材料一中的“格”？（2分）在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？（2分）
“格”是指规则、规范等。应遵守道德、法律、纪律、
学生守则或具体的行为规范等。
（2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句名言，要求我们要达到“止于至善”的境界，我们应该怎样去做？（4分）说说榜样具有怎样的力量。（4分）
我们应该在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样的
力量：榜样是一面镜子、一面旗帜。好的榜样昭示着做人、
做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，
给予我们自我完善的力量。向榜样学习，我们的社会、国
家才会变得更加美好。
（3）一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？（4分）
①从点滴小事做起；积少成多，积善成德。②善于寻找好
的榜样，向榜样学习。③养成自我省察的习惯，检视自身
的不足，端正自己的行为。(共33张PPT)
第二单元检测卷
（考试时间：60分钟　总分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙光……”这表明 （　　）
A.人的情绪是复杂多样的 B.人不会产生消极情绪
C.要做自己情绪的主人 D.人无法驾驭自己的情绪
C
2.美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情感体验的是 （　　）
①欣赏高雅的艺术作品　②遇到困难后就一蹶不振　③走进博物馆与历史对话　④亲近自然，游览大好河山
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句话告诉我们可以通过　　　　的方法调节情绪。 （　　）
A.改变认知评价　 B.转移注意　
C.合理宣泄　 D.放松训练
A
4.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读正确的是（　　）
①经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期　②小乐每天帮小雪补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围　③小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境　④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
C
5.学校组织学生到纪念馆开展党史学习参观活动，重温革命历史，传承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获得美好情感的途径是 （　　）
A.阅读 B.改变认知
C.与人交往 D.参与有意义的社会活动
D
6.在一次考试中，小默把本是强项的数学考砸了，她特别郁闷，放学后去操场跑了几圈后，觉得轻松了好多。她决定更加用功学习，争取下次考试取得好成绩。这启示我们
（　　）
A.要合理调节自己的情绪，做情绪的主人
B.要学会消除情绪对我们的影响
C.情绪会使我们因为挫折而止步不前
D.要压制自己的消极情绪
A
7.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的情感体验是 （　　）
A.崇敬　同情　义愤　　 B.同情　崇敬　义愤
C.崇敬　义愤　同情　　 D.义愤　同情　崇敬
C
8.对待情绪中的愤怒，我们正确的态度是 （　　）
A.愤怒对于任何事都是有害无益的
B.没有愤怒，人生会更快乐
C.在任何情况下都要保持心平气和
D.愤怒的同时须不丧失理智
D
9.阻碍我们走向成功的，往往并不是缺少机会，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多机会白白浪费。这告诉我们 （　　）
A.复杂的情绪不可调控 B.克制愤怒就会成功
C.要学会合理地调控情绪 D.负面情绪都是有害的
C
10.在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有 （　　）
①阅读　②与人交往　③参与有意义的社会活动　④欣赏艺术作品
A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
B
11.当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，无心投入学习工作。这启示我们 （　　）
①要积极主动调控情绪　②人与人之间的情绪会相互感染　③情绪会影响人们的想法和行动　④情绪受多方因素影响，个人无法把控
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
12.初中生小华上学期期末考试没考好，一度灰心沮丧。他在电视上看到“中国天眼”之父、时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为实现中国梦而勤奋学习。小华采用的情绪调控方法是 （　　）
A.改变认知评价 B.转移注意
C.放松训练 D.合理宣泄
A
13.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，下列能促进我们积极向上的情感体验的是 （　　）
①对待自己，我们有自尊感　②取得成绩，我们有荣誉感　③犯了错误，我们有羞愧感　④对祖国，我们有责任感、归属感、使命感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
14.“生活不是等待风雨过去，而是在雨中翩翩起舞”，对这句话的理解正确的是 （　　）
A.直面挫折，积极应对 B.享受磨难，陶醉其中
C.自尊自信，唯我独尊 D.调节情绪，寻求帮助
A
15.正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。下列活动或行为有利于传递正能量的是 （　　）
①评选“感动山西”十大人物和“山西好人”　②自愿参加社区服务公益活动　③校运会上某班运动健儿努力拼搏，其他同学为他助威加油，为班集体的荣誉共同努力　④个别毕业生为了发泄情绪给母校留下了满地的书本和废弃物
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
16.情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是 （　　）
①情感与情绪紧密相关　②情感与情绪是有区别的　③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感　④情感与情绪的表达方式是一样的
A.①②③　 B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
17.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。下列同学的观点正确的是 （　　）
①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量　②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间　③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值　④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
18.情感与情绪紧密相关，但有所区别。下列对情感的认识不正确的是 （　　）
A.情感是伴随着情绪的反应逐渐积累和发展的　　
B.情感是稳定的
C.情感是复杂多样的　　　　　
D.情感是短暂的，会随着情境的变化而变化
D
19.在北京冬奥会开幕式国旗入场仪式上，有记者记录下了感人的一幕：升旗手庄严肃穆，目送国旗升起，眼角流下一行热泪。在接受新华社的独家专访中，他说：“在冉冉升起的旗帜背后，是一个强大的中国，那一刻我感觉胸膛更有力量了，所以流泪了。”对此，下列感悟你认可的是 （　　）
①爱国是人世间最深沉、最持久的情感　②一滴滑落脸颊的热泪，表现了他对祖国的热爱　③情绪是人最基本的精神追求　④个人的梦想和时代的脉搏紧密相连
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
20.小刚在市级英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验 （　　）
①是一种健康的、高尚的情感　②是促进个人积极向上的动力　③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康　
④表明少年时期情感丰富，变幻莫测
A.①③　 B.①② C.③④ D.②④
B
二、非选择题（共40分）
21.阅读材料，回答问题。（10分）
在第一节语文课上，小明和同桌说话，被老师批评了几句，小明有点不高兴。第二节课，数学测验的试卷发下来了，小明只考了70多分，而他的同桌却考了90多分，小明更不高兴了。放学的路上，小明被同学不小心撞了一下，他气得破口大骂。回家后爸爸看了数学试卷，又把小明狠狠地训了一顿，吓得小明腿都软了。小明觉得今天自己简直倒霉透了。
（1）小明今天经历了哪些情绪表现？这些情绪会给小明产生什么影响？（6分）
①小明被老师批评、同桌数学考试成绩比他高，小明的情
绪表现为哀；小明被同学撞了表现为怒；小明被爸爸训了
一顿情绪表现为惧。②影响着小明的观念和行动，影响小
明的身心健康，妨碍小明的学习和生活。
（2）请你告诉小明几种调节不良情绪的方法。（4分）
可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练
等方法克服不良情绪。
22.阅读材料，回答问题。（14分）
材料　处于青春期的人情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放、阳光灿烂、满脸春风，有时愁眉苦脸、阴云密布、暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容。
为了帮助同学们了解情绪，做情绪的主人，根据当下中学生的心理特点，某校展开了“我的情绪我做主”的主题调查活动，请你参与并完成下列任务。
（1）如果你是被调查的一员，请你完成下表。（8分）
难过、失望
情景 反应
考试成绩不理想 ①______________________
想去踢足球却突然下雨 ②______________________
取得优异的考试成绩 ③______________________
老师、父母批评 ④______________________
郁闷、苦恼
高兴、兴奋
难过、忧愁
（2）结合所学知识，请你谈谈为什么“处于青春期的人情绪容易波动”。（6分）
①我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、
对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着
周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。②进入青春期，
随着身体发育加快和生活经验不断丰富，青少年的情绪体
验和情绪表现也发生着变化，表现出情绪反应强烈、情绪
波动与固执等青春期的情绪特点。
23.阅读材料，回答问题。（16分）
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
材料一　东东喜欢看侦探小说，常常沉浸其中。有时， 他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
材料二　亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
材料三　浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
（1）结合自己的生活体验，说一说哪些情感是美好的，这些美好的情感是如何产生的。（4分）
敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。如何产生：
在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好
情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获
得美好的情感；等等。
（2）你如何看待东东和亮亮的情感体验？结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。（4分）
东东：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮：在参加以“成长”为主题的青春仪式的过程中产生
了美好情感。体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的
人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；在承受负面
情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于我
们获得美好情感，不断成长。
（3）情感同情绪一样，都是复杂的，我们每个人的内心都有一个情感世界。请你谈谈情感在生活中对我们的影响。（6分）
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情
感来体验生命、体验生活。②情感反映着我们对人和对事的
态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有
助于我们更全面地观察事物，探索未知，丰富我们的内心世
界。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现了
生命的成长。在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰
富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。
（4）向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将怎么做？（2分）
不被动地接受外部环境的影响，而要用自己的热情和行动
来改变、影响环境；在与他人情感的交流中，多传递美好
的情感；在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的
情感。(共36张PPT)
第三单元检测卷
（考试时间：60分钟　总分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.下列属于集体的是 （　　）
A.共青团 B.传销组织
C.电影院的观众 D.广场上的人群
A
2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。这种感觉是 （　　）
A.集体荣誉感 B.集体归属感
C.集体安全感 D.同学认同感
B
3.首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就相信队友，相信团队的力量。”由此可见 （　　）
A.团结协作就能战胜一切困难
B.团队内部没有竞争，只有合作
C.荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果
D.集体的力量是每一个成员力量的累加
C
4.为了培养同学们良好的生活和学习习惯，提高学习热情和效率，某班实行了小组合作制，即以小组为单位，开展文明礼貌、课堂表现、作业情况等方面的评比。各组同学热情高涨，互帮互助，努力为本组赢得积分，让本组在竞争中获胜。小组合作制体现了（　　）
A.合作优于竞争
B.竞争会造成同学关系紧张
C.个人利益与集体利益总是一致的
D.竞争与合作相互促进
D
5.小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。小雅的成功告诉我们 （　　）
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长　②要通过自己的努力解决集体遇到的困难　③集体的帮助能给我们战胜困难的力量　④集体能帮我们解决学习生活中的一切难题
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
6.“责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样，没有水泥浆，就造不了房子，而没有责任心，也就不存在集体了”。这段话提示我们
（　　）
①强大的集体可以影响甚至改变一个人　②集体生活中勇担责任能为自己赢得信任　③集体的事务，无论大小都要认真对待　④集体的发展离不开每个成员的责任担当
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
7.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该 （　　）
A.首先维护小群体成员的利益
B.拉帮结派，建立自己的小团体
C.明辨是非，坚持集体主义
D.将自身利益置于集体利益之上
C
8.“氢弹之父”“共和国勋章”获得者于敏曾说，这是成千上万人的事业，我只是把自己微薄的力量融入这一事业中。由此我们领悟到 （　　）
①集体中个人力量无足轻重　②荣誉是集体共同奋斗的结果　③集体是个人力量的相加　④发挥个人才能，助力集体发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
9.有一位足球运动员曾经说过：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子。集体好，你才能好；集体不好，你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。”对这段话理解不正确的是 （　　）
A.集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地
B.个人的学习、生活和工作离不开集体
C.集体利益和个人利益在根本上是一致的
D.以集体利益为重就要牺牲个人利益
D
10.小华同学认为：“为了维护班集体的荣誉，班主任要求我们每个成员都遵守班级纪律，服从班集体的利益，这样的话，我们的个性就得不到发挥。”这种观点 （　　）
A.是正确的，因为遵守纪律和发挥个性是矛盾的
B.是正确的，因为发挥个性可以不遵守纪律
C.是错误的，维护集体的荣誉既要发挥个性，也要遵守纪律
D.是错误的，因为遵守纪律比发挥个性更重要
C
11.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，下列关于处理个人意愿和集体规则的说法正确的有 （　　）
①当集体规则与个人意愿一致，并能够保证个人利益时，个人更乐于积极遵守和维护　②集体的共同要求与个人意愿是对立的，所以，个人意愿必须服从集体的共同要求　③个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的　④要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
12.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们 （　　）
A.遵守规则，服从集体 B.融入集体，承担责任
C.学会担当，集体至上 D.各尽其能，相互学习
D
13.彩虹的美丽在于七色的光彩，要想让班集体展现出彩虹般的美丽，我们不应该 （　　）
A.拥有共同的梦想、目标
B.各尽其职，主动承担集体责任
C.各人自扫门前雪
D.积极为班级建设提出自己的建议
C
14.钟南山院士在给全国中小学生的寄语中写道：“大家时时记住，我们每个人心中除了有一个‘小我’，还应该有个‘大我’，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。”这启示我们 （　　）
A.要把集体利益始终放在个人利益之上
B.只有维护个人利益集体利益才有保障
C.个人利益与集体利益是完全一致的
D.坚持集体主义就必须忽略个人利益
A
15.有人说，快乐与责任是如影随形的。“责尽心安，苦中孕乐”，这是一种深刻而朴实的人生体验。下列对于这句话的理解正确的是 （　　）
A.一个人履行了职责，就一定会收获快乐
B.负责任的人，总是要承担很多，所以不快乐
C.尽到自己应尽的责任，内心会感到快乐
D.尽到自己应尽的责任，一定收获物质上的回报
C
16.“集体如同一个大家庭，只有每个成员贡献智慧、发挥特长，集体才能变得温暖而美丽。”这句话揭示的道理是 （　　）
A.集体是由许多人简单相加的整体
B.集体的利益是我们共同的利益
C.个体离开集体也能有无穷的力量
D.良好的集体是集体成员共同努力的结果
D
17.七年级（1）班的小涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。小涵的班委工作取得成功说明了 （　　）
A.要想不断提高自己，就要当班干部
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定
D.担任班干部就不能集中精力完成学习任务
B
18.小许是一个很负责任的班干部，对班集体的事情很热心，经常大胆地表达自己的观点，对违纪同学一概严厉批评，因此，受到了某些同学的排挤、孤立，小许为此很苦恼。要改变现状，构建团结和谐的班集体，下列做法不可取的是 （　　）
C
A.小许应该注意工作方法，批评违纪同学要讲方法、讲艺术
B.同学们应该以集体利益为重，配合班干部的工作
C.只要是为班集体着想，小许就可以不管同学的看法和感受，按照个人的意愿行事
D.同学之间应该学会彼此尊重、相互理解
19.参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是 （　　）
A.参与集体生活使集体更有力量
B.在集体中能表现个人英雄主义
C.集体生活可以培养小团体主义
D.在集体中能涵养品格发展个性
D
20.班会课上，老师在黑板上写下了一副对联：“你一言，我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，互不沟通非兄弟”。同学们看后，纷纷发言，为建设班集体献计献策。下列说法不正确的是 （　　）
D
A.要主动、热情、真诚地与同学相处
B.要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级不利的事情
C.作为班级的一员，要以主人翁的态度，维护班集体的荣誉和利益
D.只要大家努力学习，把学习成绩搞上去，就一定能成为优秀的班集体
二、非选择题（共40分）
21.阅读材料，回答问题。（10分）
为了增强学生对班集体的荣誉感，营造浓厚书香氛围，近日，某初中举办班级文化建设活动。活动中，各个班级以“善”文化为主线，确立自己班级文化建设的主题，除了学校统一要求布置的班级目标、班级公约、制度栏、小组评比栏、公告栏、图书角、文化墙、卫生角等之外，还有学生作品展示、荣誉展示等。
（1）我们如何在集体建设中尽责？（6分）
①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，
并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。②共同
商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品
格与才能要求。③通过民主程序选举乐于服务集体，有责
任心的组织领导者。共同创造良好的集体氛围。
（2）请你为建设美好集体设计两条宣传语。（4分）
示例：在共建中尽责，在担当中成长，建设美好集体；
创设和谐班级我出力。
22.阅读材料，回答问题。（14分）
雷雷是七年级（3）班的班长和校学生会成员。第一节晚自习下课时，英语老师要求同学们把课堂上布置的小作文交上来。但雷雷因为下午放学组织同学们进行大扫除，小作文还没写完，于是他埋头写起来。就在这时，学生会主席到班把雷雷喊了出去，需要雷雷马上跟他一起去检查各班的课间纪律情况……
（1）结合材料，请你谈谈雷雷需要履行哪些责任。（4分）
班长管理班级的责任、学生会成员的责任、学生完成作业
的责任。
（2）面对这样的情况，雷雷感到很为难。请说明雷雷为难的原因？（4分）
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同
的角色，承担不同的责任。②当我们面对不同集体的角色无
法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
（3）生活在多个集体中，雷雷应该怎样处理其中的角色冲突？（6分）
①首先我会建议雷雷考虑自己更关注哪个集体，或在其中
的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及
任务的紧迫程度等。②在这样的情况下，选择更为紧迫的
任务，先去检查各班的纪律情况，然后补做英语作文，并
向老师说明未按时完成作业的原因，希望老师谅解。
23.阅读材料，回答问题。（16分）
历时183天，太空“出差”三人组顺利凯旋，航天员翟志刚、王亚平、叶光富圆满完成了神舟十三号载人航天任务。根据相关材料作答。
【材料一】神舟十三号载人飞船从发射到返回背后凝聚了无数科技工作者和服务保障人员的团结协作。在轨期间，3名航天员在地面科技人员支持下，圆满完成了出舱、太空授课、科学技术试验等活动。为保障航天员的顺利返回，科技人员和搜救人员多次演练，确保万无一失。
【材料二】百年大计，教育为本。在这次航天任务的两次太空授课中，三位航天员演示了太空“冰雪”实验、液桥实验、水油分离实验等，生动形象地演示了太空状态下的科学现象，提高了全民的科学文化水平。
【材料三】2022年元旦，三位航天员与来自北京、香港和澳门的青年学生举行了“天宫对话”活动，对话活动以“青春”“梦想”“奋斗”为关键词，共话“太空梦”，一起向未来。
（1）结合材料一，你感受到了怎样的集体力量？（4分）
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的
力量只有在集体中汇聚才能变得强大，通过优化组合才能
产生强大的合力。③集体的力量是强大的，借助集体的力
量我们才能取得巨大的成功。
（2）结合材料二，开展“太空授课”对于国家和个人发展有什么意义？（6分）
有利于建设创新型国家，落实科教兴国战略和人才强国
战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要地位。
（或有利于我国教育事业的发展，有利于民族振兴和社
会进步。）有利于提高国民素质、培养创新型人才、促
进人的全面发展。
（3）结合材料三，“一起向未来”，请你围绕活动的关键词写一段感悟。（6分）
示例：“航天梦”“太空梦”是实现伟大中国梦的重要组
成部分，中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接
力奋斗中变为现实。我们要将自己的梦想与时代的脉搏紧
密相连。
（4）向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将怎么做？（2分）
不被动地接受外部环境的影响，而要用自己的热情和行动
来改变、影响环境；在与他人情感的交流中，多传递美好
的情感；在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的
情感。(共33张PPT)
第四单元检测卷
（考试时间：60分钟　总分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。下列突出体现法律这一基本特征的是 （　　）
A.《中华人民共和国国歌法》正式颁布
B.某公务车辆因违法停放被处罚
C.路人谴责李某损坏共享单车的行为
D.学校处分实施校园欺凌的学生
B
2.法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。以下属于法律基本特征的是 （　　）
A.法律是约定俗成的行为规范
B.法律与生活息息相关
C.法律是统治阶级共同意志的体现
D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D
3.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》于2021年6月1日起施行。该法新增了“网络保护”“政府保护”两章。该法明确在未成年人的监护人不能履行监护职责时，由国家承担监护职责。这是为了 （　　）
A.扩大未成年人的权利范围，提高其法律地位
B.厘清未成年人的权利义务，强化其权利意识
C.细化未成年人保护主体责任，提供法律保障
D.调动未成年人履行义务的积极性和主动性
C
4.法治社会，无法外之地，无法外之人，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁，这种观点表达的理念是 （　　）
①崇尚自由　②权利重于义务　③崇尚法治　④法律面前人人平等
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
5.法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。下列属于法律的突出表现的是 （　　）
①14岁的小刚每天按时到学校上课、学习，回家后帮助父母做家务　②食品安全法对食品生产经营过程的卫生要求作出规定　③张某用随身携带的匕首将李某捅伤致死后，被警方依法刑拘　④20多年来，江苏市民张纪清多次以“炎黄”之名到银行汇款给需要帮助的人
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
C
6.民法典规定，处理个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合相关条件。这说明了
（　　）
①法律是国家制定或认可的　②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务　③法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导人们未来的生活　④我们既受到法律的约束，又受到法律的保护
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
C
7.《中华人民共和国刑法修正案（十）》规定：在公共场合，故意篡改中华人民共和国国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这样做
（　　）
①能让人人都尊重国歌　②有利于建设社会主义法治国家　③有利于维护国家的形象和尊严　④说明法律以权威性和强制性规范社会成员的行为
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①②③④
C
8.党的十八大以来，“老虎”露头就打，“苍蝇”乱飞也要拍，先后有多名领导干部因贪腐受到法律的惩处。这主要体现了 （　　）
A.法律是由国家制定和认可的
B.法律和道德没有区别
C.法律体现了人民的意志和利益
D.法律对全体社会成员具有普遍的约束力
D
9.法律是由国家强制力保证实施的。下列事件能体现法律的这一特征的是 （　　）
A.2021年全国普通高校招生网上咨询周活动开幕
B.国家启动家电节能补贴工程
C.仿造他人身份证冒领存款被法院判处有期徒刑和处罚罚金
D.居委会工作人员上门调解邻里因房屋翻新所产生的纠纷
C
10.《中华人民共和国民法典》规定，成年子女有赡养、扶助父母的义务。同时，孝敬父母也是中华民族的传统美德。以下对法律与道德的认识正确的是 （　　）
①都是由国家制定或认可的　②都是人们生活中的行为规范　③实施手段相同　④都维护社会秩序
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
A
11.中央宣传部等多部门联合部署，进一步开展针对网络传播儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治行动。该行动的开展
（　　）
①体现了对未成年人的司法保护　②有利于促进未成年人健康成长　③能够增强未成年人的自我保护能力　④有利于净化网络环境
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
12.近日，某市各中小学校正逐步部署落实省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对于小学、初中的本校在读学生，课后服务活动由学校统筹安排，统一组织。这一要求，体现了对未成年人的 （　　）
A.司法保护 B.社会保护 C.学校保护 D.家庭保护
C
13.法治和德治共同推进是我们党和国家治国理政的重大举措之一。习近平总书记曾深刻指出：必须坚持依法治国与以德治国相结合，这是因为 （　　）
①道德和法律可以互相代替　②道德与法律作用相同　③道德水平的提高有利于增强法律意识　④法治的生活方式与道德水平息息相关
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
B
14.继续做好义务教育阶段减负工作 （　　）
①体现了全社会共同给予未成年人特殊关爱　②源自学生缺乏自我控制能力，易受不法侵害　③要求学生自觉履行受教育义务，完成学习任务　④需要家长更新教育观念，落实好家庭保护职责
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
15.下列行为中体现了依法办事的是 （　　）
①王某在网上散播谣言，造成恶劣影响　②交税的时间到了，梁先生主动去税务机关交税
③当地政府责令小强的爸爸送12岁的小强入学读书　④两名身穿便衣的民警未亮明身份就进入李某家搜查
A.②③ B.①④ C.②④ D.③④
A
16.依法治国离不开全体公民的参与。公民要学会依法办事，就要 （　　）
①树立法治意识，学习法律知识　②养成尊法学法守法用法的习惯　③严格执法，积极同违法犯罪行为做斗争　④行使自己的权利，通过各种形式或手段向有关部门反映自己发现的问题
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
A
17.党的十八大以来，全面从严治党成效卓著。以习近平同志为核心的党中央将全面从严治党纳入战略布局，坚定不移地坚持“打虎”“拍蝇”“猎狐”。这体现出我国的法律 （　　）
A.是惩治违法犯罪的唯一有效手段
B.具有针对性，主要用于惩罚犯罪分子
C.对全体社会成员具有普遍的约束力
D.专门用来约束政府官员的行为规范
C
18.国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。在生活中我们要做到依法办事，即 （　　）
①遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯　②逐步成长为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者　③通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望　④遇到问题需要解决，通过疏通关系，找人帮忙解决
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
A
19.未成年人需要特殊的保护，下列选项属于对未成年人的司法保护的是 （　　）
A.国家制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
B.营业性网吧、营业性歌舞厅不允许未成年人进入
C.对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则
D.某中学邀请法院工作人员到校开展法治教育专题讲座
C
20.右边漫画《“最美”》中游客的签名行为，从法律的角度，你的评判是 （　　）
①该游客没有履行保护名胜古迹的义
务　②这种行为违反社会公德，但未
触犯法律　③该游客法治意识缺失　
④对美好事物的追求是游客的权利
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
B
“最美”
二、非选择题（共40分）
21.阅读材料，回答问题。（10分）
2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，并于2022年1月1日起实施。该法的实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。
材料一　《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条：
……注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。
材料二　《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条：关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行，健康上网和防欺凌、防溺水，防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。
（1）根据材料，结合所学知识，请你谈谈我们应如何孝亲敬长。（4分）
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②与双亲长辈
保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。③感恩长辈并
付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所
能及的家务劳动。
（2）根据材料，结合所学知识，请你谈谈对未成年人进行保护的理由。（6分）
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是
非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和
不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展
事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经
成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明
和社会进步的应有之义。
22.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一　2021年12月4日是第八个国家宪法日，并迎来我国第四个“宪法宣传周”。为广泛深入开展青少年宪法教育，让法治精神在青少年头脑中扎根，全国各地中小学开展了丰富多彩的宪法宣传活动。
材料二　2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议举行宪法宣誓仪式。习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，并进行宪法宣誓。
（1）通过开展系列宪法宣传活动和落实宣誓制度有利于维护法律权威和增强法治意识。法律的权威源自哪里？增强法治意识对我们有什么要求？（4分）
人民的内心拥护和真诚信仰。要求：对法律发自内心地认
可、崇尚、遵守和服从。
（2）法律保障我们的生活，为我们护航。法律在社会生活中有什么作用？（6分）
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律
让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应
当做什么。②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了
准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违
法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（3）建设法治中国，我们青少年学生应该如何做？（4分。答出两点即可）
①依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应
当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉
维护他人和集体的合法权益。②养成尊法学法守法用法的
习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守
者、坚定捍卫者。③树立法治意识，对法律发自内心地认
可、崇尚、遵守和服从。（答出两点即可）
23.阅读材料，回答问题。（16分）
2021年11月15日，某地新文明实践所组织广大志愿者深入辖区学校开展校园安全法治宣传。宣传中，志愿者们结合在校学生学习生活特点以及学生身边的青少年违法犯罪案例，采取以案释法的方式，深入浅出地讲解了违法犯罪的危害性和如何采取有效措施进行自我保护、预防校园欺凌等法律知识，引导学生学会正确地运用法律知识来认清日常生活中的不法行为和现象，自觉抵制各类诱惑，远离违法犯罪，争做遵纪守法的好学生。
（1）为什么要开展“法治进校园”活动？（6分）
①有利于提高青少年的法治意识。②有利于保护青少年的
合法权益，促进青少年的健康成长。③有利于社会的和谐
稳定。④有利于营造青少年安全健康成长的社会环境。
（2）上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护？（4分）
社会保护。
（3）与法律同行，未成年人应该怎样做？（6分）
①树立法治意识，维护法律权威。②提高自己的道德水平，
成为法治中国建设的参与者和推动者。③学会依法办事，
依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务。④增强自我
保护意识，提高自我保护能力。

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