资源简介

(共22张PPT)
教师导入
观看视频，思考：“隔离”是否违背自由平等？请说明你的理由。
第七课 尊重自由平等
第四单元 崇尚法治精神
第1课时 自由平等的真谛
学习目标 重点难点
政治认同：认同自由平等的价值,增强自由平等意识,树立自由平等的理念。 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。
重点：自由与法治的关系；法律面前人人平等。
难点：法治是相对的;理解；不同情况差别对待。
学习目标与重点、难点
无法治不自由
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
互助探究
环节一： 师友释疑
亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材98—103页，并快速完成下列互助提纲：
1.如何正确认识自由？P99
2.法治与自由的关系是怎样的？P100
3.什么是平等？怎样理解“法律面前人人平等”P102-P103
互助探究
环节二： 教师解析
友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流
福
分
一.无法治不自由
我希望疫情早点过去，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。
好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由啊！
奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。
师友交流：看了这些感受，你对自由的重要性有哪些认识？
疫情期间隔离在家的网友的感受
互助探究
环节二： 教师解析
友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流
福
分
一.无法治不自由
我希望疫情早点过去，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。
好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由啊！
奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。
师友交流：看了这些感受，你对自由的重要性有哪些认识？
疫情期间隔离在家的网友的感受
①自由是人们向往的，人们渴望自由地行动，施展才能，按照自己的愿望自由自在地生活。
②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
观看视频，师友交流：
1.如果风筝摆脱了风筝线的束缚，后果将会怎样？
2.怎样理解“没有约束的自由是很危险的”？
互助探究
环节二： 教师解析
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；
（2）必要的限制是对自由的保护；
（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（4）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
互助探究
环节二： 教师解析
观看视频，师友交流：
该女子车顶维权、肆意吵闹被行政拘留这告诉
我们自由与法治之间存在怎样的关系？
互助探究
环节二： 教师解析
（1）二者相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
法治与自由二者间的关系是怎样的？
互助探究
环节二： 教师解析
法眼看平等
互助探究
环节二： 教师解析
友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流
福
分
二.法眼看平等
观看图片，师友交流：
1.请你列举生活中的一些平等实例。
2.从法律角度，你对平等是怎样认识的？
法律意义上平等的内涵
同等情况同等对待
（机会上的平等）
不同情况差别对待
（条件平等）
从法律意义上理解平等的含义
男女同工同酬
一次选举一人一票等
老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
互助探究
环节二： 教师解析
某酒店门口，一辆奥迪Q5停在路边，影响交通，交警按照执法程序正开具罚单，一名中年妇女从旁边的酒店冲出来，将一沓钱甩到交警眼前：“把这个钱拿回去给你们大队长，我很忙，以后我的车就不要贴了！”交警后来得知，这名中年妇女正是黄市长的夫人，“大名鼎鼎”的于改香。
阅读材料，师友交流：
1.你认为副市长夫人要贴罚单吗？
2.怎样理解“法律面前人人平等”这一原则？
环节二： 教师解析
互助探究
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
法律面前人人平等的表现
互助探究
环节二： 教师解析
总结归纳
环节一： 师友总结
1、通过今天的学习，我对……有了新的认识，知道怎样……
2、通过今天的学习，我知道采用……的方法学习本课知识更加有效。
3、通过今天的学习，我想对师傅（学友）说……
总结归纳
环节二： 教师归纳
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼
看平等
自由的限制
自由与法治的关系
法律意义上平等的内涵
法律面前人人平等的表现
课堂练习
1. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民，如果 经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ ）
①法律规范着全体社会成员的行为
②法治既规范自由又保障自由
③违反法律必须承担相应的法律责任
④法律可以杜绝一切违法犯罪
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2
11．2021年4月27日是中国国际救援队成立20周年纪念日。中国国际救援队是一支由年轻人组成的团结协作、训练有素、准备精良、富有成效的队伍，曾多次参与国际救援行动。这告诉我们（　　）
A．走向世界需要青少年了解人类文明进程
B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C．中国作为一个发达国家，积极承担大国责任
D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想．2021年4月27日是中国国际救援队成立20周年纪念日。中国国际救援队是一支由年轻人组成的团结协作、训练有素、准备精良、富有成效的队伍，曾多次参与国际救援行动。这告诉我们（　　）
A．走向世界需要青少年了解人类文明进程
B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C．中国作为一个发达国家，积极承担大国责任
D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想
(2023云南)一男子在高铁厕所内吸烟引发烟雾报警，乘警立即赶到现场，在车厢内找到该男子，对其进行列车消防安全知识教育，并处以行政罚款200元的处罚。该案例警示我们（ ）
①自由是绝对的，很难得到保障
②自由的实现不能触碰法律的红线
③法治束缚自由，有法治不自由
④要依法自律，做自觉守法的公民
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3
11．2021年4月27日是中国国际救援队成立20周年纪念日。中国国际救援队是一支由年轻人组成的团结协作、训练有素、准备精良、富有成效的队伍，曾多次参与国际救援行动。这告诉我们（　　）
A．走向世界需要青少年了解人类文明进程
B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C．中国作为一个发达国家，积极承担大国责任
D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想．2021年4月27日是中国国际救援队成立20周年纪念日。中国国际救援队是一支由年轻人组成的团结协作、训练有素、准备精良、富有成效的队伍，曾多次参与国际救援行动。这告诉我们（　　）
A．走向世界需要青少年了解人类文明进程
B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C．中国作为一个发达国家，积极承担大国责任
D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想
(2023年云南省)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是 （ ）
①少数民族代表出席全国人大会议
②看到他人身处险境时主动拨打报警电话
③圆桌会议在席位上不分尊卑主次
④消除影响就业的不合理限制和就业歧视
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
4.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项符合平等要求的是（　 　）
①国家机关工作人员违法，从重从严处罚
②在人大代表换届选举中，选民一人一票
③老人乘坐公共交通工具时，被特殊关照
④未成年人平等地享有选举权和被选举权
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
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第七课　尊重自由平等
第1课时　自由平等的真谛
1.罗曼·罗兰曾说:“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”这是因为拥有自由能( )
①增强个人的幸福感,激发每个人的活力　②做自己想做的一切事情,不受任何拘束　③推动社会的进步与繁荣 ④使公民的各项权利得到尊重和保障
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
2.关于自由的真谛,下列同学发表了自己的观点,你认为正确的是( )
A.小涛:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么
B.小蕊:自由应该是完全由自己做主,不受任何限制
C.大海:自由就是我们希望享有的和行使的各项权利
D.阿梅:自由就是在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利
3.风筝在风中的自由是靠线的束缚而获得的,一旦系着的线断了,风筝就会落地。这启示我们( )
①离开了法律,公民不可能有真正的自由和权利　②法治与自由相互联系,不可分割　③法治既规范自由又保障自由　④法律确认和保护的自由可以随意行使
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.从下面两幅漫画中我们可以得出的正确结论是( )
A.同等情况,同等对待 B.不同情况,差别对待 C.保障平等,可享特权 D.消除差距,坚守正义
5.《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。”在社会生活中,“平等”表现在( )
①公民享有同样的权利,履行相同的义务
②公民的合法权益一律平等地受到法律保护
③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究
④不同情况同等对待,同等情况差别对待
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6.2024年最高人民法院工作报告在回顾过去2023年工作时指出,始终坚持对腐败犯罪依法严惩，审结贪污贿赂等职务犯罪案件2.4万件2.7万人，同比增长19.9%，依法惩处沈德咏、盛光祖、李文喜等30名原中管干部，赃款赃物一律追缴，彰显党中央有腐必惩、有贪必肃的坚定决心。这表明( )
①中华人民共和国公民在法律面前一律平等　②公民的合法权益都平等地受到法律保护　③任何组织或者个人都没有超越宪法和法律的特权　④公民的违法或犯罪行为都受到刑罚处罚
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.据公安部网站2023年4月14日消息,为有效净化网络环境,依法打击网络谣言,公安部网络安全局近日部署开展为期100天的网络谣言打击整治专项行动。由此看出( )
①言论自由是人们依照自己的意志说话的权利　②言论自由的实现不能碰触法律的红线　③法治是人们享有言论自由的保障 ④违反法律可能失去言论自由的代价
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.近年来,北京对公交车、公交站台、地铁站、停车场等实施整改,初步形成连贯的无障碍出行体系;对老旧小区单元门进行坡化改造,并在楼道内安装扶手;地铁、商场、公园等场所提供无障碍预约服务。这体现了( )
①法律面前人人平等　②同等情况同等对待　③不同情况差别对待　④平等履行公民义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.非连续性文本
我国城市中的公交车、地铁、银行等公共场所都设有爱心专座(见下图)。
　　观察图片,联系所学知识,回答问题:
(1)从法律意义上,上述材料中的“爱心专座”体现了平等哪方面的含义
(2)设置“爱心专座”,让特殊群体依法享有权利的原因是什么
10.判断与分析
材料　2023年4月19日,上海迪士尼度假区一名游客因在园区非吸烟区吸烟,被工作人员劝阻引发纠纷,致当天彩色庆典受到影响取消。该游客被禁止未来再次进入上海迪士尼度假区,并被警方处以行政拘留5日。
　　阅读材料,结合“无法治不自由”有关知识,对上述事件进行点评。
答案：
1-8.BDABCBCB
9(1)答:不同情况差别对待。
(2)答:①法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的原则之一。
②设置“爱心专座”,体现了不同情况差别对待,有利于保障公民平等地享有宪法和法律规定的权利,维护社会公平。
10答:(1)自由是有限制的、相对的。法治标定了自由的界限,自由都是法律之内的自由,无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。因此,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)该游客的行为违反了度假区的管理规定,扰乱了正常经营秩序,从而受到了法律的制裁,失去了人身自由。
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第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
【学习目标】
理解自由平等的内涵，认识自由平等的意义。
懂得自由与法治的联系以及法律面前人人平等。
树立自由平等的社会意识。
【重点难点】
重点：自由平等的内涵。
难点：自由与法治的联系；“法律面前人人平等”的理解。
【自主学习】
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对 的无限向往。
拥有自由，不仅能增强 而且能激发 。
无论现实世界还是网络世界，自由都是 的自由。
是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
自由平等的内涵是什么？
7.如何理解“法律面前人人平等”？
【课时达标】
1. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民，如果经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ ）
①法律规范着全体社会成员的行为
②法治既规范自由又保障自由
③违反法律必须承担相应的法律责任
④法律可以杜绝一切违法犯罪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.法治标定自由的界限，也是自由的保障。下列行为体现二者一致性的是（　 　）
A.仇某某在网络上发布诋毁贬损卫国戍边英雄官兵的言论，认为这是言论自由
B.李某在公交车站吸烟被劝阻，他却认为这是他的自由
C.某中学生拍摄违法占道车辆，向交管部门举报
D．王某偷拍他人，将照片上传网络，认为这是自己的摄影作品
3.班级要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”板块内容的编写。以下她搜集的素材适合入选的是( A )
A. 公交车上设有“老弱病戏孕”爱心专座
B. 中学生到革命传统教育基地参加研学活动
C. 解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
D. 同学们利用节假日到街头清除小广告
4.“两个奥运同样精彩。”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”，全方位，打造场馆的无障碍环境，将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。上述材料体现了（ ）
A. 自由是在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利
B. 平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待
C. 在我国，允许特定人群有特权的存在
D. 正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
5.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项符合平等要求的是（　 　）
①国家机关工作人员违法，从重从严处罚
②在人大代表换届选举中，选民一人一票
③老人乘坐公共交通工具时，被特殊关照
④未成年人平等地享有选举权和被选举权
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
6.“叮咚、叮咚……”课堂上小明携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷……
同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的 自由。
同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。
法律链接：《未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
请你运用自由与法治关系的相关知识对同学甲的观点进行辨析。
参考答案：
1. A 2.C 3.C 4.B 5.B
6.同学甲的观点是错误的。因为①自由与法治相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。③法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。④在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑤使用手机是学生的自由，但必须是在法律限定范围内的自由。⑥老师代为保管手机不是爱管闲事，而是为了保障学生能真正享有使用手机的自由。
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第七课　尊重自由平等
第1课时　自由平等的真谛
学习目标 政治认同：认同自由平等的价值,增强自由平等意识,树立自由平等的理念。道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。
学习线索 本课时共有两目。第一目是“无法治不自由”,让学生了解自由的作用、内涵,知道自由是相对的,理解自由与法治的关系。第二目是“法眼看平等”,让学生了解平等的含义,知道平等的重要性,理解“法律面前人人平等”。
重点难点 重点:自由与法治的关系;法律面前人人平等。难点:法治是相对的;理解不同情况差别对待。
教法学法 活动教学法、情境教学法、讨论法。
导与学过程 一、导入新课观看视频（见课件）观看视频，思考：“隔离”是否违背自由平等？请说明你的理由。 教师随笔
二、问题导学基本要求:亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材98—103页，并快速完成下列互助提纲：1.如何正确认识自由？P992.法治与自由的关系是怎样的？P1003.什么是平等？怎样理解“法律面前人人平等”P102-P103
三、探究平台探究(一)无法治不自由1.出示疫情期间材料。思考:师友交流：看了这些感受，你对自由的重要性有哪些认识？提示:即自由的意义。①自由是人们向往的，人们渴望自由地行动，施展才能，按照自己的愿望自由自在地生活。②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
导与学过程 2.展示视频(见课件)思考:观看视频，师友交流：1.如果风筝摆脱了风筝线的束缚，后果将会怎样？2.怎样理解“没有约束的自由是很危险的”？提示:（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；（2）必要的限制是对自由的保护；（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（4）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。3.展示视频(见课件)思考:观看视频，师友交流：该女子车顶维权、肆意吵闹被行政拘留这告诉我们自由与法治之间存在怎样的关系？提示:（1）二者相互联系，不可分割。（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 （4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。4.归纳总结:法治与自由的关系是什么 提示:①法治与自由相互联系,不可分割。②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价(法治规范自由)。③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害(法治保障自由)。④法治既规范自由又保障自由。探究(二)法眼看平等1.出示（课件）思考:观看图片，师友交流：1.请你列举生活中的一些平等实例。2.从法律角度，你对平等是怎样认识的？提示:①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。3出示材料阅读材料，师友交流：1.你认为副市长夫人要贴罚单吗？2.怎样理解“法律面前人人平等”这一原则？提示:（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 教师随笔
导与学过程 教师小结:自由是珍贵的,也是有限制的,无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界,彰显的是理性的力量。同样,平等是珍贵的,但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来,将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体,闪耀的是文明的光辉。 教师随笔
要点梳理
教学反思
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