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(共34张PPT)
第3节 重力
R·八年级下册
课前自学准备
课标要求
学习目标
01
知道什么叫重力，了解重力产生的原因。
02
知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用。
03
理解重力的大小与质量的关系。
1.宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力， 这就是__________，由于_____________而使物体受到的力叫重力。
2. 重力的施力物体是______，物体所受重力的大小跟它的质量成______，用公式表示为______。
重力的大小也可用____________测量。
万有引力
地球的吸引
地球
正比
G=mg
弹簧测力计
课前自学准备
预习检测
3. 重力的方向是______向下的，即与______方向垂直，不同于垂直向下。
4. 重力的作用点在物体的______上。质地均匀、形状规则的物体，重心在其__________，形状不规则物体的重心可用______法找到。
竖直
水平
重心
几何中心
悬挂
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？
水往低处流
抛出去的物体往下掉
课堂教学展示
新课导入
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
认识重力、重力的大小
知识点一
课堂教学展示
进行新课
你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
想想议议
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同,举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
实验
探究重力大小跟质量的关系
用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
1．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。
质量 m/kg
重力 G/N
2．画出重力跟质量关系的图象。（质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
______关系。
（2）物重跟质量的比约等于_________。
正比
　10 N/kg
m/kg
G /N
0
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或 G = mg。
3． g = 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
例题　 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg。
解：由G = mg可知，木块受到的重力
由G = mg可得 ，因此人的质量
G木= m木g=0.25kg×10 N/kg=2.5N
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
重力的方向、重心
知识点二
想想议议
铅垂线 铅垂线 水平仪
一、重力的方向
重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
重垂线的应用.flv
想想议议
通常所说的“下”，到底指的是什么方向？
指的是竖直向下，大致指向地心的方向。
F
F
G
地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
二、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？
用悬挂法寻找重心
物体的重心不一定在物体上！
G
请找出下面两个物体的重心：
G
物体的重心越低，稳定性越好。
重心与物体的稳定性
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用线拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
重力的由来
知识点三
重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
1.一块质量为0.5 kg的冰，它所受的重力为______N。若它遇热融化成水，水受到的重力将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
知识点1 认识重力、重力的大小
4.9
不变
解析：根据公式G = mg 可得，冰的重力G = 0.5 kg×9.8 N/kg=4.9 N。
若冰遇热融化成水，水的质量不变，受到的重力也不变。
课堂教学展示
随堂演练
2.下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
D
解析：物体所受的重力的方向总是竖直向下的。
知识点2 重力的方向、重心
3.关于物体的重心，下列说法不正确的是 （ ）
A．一切物体的重心都在它的中间位置
B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点
C．物体的重心不一定都在物体上
D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上
解析：只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置。
√
×
比如篮球
√
√
A
重力的作用点叫重心
重力
重力的大小
重力的三要素
重力的由来
重力的方向
重力的作用点
G = mg
g =9.8 N/kg
竖直向下
重心
课堂教学展示
课堂小结
有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上，则其重心位置和重力大小（ ）
A.重心高度不变，重力大小不变
B.重心高度减小，重力大小减小
C.重心高度增加，重力大小增加
D.重心高度增加，重力大小不变
拓展延伸
D
解析：因为砖的重心在其几何中心，所以水平放置时重心的高度低于竖直放置时的重心高度。
×
√
×
×
m砖不变
G砖不变
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
1.一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克？
（见教材P14动手动脑学物理）
解答：
课后反馈总结
习题解答
2.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少牛？
解答：
3.一个桥头立着如图所示的限重标志牌。汽车对该桥面的压力超过多少牛时，桥就可能被损坏？
解答：
G=mg=15000kg×9.8N/kg=1.47×105N。
即汽车对桥面的压力超过1.47×105N时，桥可能被压坏。
4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平，还需要哪些物品？怎样操作？请作图说明。
解答：还需要铅垂线。如图，让三角尺一直角边AB与桌面（或地面）重合，另一直角边CB与地面垂直，看铅垂线OG是否平行于CB。若OG平行于BC，则桌面（或地面）水平；若OG不平行于BC，则桌面（或地面）不水平。
5.一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图（如图）。
解答：
G
G

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