资源简介

(共32张PPT)
第 1 节 力
R·八年级下册
第七章 力
课前自学准备
课标要求
学习目标
01
知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。
02
知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
03
知道物体间力的作用是相互的。
1.力的作用效果：力可以改变物体的_____，还可以改变物体的_________。力的单位是_____，简称____，符号是____。
2.影响力的作用效果的因素是力的____、____、_______，我们称之为力的三要素。
形状
运动状态
牛顿
牛
N
大小
方向
作用点
课前自学准备
预习检测
3. 力的示意图：在物理学中，通常用一条带箭头的线段来表示力。画力的示意图时，在____力物体上沿力的方向画一条线段，在线段终点用箭头表示力的______，线段的______或______表示力的作用点，最后在箭头旁标明力的名称或大小。
4. 力是____________的作用，物体间力的作用是_______。
受
方向
起点
终点
物体对物体
相互的
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
课堂教学展示
新课导入
押加
什么是力
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
其他物体也可以对别的物体施力……
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
课堂教学展示
进行新课
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
力和力的作用效果
知识点一
一、力是物体对物体的作用。
讨论一下
1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状，
使它发生形变。
形状改变
（1）从静止变为运动，
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
或从运动变为静止；
演示
2．力可以改变物体的运动状态。
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
如何改变力的作用效果呢？
力的三要素和力的示意图
知识点二
想想做做
一、力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
在A点推开门最容易，在C点推开门最难。这说明力的作用效果与力的作用点位置有关。
A B C
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
二、力的示意图
小实验
在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
力的作用是相互的
知识点三
让一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
你还能举出类似的事例吗？
人推墙，墙受力，
但人后退，说明人受到向后的力。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的。
1.如图所示表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体_____________________；图（b）主要表示力能使物体_______________。
知识点1 力和力的作用效果
运动状态发生改变
形状发生改变
课堂教学展示
随堂演练
2.仔细观察下图，这说明了什么问题？
说明了力的作用效果与力的方向有关。
解析：图中第一次用力拉弹簧，弹簧伸长了；第二次用力压弹簧，弹簧缩短了，显然弹簧的形变与力的方向有关。
知识点2 力的三要素和力的示意图
3.如图，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图。
F = 10N
解析：作力的示意图，必须把力的三要素：力的大小、方向、作用点表示出来。本题中拉力用F表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角的某个位置，也可以画在中心处。
30°
概念、符号及单位
力的作用效果
物体间力的作用是相互的
力
力的三要素
力的示意图
力的符号F，单位牛顿、牛，符号N
课堂教学展示
课堂小结
去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ）
A.鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力
B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力
D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
拓展延伸
C
力的作用是相互的。
鸡蛋破了而石头没破是因为鸡蛋受力时易发生形变，而石头受力时不易发生形变。
×
√
×
×
大小相等、方向相反
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。
解答：（1）用力拉弹簧，弹簧会伸长，这说明力能使物体发生形变；
（2）用力踢球，球由静止变为运动，这说明力能改变物体的运动状态；
（见教材P5动手动脑学物理）
课后反馈总结
习题解答
解答：（3）用力拉弹簧，弹簧会伸长，用的力越大，弹簧伸长越长，这说明力的作用效果与力的大小有关；向前用力抛球，球会向前飞出，向后用力抛球，球会向后飞出，这说明力的作用效果与力的方向有关；用扳手拧开螺母，手握在离螺母远的手柄上时更容易，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。
解答：
F = 4N
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
解答：
F = 75N
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
解答：不能；用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，同时自己坐的小船会后退，这是因为物体间力的作用是相互的。

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