资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 一匹出色的马
教科书 书 名：统编版小学语文二年级下册教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.借助拼音，正确认读15个生字，会写9个生字，理解生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能概括文章主要内容，初步理解文章题目“一匹马”的含义。
教学内容
教学重点： 1.识字写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点： 通过朗读课文能够概括文章主要内容，知道“一匹马”指的是什么。
教学过程
第一课时 图片导入，引出课题 1.（出示图片）这是什么动物？ 2.你见过的马是什么样子的？ 3.揭题：今天我们就来认识一匹出色的马，板书课题。 4．指导书写“匹”字：半包围结构，最后一笔竖折。 二、识记字词，整体感知 1.学生初读课文，提出自读要求。 （1）要求读准字音，读通句子。 （2）给自然段标上序号。 2.学习生字新词。 （1）分四组出示生字组成的相关词语，指名朗读，相机正音。（2）说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。 （3）拼图游戏练读生字：开火车读 3.默读课文，思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）“一匹出色的马”在文中具体指什么？ 三、研读美景，想象画面 1.全班齐读课文1-3段，边读边思考问题：郊外的景色给你留下了怎样的印象？（春天的郊外，景色异常美丽。） 2.自主学：边读边圈画出其中觉得最美的词句。 3.小组合作学：读给同桌听一听，并把理由告诉他。 （根据小组学生回答相机出现句子）读思结合，想象画面。 （1）“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。” ①体会“碧绿碧绿”的意思，感受河水的颜色美。 ②词语积累拓展“我会说”：你还可以用这样的词来形容什么事物的特点呢？ ③体会“波纹”（结合图片，词语对比），边做动作边感受 ④带着想象读句子，相机齐读共同感受。 （2）交流对“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”这句话的感受。 ①颜色“葱葱绿绿”（视觉） ②像柔软的绿毯（触觉） ③男女生赛读，看谁更能读出田野的可爱。 （3）在这样的景色中散步，一家人想回去吗，你从哪里知道的？指导第3自然段的朗读，再次体会景色之美和家人的恋恋不舍。 四、指导写字 1.出示本课要求会写的生字：波 纹 像 （1）都是左右结构的字，并且都是左窄右宽 （2）教师范写，小结书写注意点。 （3）学生描红，完成课后田字格中练写，老师巡视检查指导。 （4）投影展示学生书写作品，师生评议。 2.下节课再走进课文，领略出色的马的风采。作业练习
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 一匹出色的马
教科书 书 名：统编版小学语文二年级下册教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
基础运用 1.将下列音节补充完整。 跨 k 株 ū 泛 f 葱 ōng 软r 骑 í 2.我是拼写小能手。 mèi mei jǐng sè qǐng qiú bō wén hǎo xiàng liàn liàn bù shě 3. 比一比，再组词。 匹( ) 波( ) 纹( ) 像( ) 四( ) 坡( ) 文( ) 象( ) 能力提升 1.给加点的多音字选择正确读音画“√”。 （1）我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍(shè shě)都很恋恋不舍(shè shě)。 （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行（xíng háng）啊，我也很累，抱不动你了。” （3）你怎么还（hái huán）没有回家？ （4）一个春天的傍晚，我们一家到郊外散（sǎn sàn ）步。 2.边读边想象画面，边完成句子。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （1）晚上,天上的星星一闪一闪的，像 。 （2）树木 ,像 。 （3）爸爸拾起一根又长又细的枝条递给了妹妹。（改被字句） 阅读理解 1.课文我理解。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” (1)“不作声”的意思是 。爸爸“不作声”说明_ 。 (2)爸爸这样处理妹妹提出的要求:给妹妹一根 ,让她当 骑着回家。 (3)妹妹有了“马”后是怎样做的 从文中找出答案，用“ ”画出来： (4)妹妹是一个 的孩子。 (5)说“这是一匹出色的马”是因为( ) ①“马”给了妹妹力量和欢乐，让她忘记了疲劳。 ②这是用枝条做的马。 读写迁移 你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧 在玩时，你还会把什么当成什么呢 答案 基础运用 1. 跨 kuà 株zh ū 泛fàn 葱cōng 软ruǎn 骑qí 2.妹妹 景色 请求 波纹 好像 恋恋不舍 3. 一匹 波纹 细纹 好像 四个 山坡 文字 大象（答案不唯一） 能力提升 1.shè shě xíng hái sàn 2. （1）晚上,天上的星星一闪一闪的，像一颗颗璀璨的钻石。 （2）树木笔直地排列在道路两旁，像放哨的士兵。 （3）一根又长又细的枝条被爸爸拾起递给了妹妹。 阅读理解 (1)不说话 爸爸不想抱妹妹 (2)又细又长的柳条 马 (3) 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 (4)天真活泼 (5)① 读写迁移 把树叶当小船；把荷叶当帽子；把枝条当马鞭。学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 一匹出色的马
教科书 书 名：统编版小学语文二年级下册教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1.借助拼音，正确认读15个生字，会写9个生字，理解生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能概括文章主要内容，初步理解文章题目“一匹马”的含义。
课前学习任务
正确、流利、有感情地朗读课文 标出自然段 给生字组词
课上学习任务
【学习任务一】
朗读课文1-3自然段， 用“——”画出描写景色美丽的句子
【学习任务二】
同桌合作学 1.我先读一遍句子 2.同桌这样说：这句话让我听到/闻到/感受到
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