资源简介

教学设计
基本信息 名称 制作风筝
执教者 课时 1
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教材分析 劳动技术侧重于对学生进行综合能力的培养，强调发挥学生的主体性，充分激发学生的学习兴趣，具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性的特点。综合实践活动课的内容要来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。本课内容是让学生了解风筝的起源、意义和制作方法，并亲身体验，循序渐进地掌握风筝的制作。学生在实际操作中不仅能够陶冶情操，更重要的是激发他们对中国传统文化的兴趣，培养热爱中国传统文化的美好情感。
学情分析 学生实际动手操作的能力还不是很强，虽然都认识风筝，但不会制作，有强烈的探究欲望，通过学习和制作，实践认知水平和能力有较大提高，同时在实践中培养出合作学习的能力，能够从实践中感悟，有所收获。
教学目标 知识与能力目标 ①风筝是一种很受人们喜欢的玩具，还是一种手工艺品。制作风筝和放风筝在我国有着悠久的历史。②放风筝是一种老少皆宜的活动，可以陶冶情操、锻炼身体、丰富生活。 ③掌握风筝的制作过程和方法，提高艺术修养。培养创新精神。
过程与方法目标 ①通过观察风筝的外形，初步学会风筝的设计与制作。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
情感态度与价值观目标 ① 通过学习，提高学生的艺术修养，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ② 通过独立或合作完成风筝的设计与制作，培养合作意识和团队精神。
教学重难点 重点 骨架的设计与制作
难点 糊纸的技巧和绘画着色等几种主要工序
教学策略与 设计说明 本教学的主要内容是风筝的设计与制作，通过组织学生上网查资料、到商店观察，激发学生欲望，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生的兴趣，将学得的基本技能应用于制作之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、课前准备 1、教师准备：有关风筝的幻灯片及制作风筝的材料。 2、学生准备： 制作风筝的相关材料。 二、导入新课（1分钟） 提问：在现实生活中风筝不仅是一种手工艺品，还是一种深受人们喜欢的玩具，制作和放飞风筝在我国有着悠久的历史。那么，制作风筝都需要些什么样的材料、又是如何制作出来的呢，今天我们就来学习这方面的知识——制作风筝。 三、教学过程（10分钟） 1、通过欣赏作品分析思考： 教师打开投影仪，展示多种式样的风筝照片，组织学生欣赏，观察这些风筝的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 2、 风筝的制作材料： 竹篾、纸或絹，细绳 3、讲解和演示风筝的制作步骤 ： a、扎 就是扎骨架，要用竹篾，其中基本骨架的竹篾要选用宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。 b、糊 就是把纸或絹糊在骨架上，纸的质地要薄、韧、平整。 C、绘 就是绘制风筝的图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。 4、风筝的制作要领 四、，让学生观察教具实物，动手制作（或分组协作）（23分钟）： 学生将所搜集的资料进行交流，结合自己课堂所学，独立或者寻找合作伙伴完成自己的“初步设想”，即制作什么样的风筝。 五、展示作品，交流评价（9分钟）： 1、自评：在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍所制作作品的特点，交流经验和感受。 2、互评：组织学生对所展作品进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。 3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案 组织学生在课前上网浏览，参观买风筝的文具店，根据自己的情况提出制作要求，搜集有关资料。 教师充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计” 通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的需求和兴趣爱好，提出制作要求。 掌握风筝的制作过程,使学生对制作过程有一个基本的了解，熟悉制作的一般顺序。制作风筝所需要的材料和制作技巧。 在这一环节中，教师要注意及时对制作过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。
课堂小结 1分钟 同学们，这节课我们学习了风筝的制作，风筝在我国有着悠久的历史，春秋战国时期，公输班削竹为鹊，成而飞之，三日不下；五代在宫中就有此游戏；到了宋代风筝已普遍。放风筝，可以陶冶情操、锻炼身体、丰富生活。改革开放以来，我国多次举办过国际风筝节，如山东潍坊国际风筝节就吸引了很多国外人士来参加，风筝成了促进各国文化交流的使者。制作风筝也是一种有意的活动，不仅能使我们心灵手巧，还能提高艺术修养，培养创新精神。下课以后望同学们多加练习。
布置作业 1分钟 自己动手再制作一架优质的风筝，造型要美观大方，图案色彩要鲜明，还要能放飞。
板书设计 制作风筝 一、扎制骨架：结构简练、轻巧、对称、均衡、牢靠 二、糊纸或绢：纸的质地要薄、韧、平整 三、绘画着色：图样要形象鲜明、色彩要艳丽明快，装饰性要强
教学反思 我总体对这节课比较满意，达到了预期的目标。课堂上，学生们的学习热情比较高，我看到了他们丰富的想象力，合作学习的积极性，探索创新的精神。虽然作品不是很理想，但学生们的综合实践能力得到了一定的提升。本课不足之处是教师的指导不是很到位，学生的动手水平差别较大。希望各位专家和老师多提宝贵意见。

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