资源简介

课题 制作风筝
主题 风筝的放飞 课时 第 3 课时
背景分析 上节课，同学们已初步尝试将风筝放飞到天空，也将风筝做了适当的调试。本节课，学生将继续调试风筝，让风筝飞得更高更远。
教学目标 1.调试风筝，让风筝飞得更高更远。 2.通过放飞比赛，激发学生兴趣，感受飞翔的乐趣。 3.通过放风筝比赛，达到锻炼身体的效果。
教学重难点 学生掌握放风筝的技巧
评价设计 我的风筝可得 个☆ 项目标准得☆骨架平整左右对称，横直条成直角画面美观与菱形结合好，在空中醒目起飞顺利一次起飞得5☆，每增1次少1 ☆留空时间长足6分钟得5☆ ，每减1分少1☆手势协调收回的线紧实得5☆，无法收回不得☆线地角度大70度以上得5☆，每减10度减1☆
学与教活动设计 导入 同学们，上节课我们有的同学体验到了成功的喜悦，也有同学品 尝到了失败的心酸。别气馁，这节课我们将继续寻找问题，解决问题，帮助那些没成功的同学把风筝飞到天上。 寻找并解决问题 寻找问题： 风筝侧着飞；风筝打旋；风筝往下坠…… 解决问题： 拉紧后勒线；调整提线系结点；加减尾条…… 调试风筝 尝试放飞 给自己的风筝打分 我的风筝可得 个☆ 项目标准得☆骨架平整左右对称，横直条成直角画面美观与菱形结合好，在空中醒目起飞顺利一次起飞得5☆，每增1次少1 ☆留空时间长足6分钟得5☆ ，每减1分少1☆手势协调收回的线紧实得5☆，无法收回不得☆线地角度大70度以上得5☆，每减10度减1☆
放风筝比赛 以小组为单位，每组选派一名代表参加比赛。比一比，谁最快将 风筝放飞到天空？谁的风筝在天空飞的时间长？ 组次升空时间起飞顺利停空时间线地角度1组2组3组4组5组6组
奖项评选 总分40分，按分数排名，选取前三名，发放“最佳放飞手”荣 誉证书，发放奖品。 教具准备：尾条、风筝线、剪刀、双面胶。 号召每个同学都动起来，帮助需要帮助的同学。 实事求是给自己做的风筝一个真实的评价。
备注

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