资源简介

(共70张PPT)
八年级上册
第二单元 遵守社会规则
学段目标 【政治认同】
理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
【道德修养】
遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致;团结同学，宽容友爱。
【法治观念】
认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
课标要求
课标 内容要求 【生命安全与健康教育】
遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
【法治教育】
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
【中华优秀传统文化教育】
弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
理解中华民族孝弟忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
课标 教学提示 以“民法典是社会生活的百科全书”为议题，选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。
以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。
以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，探究中华优秀传统文化核心理念的当代价值。可讨论中华优秀传统文化中“己所不欲，勿施于人”的原则是否普遍适用；了解中华民族推己及人、和而不同的处世之道。
以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。
课标学业要求 —
学业质量描述 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，运用实际案例说明与生活相关的法律规定（法治观念、责任意识）。
第二单元
遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第四课 社会生活讲道德
秩序与规则
自由与规则
法不可违
预防犯罪
第五课 做守法的公民
尊重他人
以礼待人
依法维权
与不法行为作斗争
违法行为的类别
遵守规则
诚实守信
善用法律
知识结构
第三课
社会生活离不开规则
1.维护秩序
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)社会秩序保障社会正常运行、人民安居乐业。
(3)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(4)社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
考点梳理
第三课
社会生活离不开规则
2.遵守规则
(1)自由与规则的关系
①社会规则划定了自由的边界，既约束自由，又保障自由。社会规则包括道德、纪律、法律等。
②人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
③公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
④违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
第三课
社会生活离不开规则
(2)自觉遵守规则
①遵守社会规则：需要敬畏规则，将规则作为行动的准绳，内化于心、外化于行。
②维护规则：自觉遵守规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
③改进规则：规则不是一成不变的，我们要积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课
社会生活讲道德
1.尊重他人
(1)为什么
①尊重是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，促进社会进步。
④我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
(2)怎么做
积极关注、重视他人；平等对待他人，尊重他人的人格;学会换位思考，理解、包容他人；学会欣赏他人。
第四课
社会生活讲道德
2.以礼待人
(1)为什么
①礼体现一个人的良好品质，是一个人立身处世的前提。
②促进社会和谐，体现民族的尊严和国家的形象。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
(2)怎么做
①态度谦和，用语文明;仪表整洁，举止端庄。
②从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
第四课
社会生活讲道德
3.诚实守信
(1)为什么
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。
(2)怎么做
①国家：完善个人诚信体系和社会信用体系建设。
②社会：大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
③个人：要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，勇于承认过错，主动承担责任；运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
第五课
做守法的公民
1.法不可违
(1)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(2)违法行为的类别
违法行为的类别 对社会的危害程度 违反的法律 应承担的法律责任
一般违法 行为 民事违法行为 相对轻微 民事法律规范 承担民事责任
行政违法行为 行政法律规范 行政制裁
(行政处分和行政
处罚等)
犯罪 刑事违法行为 严重 刑事法律规范 应受刑罚处罚
第五课
做守法的公民
犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
民事活动由民法来规范，民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
2.青少年怎样预防犯罪
杜绝不良行为，防患于未然。树立尊法、学法、守法、用法的意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑罚分为主刑和附加刑两大类。其中主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
第五课
做守法的公民
3.善用法律
(1)遇到不法侵害怎么办
依法维权，通过法律服务机构维权，寻求国家的法律救济，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式维权。
(2)同违法犯罪作斗争
①同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②未成年人面对违法犯罪时，要在保全自己、减少伤害的前提下，借助他人或社会力量，见义智为。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
一、选择题
1.(2020·包头模拟)某地发布的新版自动扶梯乘梯须知中将“左行右立”改为“禁止行走”。(在“左行右立”规则下,长期使用自动扶梯会导致右侧磨损严重,可能造成运行故障和安全隐患。)规则一直处于不断地完善之中,这说明 ( )
①我们要全面审视规则,为改进规则做准备
②社会规则若失去其存在合理性,便需要改进
③我们可以随时改变规则,以满足个人的需求
④新规则出台前,原有的不合理规则无须遵守
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂小练
2.(2022·包头中考)几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人,让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是 ( )
A.知人者智,自知者明
B.己所不欲,勿施于人
C.尺有所短,寸有所长
D.天行健,君子以自强不息
B
3.(2020·包头模拟)某人因实施严重违法行为而受到刑事处罚。他受到的处罚可能是 ( )
①拘留
②罚款
③拘役
④罚金
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
4.(2022·包头昆区模拟有改动)货车司机刘某在高速路口拒不停车配合检查登记,强行闯卡。公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条的规定,对刘某处以行政拘留10日、罚款500元的处罚。该案例告诉我们 ( )
①公民在法律面前人人平等
②违法行为要受到行政处罚
③不犯罪是人们行为的底线
④言行须有度,违法必担责
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
二、非选择题
5.(2022·包头模拟)阅读材料,完成下列要求。
　　在文明城市创建过程中,某市在公交站点附近和人流相对集中的地方设定了共享单车指定停车区域,在指定区域外还车支付系统会加收调度费用。经过规范管理,私占和随意停放单车的现象几乎没有了,人们使用单车更方便了,城市也变得更整洁有序了。
运用“自由与规则”的知识,分析该市这一做法的合理性。
[答案]社会规则划定自由的边界。民众有使用共享单车的权利和自由,但是停放单车也应该遵守相应的规则。社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。设定共享单车指定停车区域保障了更多人使用单车的自由,也营造了整洁有序的城市环境。综上所述,该市的做法既方便市民也维护了公共秩序,是合理的。
6.(2020·包头中考节选)阅读材料,完成下列要求。
【中国公民】　公民既是文明的见证者、受益者,也是文明的参与者、守护者。“公民素质高一分,国家形象美十分”,在日常生活中,传播道德风尚、践行文明行为、引领健康生活都体现公民素质。
为提高公民素质,请你从上述三个方面发出倡议。(每个方面答出一点即可)
[答案]传播道德风尚:礼貌待人、诚实守信;
践行文明行为:遵守交通规则、爱护公共财物;
引领健康生活:讲究个人卫生、实行分餐、使用公筷。
一、选择题
1.(2019·包头模拟)“不以规矩,不成方圆。”学习这句古训具有极强的现实意义,它告诉我们 ( )
A.任何事情都有规矩,做事都要守规则
B.画图要有工具,工欲善其事,必先利其器
C.规则不是一成不变的,要积极参与规则的制定
D.自由不是随心所欲,规则划定了自由的边界
A
进阶训练
A
2.对以下古文的理解对应合理的是 ( )
①不学礼,无以立——要态度谦和、用语文明
②人而无信,不知其可也——诚信是一个人安身立命之本
③尺有所短,寸有所长——我们要学会换位思考
④敬人者,人恒敬之——尊重是相互的,要互敬互爱
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
3.2023年3月,赵某利用网民心理,编造公民与政府纠纷的桥段,不仅给政府部门带来负面影响,更制造了对立情绪,扰乱了网络公共秩序,后赵某被公安机关依法行政拘留,受到处罚。这表明 ( )
①公民言论的自由不能触碰法律的红线
②网络空间的虚拟性决定了网络言论不受约束
③赵某的行为具有严重的社会危害性
④任何违法行为都需要承担法律责任
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
4.在放学路上,中学生小强发现两名社会青年正在欺负同学。以下做法可取的是 ( )
①拨打110报警电话
②寻求其他成年人的帮助
③视而不见,绕道走开
④不顾自身安全,冲上去制止
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
二、非选择题
5.(2020·包头昆区模拟)观察漫画,完成下列要求。
(1)漫画一《任意翻》的行为扰乱了①　　　　 　。漫画二《任意抛》的行为危害了②　　　　　　　　　　　　 。
(2)在日常生活中能“任意而为”吗 运用“维护秩序”和“遵守规则”的相关知识说明理由。
[答案]不能。社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障等。
[答案]社会秩序(交通秩序)
[答案]公共安全、他人合法权利
6.(2019·包头中考)阅读材料,完成下列要求。
不学礼,无以立。
——孔子
人而无信,不知其可也。
——孔子
从上面两句话中选一句作为人生格言,说说你的理由。
[答案]示例一:“不学礼,无以立”强调礼的重要性。礼体现尊重、谦让、与人为善的品质。文明有礼能促进社会和谐,是一个人立身处世的前提,在一定条件下体现国家形象。　
示例二:“人而无信,不知其可也”强调诚信的重要性。诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,促进社会文明、国家兴旺。
一、选择题
1.(2019·包头昆区模拟)《中华人民共和国道路交通安全法》规定:机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的,处警告或者20元以上200元以下罚款。这说明 ( )
①社会规则是由法律规定的
②社会规则明确社会秩序的内容
③社会规则保障社会秩序的实现
④违反社会规则一定会受到处罚
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
B
B
2.(2019·包头模拟)俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱,见乞丐的手伸得高高地等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说:“不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明 ( )
①尊重是相互的,每个人的地位都是相同的
②屠格涅夫没满足乞丐的请求,没有尊重乞丐
③尊重有助于消除隔阂,形成融洽的人际关系
④屠格涅夫的言行显示出较高的内在修养
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
3.(2022·包头模拟)李某为了逃避交通违法抓拍,故意遮挡汽车牌照,结果被交警当场抓获。依据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定,李某被罚款200元,驾驶证记9分。李某的行为 ( )
①扰乱了公共交通秩序
②属于民事违法行为
③具有严重的社会危害性
④属于行政违法行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
4.邓某因发布虚假消息扰乱社会秩序,被公安机关作出行政拘留3日的处罚。对这一案例认识正确的是 ( )
A.公民行使权利时要受到法律的约束
B.遵守社会规则主要靠他律
C.建立规则的目的就是限制自由
D.邓某触犯了刑法
A
二、非选择题
5.(2020·包头东河模拟有改动)阅读材料,完成下列要求。
　　在全国各地开展形式多样的“学英雄,做文明公民”的宣传活动期间,出现了以下两幅图片。
图一
图二
请运用所学知识评析图一、图二中的“逆行”行为。
[答案]图一中救火战士自觉承担社会责任(无私地服务社会、奉献社会、关爱帮助他人、守护生命),弘扬了社会正能量,促进了社会的文明进步。图二中的行人违反了交通规则,扰乱社会秩序,破坏社会和谐。
这启示我们:一方面要珍爱生命,对自己的生命负责。同时,要有社会责任感,关心社会,融入社会,勇于担当,乐于助人,积极投身社会实践,在奉献中实现人生价值。另一方面,树立规则意识和法治观念,自觉遵守规则,履行法定义务,否则一旦触犯法律会受到法律的制裁。
6.(2019·包头昆区模拟)阅读材料,完成下列要求。
　　放学回家的路上,小鸣看到路边清扫垃圾的环卫工人工作很辛苦,主动捡起了同学随手扔掉的食品包装袋。等公交车的时候,他看见不远处有一位拄着拐杖的老人向公交车招手,于是他提醒司机等一等,并搀扶着老人上车,老人连声道谢。
德不能空谈,道不可坐论。材料中小鸣践行了哪些美德 对此,你有何感悟
[答案]①尊重、关爱、友善等。②尊重他人,关爱他人,与人为善,传递美好情感,收获幸福。使社会生活和谐融洽,促进社会文明进步。我们应该积极关注、重视他人,平等待人,学会换位思考等。
一、选择题
1.(2019·包头模拟)古希腊大哲学家亚里士多德说:“法律就是秩序,有良好的法律才有好的秩序。”这启示我们 ( )
①法律的权威需要良好秩序的维护
②认识违法行为的危害,违法必受制裁
③具备良好的法律是规范秩序的前提
④在社会生活中,要增强守法观念,维护秩序
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
C
2.针对下面漫画《食品安全》反映的现象,以下措施正确的是
《食品安全》
以下措施正确的是 ( )
①引导企业诚信经营,发挥市场在资源配置中的决定性作用
②加强政府宏观调控,规范市场秩序
③企业要加强创新,优化产品结构,为消费者提供更多选择
④健全行业监管机制,保护消费者权益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
3.(2021·包头中考)凌晨三时许,小李在自助银行取款后遭遇抢劫,歹徒逃跑后,小李立即报警,“110”接警后未出警。基于以上事实,下列推断正确的是 ( )
①如果小李以公安机关未依法履职为由提起诉讼,那么他应向检察院起诉
②如果小李以公安机关为被告提起诉讼,那么本案是一起行政诉讼案件
③基于歹徒的犯罪行为,他有可能被依法判处拘留,不可能被判处拘役
④基于歹徒的犯罪行为,他有可能被依法判处罚金,不可能被判处罚款
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.“法网恢恢,疏而不漏。”这一警示语告诉我们 ( )
①要杜绝不良行为,防患于未然
②法律是最刚性的社会规则,不违法是人们的行为底线
③违法行为必然要受到刑罚处罚
④法律是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
二、非选择题
5.(2019·包头东河模拟)阅读材料,完成下列要求。
　　2018年8月,一段高铁霸座男的视频在朋友圈刷屏。视频中被霸占座位的女乘客要求男子回到自己的座位,男子却说:“谁规定一定要按号入座 ”乘务员劝说时,男子又装病,以“站不起来”为由,拒绝回到自己座位。网友们纷纷谴责霸座男孙某。后济南铁路公安局介入调查,依据治安管理处罚法给予孙某200元的治安罚款处罚,并记入8月份新增失信联合惩戒对象名单,限制其乘坐所有火车席别180天。
请结合八年级上册《遵守社会规则》的相关知识评析孙某的言行。
[答案]孙某的言行是缺乏规则意识的言行,也是社会公德、法治观念淡薄的言行。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。孙某装病霸座,没有尊重女乘客的内心感受,没有遵守尊重他人、以礼待人、诚实守信等社会公德;同时,也损害了女乘客对号入座的合法权利,扰乱了公共交通秩序,既违背了诚实守信的民法原则,又违反了治安管理处罚法,必然受到道德的谴责和法律的处罚。孙某的行为警示我们,遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,学会平等待人,换位思考,文明出行。
6.阅读材料,完成下列要求。
　　《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人的法律,被誉为未成年人法律体系中的“小宪法”。该法先后经历几次修订,最新修订的未成年人保护法已于2021年6月1日起正式实施。
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设网络保护等章节,其中在应对网络欺凌方面作出规定:遭受网络欺凌的未成年人及其父母或者其他监护人,有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等措施。网络服务提供者接到通知后,应当及时采取必要的措施制止网络欺凌行为,防止信息扩散。
(1)我国多次对《中华人民共和国未成年人保护法》进行修订说明了什么
[答案]我国高度重视未成年人的合法权益,促进未成年人健康成长;规则不是一成不变的,法律应生活的需要制定和颁布,对生活加以规范和调整;我国坚持厉行法治,科学立法。
(2)结合材料,谈谈我们中学生能为防范网络欺凌的发生做些什么
[答案]学会运用法律武器维护自己的合法权益,发现欺凌事件,及时揭发检举,敢于同这些不良现象作斗争,等等。
一、选择题
1.(2023·吉林)暑期将至,很多同学想外出旅游,感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则,这是因为 ( )
A.遵守规则旨在限制人们自由
B.社会规则保障社会秩序的实现
C.遵守规则是人们行为的底线
D.社会秩序明确社会规则的内容
B
单元检测
2.(2023·北京)社会生活离不开规则。有同学说,规则像道路上的斑马线,像悬崖边上的护栏,像过山车上的安全带。这一说法启示我们 ( )
①规则划定自由的边界,是自由的保障
②违反规则就会受到法律的制裁
③规则是在人们达成共识基础上形成的
④每个人要发自内心地敬畏规则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
3.(2023·天津)“尺有所短,寸有所长”告诉我们要 ( )
①用挑剔的眼光看他人
②设身处地为他人着想
③善于发现他人的潜质和特长
④欣赏和赞美他人的优点和闪光点
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
D
4.(2023·重庆A有改动)2023年“五一”假期,游客出游的热情高涨,以快节奏打卡为特征的“特种兵式旅游”尤其受到年轻人追捧。以下情景中“特种兵式”游客的言行体现以礼待人的是 ( )
A.
B.
C.
D.
D
5.(2023·随州)乘坐公共交通工具时主动让座,参观游览时自觉排队,在图书馆不大声喧哗,参加社交活动时衣着整洁。上述行为表明的观点有 ( )
①尊重使社会生活和谐融洽
②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄
③诚信是一个人安身立命之本
④遵守社会规则只需要自律,不需要他律
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
　　(2023·苏州)网络盲盒诱导消费套路多(如图):有人花费上万元只抽到口罩;有人抽中商品后商家不发货……不少用户参与后权益受损。据此回答6—7小题。
6.网络盲盒诱导消费套路多,对此,你的认识是 ( )
A.某些盲盒经营者缺乏诚实守信
B.盲盒经营者可以进行不实宣传
C.网络为经济发展注入新的活力
D.经营者的行为是刑事违法行为
A
7. 面对网络盲盒套路,权益受损的消费者 ( )
①有权要求盲盒经营者退换货
②可以向人民检察院提起诉讼
③要增强对网络信息的辨别能力
④要树立法治观念,善用法律维权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
8.(2023·烟台)无规矩不成方圆,有敬畏才知行止。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。对下列行为的性质,判断正确的是 ( )
①小薇违反学校规定带手机进入课堂——违反校规校纪的行为
②中学生小斌等人多次抢劫未成年人财物,被判处有期徒刑——刑事违法行为
③朱某在学校操场拾到他人丢失的手表,拒绝归还——行政违法行为
④小超在市体育馆观看比赛时,起哄、打闹,向场内投掷矿泉水瓶——民事违法行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
　　(2023·温州)阅读校园禁毒宣传栏,回答9—10小题。
9.石某的行为 ( )
A.违反民事法律规范 B.属于一般违法行为
C.应当受到刑罚处罚 D.须接受监察委调查
B
10. 3名学生的行动启示公民要 ( )
①敬畏生命,乐观面对挫折
②反对特权,树立平等意识
③认真学法,增强法治观念
④有勇有谋,应对违法行为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
二、非选择题
11.(2023·扬州节选)【文化中国　扬州答卷】
　　扬州依水而建、缘水而兴、因水而美,与大运河同生共长。某校九年级(2)班学生围绕“研运河·共成长”主题开展探究活动,请你参与其中。
【“运”行善治】　“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”作为中国大运河原点城市,我市将于2023年6月22日起施行《扬州市大运河文化遗产保护条例》,以规范大运河文化遗产的保护、传承和利用。
扬州市大运河文化遗产保护条例
目　录
第一章　 总则
第二章　 规划和保护
第三章　 传承和利用
第四章　 监督管理
第五章　 法律责任
第六章　 附则
(1)从规则角度,简析扬州市出台该条例的原因。
[答案]①社会规则明确社会秩序的内容,社会规则保障社会秩序的实现。出台条例为大运河文化遗产保护提供了法律依据,有利于规范大运河文化遗产的保护、传承和利用。②社会规则划定了自由的边界,社会规则是人们享有自由的保障。出台条例有利于监督和管理大运河文化遗产保护的行为,对破坏文化遗产的行为予以惩罚。③遵守社会规则需要他律和自律。大运河文化遗产保护需要道德和法律共同发挥作用。
【“运”承血脉】　大运河绵延流淌,孕育出灿烂的运河文化,也造就了世代运河英雄人物,如江上青、许晓轩等。
江上青 ◇出身书香门第,自幼勤奋好学; ◇帮助他人进步,积极发展党员; ◇掩护同伴脱险,不幸中弹牺牲。 许晓轩
◇幼年生活困难,边学徒边学习;
◇积极参加抗日,教难友学俄语;
◇危难关头,宁死不屈。
(2)从上述英雄人物的事迹中,我们感悟到怎样的生命才更有意义
[答案]①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
12.(2023·鄂州)【社会生活讲道德】
古语云:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”某高校坚持创建校园诚信环境,广泛开展诚信宣传,积极推介诚信典型,建立健全学生诚信档案,将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、鉴定推荐等环节的重要考量因素。针对考试舞弊等不诚信行为进行诚信教育,让“守信者荣、失信者耻、无信者忧”的诚信之风吹遍整个校园。
(1)请你从个人和社会角度谈谈诚信的意义。
[答案]①诚信是一个人安身立命之本。②诚信促进社会文明、国家兴旺。
(2)运用所学知识,说明我们应如何践行诚信
[答案]①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。
13.在道德与法治课上,老师展示了以下闯红灯的“借口”,引导同学们进行辨别与分析,请你参与其中,发表看法:
[答案]上述观点均不正确,是缺乏规则意识和自律精神、不能自觉遵守规则的表现。社会秩序是人民安居乐业的保障,井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定了自由的边界,是人们享有自由的保障,我们应自觉遵守规则。自由不是随心所欲,规则保障自由。遵守社会规则需要他律,更需要自律。我们应发自内心地认同、敬仰、敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,都自觉将规则内化于心、外化于行。
14.(2023·安徽)【以案说法　与法同行】运用所学知识,分析下列案例。
案例一　韩某被境外间谍情报机关人员引诱,搜集党政机关涉密文件,触犯刑法,被依法制裁。
刑事判决书(摘选)
　　本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定,判决如下:
　　被告人韩某犯间谍罪,判处有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利4年,并处没收个人财产人民币5万元。
(1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关 本案中的主刑和附加刑分别是什么
[答案]人民法院。主刑：有期徒刑；附加刑：剥夺政治权利和没收个人财产。
(2)上述案例给你带来哪些警示
[答案]任何违法行为都要承担相应的法律责任,尊法学法守法用法,依法规范自身行为;增强国家安全意识,树立总体国家安全观。
案例二　王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息,被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外,还承担了相应的民事责任。
(3)结合案例,分析王某行为的危害性。
[答案]侵犯了公民隐私权(人格尊严权);对公民人身和财产安全构成重大威胁;损害社会利益,破坏社会和谐。

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