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(共24张PPT)
第二课 青春的心弦
2·1男生女生
CONTENTS
目录
1.青春期男生女生的性别特征有哪些差异？（主要表现）
2.性别角色认识对我们有什么意义？
3.如何正确对待男女生的性别特征？
4.男生女生如何做到优势互补？
一、男生女生大不同
他和她
一、男生女生大不同
男生和女生的
区别有哪些？
你说我说:
一、男生女生大不同
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球、武术、滑冰等运动。喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
跳绳、舞蹈操、体操等运动。看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等。
时政热点、游戏、体育明星等。
打扮、影视明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失……
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言……
逻辑思维能力强，
善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，
善于分析，喜欢文科。
一、男生女生大不同
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在是社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（2）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
如何正确认识男生女生在生理方面的差异？
一、男生女生大不同
下列职业名称更适合男生还是女生？
快速抢答
建筑工程师
美容师
刑警
老师
护士
飞行员
程序员
厨师
导游
男女性别刻板印象
听声辨人
他们是男是女？能猜出分别是谁吗？
小组讨论:
怎样正确对待男女性别差异？
正确认识性别有何意义？
2、怎样正确对待性别差异？
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。
（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受到性别刻板印象的影响。
（3）要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。（补充笔记）
3、正确认识性别角色的何影响？
（1）积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
优势互补
02
男女各有优势
女孩胼胝[pián zhī]体的后部（主管视觉）比男孩大；前连合（与本能和情绪密切相关）和颞平面（言语感知机能）也明显大于男性。所以女孩的情绪感受能力和语言能力都比男孩好。
男孩大脑中负责空间感知能力的部分，比女孩发育得好，因此立体思维更加突出，空间感更强；男孩逻辑思维好，女孩的直觉更强。
男女各有优势
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男女各有优势
1. 优势互补应该怎么做
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
原因/意义
启示
正确对待/态度
男生女生
某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。
想一想：
1.第一次登山，校长因为什么感动？
2.男生为什么帮女生背书包？
1.校长因为同学相互关爱的精神而感动。
2.因为在力量方面男生有优势，女生力量弱小，男生主动关心、帮助女同学。
探究与分享
①男生女生拥有各自的性别优势。
②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
2、男女生为什么要进行优势互补？P17
本课小结
他和她
男生女生性别差异
性别刻板印象
对性别角色的认识
优势互补
正确认识性别优势
正确看待性别差别
取长补短
互帮互学
男生女生
牛刀小试
A
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
课堂小练
2.七年级女生燕燕，头发理得和男生一样短，着装也较男性化。邻居们都说她不像女孩子，而是像男孩子。这表明（　 　）
A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B.着装与言行是判断性别的主要标准
C.女孩子不能留短头发
D.男生女生的生理性别特征不是与生俱来的
课堂练习
A
3.新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
课堂练习
D

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