资源简介

(共24张PPT)
1.2成长的不仅仅是身体
健全人格
以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
1.正确理解青春期独立思考和批判精神；
2.懂得培养批判精神的重要性；
3.掌握培养批判精神方法；
4.知道如何开发创造潜力。
道德修养
核心素养
1、为什么要学会独立思考？P9
2、怎样学会独立思考？（思维的独立性是什么？）P9
3、批判性思维的表现有哪些？P10
4、为什么要培养批判精神？P10
5、怎样培养批判精神？P10
6、青少年为什么要开发潜能？P12
7、青少年如何开发创造潜力？P12-13
自主学习
01
学会独立思考
“人是一根能思想的苇草。”
——帕斯卡尔
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
互联网时代，人人都有麦克风。
刘学州事件给了我们哪些启示
1月24日凌晨，河北寻亲男孩刘学州在海南三亚服几十片安眠药自杀身亡。
自杀前，刘学州在微博发了一篇长文，总结了他短暂而悲惨的一生：两次被亲生父母抛弃，被校园霸凌。最终，网络暴力成了压垮刘学州的最后一根稻草！
从众心理
羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。
科学解释
从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9.2
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
探究与分享：
你同意以上说法吗？为什么？
你认为初中生的“独立”是指什么？
2
1
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最近，妈妈发现小丽特别爱穿一些奇怪的衣服，便对她说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小丽不以为然地说： “你知道什么！这才‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小丽生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
探究与分享：
探究与分享
小丽理解的“酷”是什么？你同意她的说法吗？
小丽理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。我不同意她的说法。
小丽的说法是否体现了独立思考？为什么？
小丽的说法不能体现独立思考。独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2、什么是思维的独立？(背诵) P9
一、发展独立思维
思维的独立并不等同于一味追求独特。表现
为不人云亦云，有自己独到的见解。
能接纳别人合理、正确的意见。
01
02
思维的独立
一味追求独特
探究点二：培养批判精神
一
二
对事物有自己的看法；
敢于表达不同观点；
敢于对不合理的事情说“不”；
敢于向权威挑战。
1、批判性思维的表现：
学贵有疑！
一
探究点二：培养批判精神
一
二
活动：情景再现
课堂上，老师发表了和我观点大相径庭的观点，我十分不赞同。
结合前面材料思考：
（1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。
（2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？
怎样培养批判性思维？P11
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，学会解决问题。
③批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性
（1）面对这样的情景，你会如何做？可以结合实例。
（2）你认为应该怎样做更合适？他们的做法可以如何改进？
（3）批判性思维对我们有什么意义（作用、重要性）？
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
P11
第三目、开发创造潜力
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅
由曹雪带领的设计团队共14人，全是来自广州美术学院视觉艺术设计学院的老师和研究生。在十个月的创作和修改过程，团队所有人每天共同反复修改讨论，一共画出上万幅手稿。最终，以熊猫为主体的“冰墩墩”形象在冬奥会吉祥物筛选中脱颖而出。
“冰墩墩”的冰壳造型既和冰雪运动相关，又充满了科技感和未来感。这还来自于团队最初入围的方案之一“冰糖葫芦”这是设计师们关于童年的冰雪记忆符号，但这不足以代表大国形象。于是，团队又反复多次尝试将冰壳里的形象改为麋鹿、老虎、兔子……各种创意不断被提出又被推翻。
——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅
最终，大家还是觉得国宝能猫更加合适。曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大能猫自然保护区实地观察，发现幼年能猫走起路来呈内八字，头身比也和成年能猫不同，更加呆萌可爱，于是便以幼年能猫形象为基础进行完善。为了让大能猫更加具有科技感，在奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似身穿科技外衣的航天员，最能被全世界人民所喜爱。
你认为，冰墩墩的设计过程对我们开发创造潜力有哪些启示
为什么要开发创造潜力
(1)青春蕴含着伟大的创造力；
(2)青春的我们思想活跃，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；
(3)青春的创造多姿多彩。
创造潜能
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
通过鲁班的故事，你认为我们应该如何开发创造潜力？
创造潜能
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
青少年怎样开发自身的创造潜力？
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？

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