资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 地球上的水
教科书 书 名：科学 出版社：华东师范大学出版社
作业练习
1．陆地上淡水的主体是 A. 冰川 B. 河流 C. 湖泊 D. 沼泽 陆地上淡水的主体是冰川，因此本题选择A选项 2.下列对水的认识错误的是 A．水是取之不尽、用不之竭的自然资源 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．水资源短缺，将成为一个深刻的社会危机 D．我国“南水北调”工程，可以解决水地域分布不均匀的问题 可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，但这部分水只占地球全部淡水资源的0.3%。因此本题选择A选项。 3.海陆间循环、陆地内循环和海上内循环都具有的主要环节是 ①蒸发 ②地表径流 ③降水 ④蒸腾 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 海陆间循环、陆地内循环和海上内循环都具有的主要环节是蒸发和降水，所以本题选择C选项 4．下列有关叙述正确的是 A．地球上的水通过水循环不断地更新，维持着全球水的静态平衡 B．由于水循环的存在，从总体上看海洋水、陆地水、大气水在缓慢地减少 C．地球上的各种水体通过水循环连续不断地运动、转化 D．从总体上看，在水循环这个庞大的系统中，水的运动是不连续的 地球上的各种水体通过水循环连续不断地运动、转化，所以本题选择C选项学习任务单
课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 地球上的水
教科书 书 名：科学 出版社：华东师范大学出版社
学习目标
1. 知道大自然中水存在于海洋、陆地、大气中以及生物体内。 2. 知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的。 3. 联系生活实际体会淡水是一种不可缺少的资源。 4．能解释自然界中的一些水循环现象。
课前学习任务
1. 知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的。 2. 联系生活实际体会淡水是一种不可缺少的资源。
课上学习任务
【学习任务一】
知道大自然中水存在于海洋、陆地、大气中以及生物体内。 【学习任务二】
知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的。 【学习任务三】
能解释自然界中的一些水循环现象。
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课程基本信息
学科 科学 年级 七年级 学期 春季
课题 地球上的水
教科书 书 名：科学 出版社：华东师范大学出版社
教学目标
1. 知道大自然中水存在于海洋、陆地、大气中以及生物体内。 2. 知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的。 3. 联系生活实际体会淡水是一种不可缺少的资源。 4．能解释自然界中的一些水循环现象。
教学内容
教学重点： 1. 知道大自然中水存在于海洋、陆地、大气中以及生物体内。
教学难点： 1. 能解释自然界中的一些水循环现象。
教学过程
一、地球上水的分布和种类 地球上的水主要包括海洋水、陆地水、大气水和生物体内的水。如果按含盐量分类，可以分为咸水和淡水。如果按照状态分类，可以分为固体水、液态水和气态水。 二、认识常见的水体 1、海洋水 地球表面的71%是广阔的海洋。海洋中生活着大量水生动物和植物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。 海水占了地球上全部水量的96.5%。 海水是咸水，海水中含有大量的盐类物质。海洋中平均每1000g海水中含有盐类物质35g（平均盐度3.5%）。 海水不能喝，也不能用于灌溉庄稼。所以，人类生存的地球存在着严重的“淡水危机”。 海洋水可以通过淡化变为淡水，从海水中取得淡水的过程，称为海水淡化。海水淡化的方法：主要有渗透法和蒸馏法等多种方法。 广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类，此外，海洋中有些藻类植物，经过加工也可以成为营养丰富的食物。 海洋还是矿产资源的聚宝盆，人类食用的盐大部分是从海水中提取的，海水中还可以提取许多化工原料。大洋海底还有多种多样的矿藏，现在许多石油和天然气都从距海岸不远的大陆架海底开采。 海洋中还蕴藏着巨大的能量，人们利用潮汐的涨落建造发电站，科学家还在研究利用波浪发电和利用海水温差发电。 我国有漫长的海岸线，海洋资源极为丰富，都有待我们去进一步开发。 2、陆地水 陆地水占了地球上全部水量的3.5%。其中大约有1%是咸水，其余2.5%才是陆地上宝贵的淡水。水中，绝大部分是冰川水和岩石深处的地下水，这部分淡水人类目前还不易利用。可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，但这部分水只占地球全部淡水资源的0.3%。 地球上存在着严重的“淡水危机”。由于地球上淡水资源极其有限，且水污染严重。所以，节约用水，是我们每个人的责任！ 浅层和深层的地下存在着宝贵的地下水资源。有些地方可凿井取水，有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水，这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水，需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。 由于淡水资源的短缺，人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是，这部分水资源一旦被大量抽取使用，会造成地面的下沉。所以，我国很多城市都制定了法规，严格控制大量抽取深层地下水，保护宝贵的地下水资源。 3、大气水 大气中的水与海洋水或陆地水相比，数量不多，但这部分水却会成云致雨，形成复杂的天气现象。 在寒冷的冬天，室内的玻璃窗上会蒙上一层小水珠；走进室内，眼镜上也会蒙上小水珠；把刚刚拆封的饼干放在屋内几天，会发现香脆的饼干变软了。这些现象都证明了大气中有水。 4、生物体中的水 水是生物体的重要组成成分。 （1）植物体中含有水。 不同植物的含水量不同。如，水生植物的含水量一般比陆生植物多；植物的不同器官含水量也不同。如，根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达60%-90%，树干为40%-50%，风干的种子为10%-40%。 （2）动物体中含有水。 不同的动物体内含水量不同。如，水母体内的含水量多于人体；一般的动物幼体的含水量明显多于成体；动物的不同器官、组织中含水量也不同。如，血液中的含水量较其他器官或组织多。 （3）人体中含有水。 人体含水量约占体重的60%左右。但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水约72%，血液中含水约80%，骨中含水约50%。 一般成年人每天平均排尿约1.5L，通过呼吸和排汗散失水分约0.5-1L。 为了保证健康，我们每天至少应饮用约2-2.5L水（约8杯水）。 三、地球上的水是在陆地、海洋、大气之间不断循环着的，水循环包括：降水、蒸发蒸腾、下渗等。 1、水循环： 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水汽，植物的蒸腾作用也向大气输送了一部分水汽。进入大气中的水汽，随气流而运动。如果气温逐渐降低，大气中的水汽就会在高空形成水滴或冰晶，成为雨水、雪花或冰雹降落到地球表面，统称为降水。在陆地上，有些降水下渗为地下水，有些降水在地表汇入河流湖泊，大部分又最终回归入大海。 2、水循环的动力： 太阳能、重力作用等。 3、水存在的状态： 固态（冰、雪、霜等）水、液态水、气态水 地球上的水循环包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环三个过程 1、 海陆间的水循环 海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。海陆间循环是主要包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗等过程。 海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新，更是陆地淡水资源得到补充的重要环节。 2、 海上内循环 指海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又回到海洋的过程。海上内循环参与水循环的水量最大。 3、 陆地内循环 降落到陆地上的水，其中一部分或全部通过陆地、水面蒸发、植物蒸腾等方式，形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结又形成降水东回陆地。 陆地内循环，发生空间在陆地与陆地的上空，循环过程及环节为降水，蒸发，蒸腾等。 水循环有非常重要的意义 1、水循环过程中，水的总量保持不变，水循环使水成为可再生资源。 2、水循环过程中产生很多复杂多变的天气现象，也带来了充沛的水力资源。 3、水循环还会改变地表形态。 水资源对环境会造成影响 （1）水循环会造成降水在时间、空间分布上的不均匀，从而形成洪涝或干旱等自然灾害。 （2）水循环可能使土壤受严重的冲刷，不利于水土保持。 人类活动也会对水循环产生影响 （1）修建水库、跨流域调水等人类活动对地表径流产生影响。 （2）地面硬化、植树造林、植被破坏等人类活动对水的下渗、蒸腾、蒸发、降水等产生影响。 为了解决我国水资源空间分布不均匀的问题，我国提出了南水北调战略方案。“南水北调”即“南水北调工程”，是中华人民共和国的战略性工程，分东、中、西三条线路，东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽。中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库，供水区域为河南，河北，北京，天津四个省(市)。 南水北调工程主要解决我国北方地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题。

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