资源简介 (共23张PPT)20 我们家的男子汉统编教材小学语文四年级下册勇敢、独立、果敢、正直无私、胸怀宽广、顶天立地……男子汉独立勇敢果敢正直无私胸怀宽广顶天立地……20 我们家的男子汉王安忆,当代著名女作家。其代表作长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。她的小说多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题,说说为什么称这个孩子为“男子汉”,作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。学习提示1.我们家的“男子汉”是谁?2.课文从哪些方面来写这个“男子汉”的?3.作者为什么会称一个孩子为“男子汉”呢?……学贵有疑自读要求:(1)用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。(2)思考:我们家的“男子汉”是谁?课文从哪些方面来写这个“男子汉”的?作者为什么会称一个孩子为“男子汉”呢?生字学习安徽谜语chún嘴唇shɑnɡ和尚jué jiànɡ倔 强 huī沮丧jǔxù情绪liáo嘹亮zhǔ fù嘱 咐mífánɡ妨碍轮廓kuòhūn吃荤kēnɡ一声不吭尚shànɡ强吭强jiànɡ( )多音字qiánɡ( )qiǎnɡ( )倔强强大勉强吭kēnɡ( )hánɡ( )一声不吭引吭大叫固执、不屈服。说话。生字学习安徽谜语嘴唇和尚倔 强沮丧情绪嘹亮嘱 咐妨碍轮廓吃荤一声不吭作者从 、 以及 三个主题内容展现了一个男子汉的成长。他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着文中的“男子汉”指谁?课文从哪些方面来写这个小“男子汉”的呢?作者为什么会称这个孩子为“男子汉”呢?自学要求:请你尝试用较快的速度默读课文,并思考下面两个问题:(1)作者为什么会称这个孩子为“男子汉”?(2)作者对他有着怎样的感情?爽气率真可爱有牺牲精神不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他对独立的要求比喻自己独立走路尝试买山楂片。独自买橘子汽水。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……” 他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。” 他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。他对独立的要求后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午我从外面回来见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面,露出半个脑袋。营业员只顾着和几个成年人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。他对独立的要求自己独立买东西语言动作神态他去托儿所时的镇定坦然。他乘火车回安徽时的沉着勇敢。当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨,他一声不吭,很镇静地四下打量着。……每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭着闹着不肯定去……他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来,开始交朋友,打架。每天去接他,都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着对比他四岁那年,他的保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。……他仍然很着急,认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。他面对生活挑战的沉着对于这个小男子汉,作者对他有着怎样的情感呢?自学要求:请你去文中找一找能够表达作者情感的句子,读一读,说一说自己体会到的情感。他面对生活挑战的沉着他对独立的要求他对食物的兴趣换一换小标题他吃饭很爽气“不要,不要,我自己说”沉着勇敢1.根据主要内容进行概括。2.选用文中的重点语句。3.引用主要人物的语言。这篇课文所记录的不仅是一个男子汉的长大,更是一个生命的成长。作者从他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着三个方面写出了小男子汉吃饭爽气、追求独立、沉着勇敢的特点,展现了一个男子汉的成长,表达了作者对于能够见证一个男子汉成长的欣喜与自豪。课堂小结《我们家的男子汉》这篇文章首发于1984年的《文汇报》,原文有五个部分,入选课文时,选取了其中的三个部分,还有“他对父亲的崇拜”“他的眼泪”这两个部分。课后,大家可以找一找这两个部分,读一读。作业谢谢观看! 展开更多...... 收起↑ 资源预览