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第五课 第一课时
判断及正确运用简单判断
学习目标
1.正确认识判断的含义、逻辑特征、分类，理解性质判断的含义、结构、种类；理解关系判断的含义、种类。
2.根据形成恰当判断的条件，自觉进行性质判断；根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。
如何正确运用简单判断？
总议题
议题2
议题1
通晓判断辨真假
准确运用简单判断
议题1
通晓判断辨真假
一、判断及其基本特征
1.使用判断的原因
我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。
在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。
作为一种思维形式，判断是人们认识事物的工具，是构成推理的基本要素、必要条件。
2.判断的含义
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
3.判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定
(2)判断有真假之分
具有某种属性或关系-肯定
不具有某种属性或关系-否定
符合实际-真
不符合实际-假
想一想：判断的真假性接受什么检验？来源于社会实践的判断都是真判断吗？
提示　判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。
二者关系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
4.判断的检验标准
(1)判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。
(2)符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定符合客观实际。不符合实际的判断就是假判断。
二、判断的表达与类型
1.判断的表达形式：语句
判断与语句的关系：判断 语句
思想内容
语言形式
想一想：通过语句表达判断时应注意什么问题？
提示　①不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
②对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
2.判断的类型
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断：
①含义：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
②分类：性质判断和关系判断。
(2)复合判断：
①含义：本身包含其他判断的判断。
②分类：联言判断、选言判断和假言判断。
想一想：请辨别下列句子是否为判断。
①小姑娘很可爱。
②有些树叶是绿色的。
③白色的鹅就是天鹅。
④他可能有点不开心。
提示　①②③是；④不是判断，原因在于未作出断定。
纠正：符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断正确与否要经受社会实践的检验。
1．有断定不一定有真假，判断的真假之间是可以相互转化的。
2．来源于社会实践的判断是真判断。
纠正：有断定就会有真假。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
3．判断是通过语词表达的。
纠正：判断是通过语句表达的。
【易错提醒】
【背景材料】
【学习任务】独立思考：结合材料思考哪些是判断，哪些不是判断？
情境一 看到这个新闻，网络上有各种评论：
小赵说：“那几个施暴者你晚上睡的安心吗？”
小明说：“老板不负责任，也不劝架。”
警方披露：主要嫌疑犯之一的陈某志，牵涉7起司法案件，是失信被执行人，即所谓的“老赖”。
《法治日报》分析，结合公安通报的案情以及视频内容，男性一方在公共场所无事生非或借故生非，随意殴打、骚扰他人，造成了严重破坏社会秩序的
损害结果，涉嫌构成寻衅滋事罪——“不是搭讪，是性骚扰；不是双方互殴，是寻衅滋事；不是发生冲突，是单方面犯罪！”
提示：小赵既没有肯定什么也没有否定什么，不是判断。小明的话表达了一种否定；警方的披露表达了一种肯定；《法治日报》的分析中既有肯定，又有否定，均为判断。
【学习任务】独立思考：结合材料思考哪些是判断，哪些不是判断？
【背景材料】
【学习任务】小组讨论：指出上面各组判断之间的真假关系。
这个烧烤店所有的顾客都受伤了。
这个烧烤店有的顾客受伤了。
(1)
这个烧烤店的每一个顾客都受伤了。
这个烧烤店没有一个顾客受伤。
(2)
这个烧烤店的部分顾客受伤了。
这个烧烤店还有部分顾客没有受伤。
(3)
两个判断不一致，对该烧烤店的顾客受伤是假判断。
两个判断自相矛盾，为假判断。
两个判断表达的意思一致，为真判断。
情境二 以下三组语句都表达判断：
1．区分哲学认识论、形式逻辑、日常生活的判断
(1)哲学认识论是从主客体关系角度(内容上)研究判断的真假。
例如：今天天气挺热的。(温度计显示30摄氏度)
张三挺坏，不过有时也挺好。
(2)形式逻辑只是从形式上(结构上)研究判断的真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。
例如：“这是新学生宿舍”这个判断，是指“新建的学生宿舍”还是“新学生的宿舍”，不明确。
(3)日常生活侧重于在不同语境下判断真假问题的研究。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。
例如：“你真有才！”可以是赞美，也可以是讽刺。
2．全面理解判断与语句之间的关系
任何判断都必须用语句表达。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。判断与语句又不完全对应，具体表现为以下三个方面：
(1)有些语句表达判断，有些语句不表达判断。
①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。
②询问句、设问句、祈使句以及感叹句中的询问句不表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。
(3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。
议题2
准确运用简单判断
一、正确运用性质判断
1.运用性质判断的必要性
人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“无”（不是）的判定，这就需要运用性质判断。
2.性质判断的含义
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。
3.性质判断的结构
一切 反动派 都是 纸老虎
①量项：表示主项被断定范围；
②主项：表示断定对象；
③联项：起着联结主项和谓项的作用；
④谓项：表示断定对象性质。
性质判断一般由 量项、 主项、 联项、 谓项组成。
4.性质判断的类型
(1)依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
例1：小明是中学生。
例2：太阳不是行星。
肯定判断
否定判断
注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。
如“这篇文章很好”，“他当校长了”。
否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。
如“教室里无人”。
(2)依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
①全称判断断定的对象是某类事物的全部。常用的全称量项有：所有、全部、任何、一切、都、凡是、每个、个个等。
②特称判断断定的对象是某类事物的部分。常用的特称量项有：有的、有些、并非所有等。
③单称判断的主项反映的是单个对象。
例1：所有商品都是劳动产品。
例2：有些劳动产品是商品。
例3：小王是中国人。
全称判断
特称判断
单称判断
(3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
例：所有商品是有价值的。
所有真理不是一成不变的。
有些中学生是共青团员。
有些中学生不是球迷。
谷爱凌是运动员。
这个人不是小学生。
全称肯定判断
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
5.准确运用性质判断应注意的问题
(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
(2) 避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
(3) 要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。
例如：是勇敢的。
例如：运动员是人生的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。
例如：所有的自媒体都是正当的。
想一想：下列判断属于哪种性质判断，并指出其主项和谓项。
①凡人皆有机会。
②一切付出都不是没有回报的。
③有的学生是努力的，有的学生是不努力的。
④有的科学家不是大学毕业的。
全称肯定判断
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
二、正确运用关系判断
2.关系判断的含义
1.运用关系判断的必要性
事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
3.关系判断的组成
关系判断一般由关系者项、关系项、量项三部分组成。
很多 中国人 深爱 谷爱凌。
量项
第一关系者项
关系项
第二关系者项
关系者项：表示关系承担者，按出现顺序称第一、第二、第三…对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。
关系项：表示关系者之间的关系。
量项：表示关系者项的范围。
4.关系判断的种类
根据“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。
(1)对象之间关系对称性的三种表现形式
①对称关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，这种关系被称为对称关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：甲和乙是朋友。
乙和甲也是朋友。
常见词语：朋友、同学、对立、相等、相同等。
②反对称关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象不再具有那种关系，这种关系被称为反对称关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：甲比乙年龄大。
乙肯定不比甲年龄大。
常见词语：大于、晚于、多于、高于、侵略、剥削等。
③非对称关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非对称关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：我认识甲。
甲不一定认识我。
常见词语：认识、尊重、重视、喜欢、信任、帮助等。
(2)对象之间关系传递性的三种表现形式
①传递关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系，这种关系被称为传递关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大，“.....岁数比....大”关系是一种传递关系。因为甲的岁数肯定比丙大。
②反传递关系：如果该对象与第三个对象不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：甲是乙的妈妈，乙是丙的妈妈。“.....是....的妈妈”关系是一种反传递关系。因为甲肯定不是丙的妈妈。
③非传递关系：如果该对象与第三个对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非传递关系。
图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
例：甲是乙的朋友，乙是丙的朋友，“.....是....的朋友”关系是一种非传递关系。因为甲不一定是丙的朋友。
想一想：王安石之子只有几岁的时候，有个客人送给他家一头獐和一头鹿，关在一起。客人问他：“哪只是獐，哪只是鹿？”他从来没有看见过这两种稀罕的动物，看了半天，答道：“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。”客人听了，十分惊奇。上述判断属于什么判断形式？其中的鹿和獐之间是什么关系？
提示　上述判断既属于性质判断又属于关系判断，是单称肯定判断、真判断，鹿和獐互在对方的旁边，属于对称关系。
纠正：全称判断断定的对象是某类事物的全部，单称判断的主项反映的是单个对象。
1．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。
2．全称判断就是单称判断。
纠正：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
3．对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，不会影响关系判断的性质。
纠正：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。
【易错提醒】
5.弄清不同对象之间关系的意义
(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
【学习任务】独立完成：结合教材内容分析情境一中的几个判断是性质判断吗？分别是什么类型？
【背景材料】
情境一　网络直播带货中存在以下问题：
①小王把食品当药品售卖是违法行为。
②苦瓜三七复合肽固体饮料不是药。
③有些包装上标注“国食健字”的批准文号的是保健品。
④有些穿着白大褂的主播不是医生。
⑤所有的声称“包治百病”的广告都是误导消费者的。
⑦所有的放任乱象长期存在的直播平台不是承担责任的平台。
【学习任务】独立完成：结合教材内容分析情境一中的几个判断是性质判断吗？分别是什么类型？
全称肯定判断
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
①小王把食品当药品售卖是违法行为。
②苦瓜三七复合肽固体饮料不是药。
③有些包装上标注“国食健字”的批准文号的是保健品。
④有些穿着白大褂的主播不是医生。
⑤所有的声称“包治百病”的广告都是误导消费者的。
⑦所有的放任乱象长期存在的直播平台不是承担责任的平台。
是。性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。
情境二　①甲企业和乙企业之间是公平竞争的。
②琥珀粉的功效比与其他药材配合使用的功效小得多。
③有些消费者是非常信任主播的。
【学习任务】小组讨论：分析情境二中的判断分别是什么类型的判断。将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？
【背景材料】
提示：上述判断是断定认识对象之间关系的判断，属于关系判断。①一定成立，②一定不成立，③不一定成立。
1．性质判断依据判断的“质”和“量”结合起来划分
按照“量”划分 按照“质”划分 按照“质”＋“量”划分
全称判断 肯定判断 全称肯定判断
特称肯定判断
特称判断 单称肯定判断
否定判断 全称否定判断
单称判断 特称否定判断
单称否定判断
2.性质判断的常见错误
我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下三种。
(1)主谓失合。主项与谓项不是同一个范畴，外延上不可能有任何联系，这样的错误叫作主谓失合。
(2)断定过量。例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量词，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大，这种错误叫作断定过量。
(3)误用多重否定。有时，为了表达强烈的语气，往往使用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”，这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”，显然，这与说话者的本意正好相反。
提醒　并非所有判断都需要量项
①全称判断的量项有时可以省略。
②特称判断需要量项。
③单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。
判断及正确运用简单判断
判断及其基本特征
使用判断的原因
含义
基本特征
检验标准
表达形式
类型
简单判断
复合判断
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考向一　判断的含义及特征
[学科素养：科学精神]
1．(2023·吉林高二期末)一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定，即判断。下列表达正确的是
①符合认识对象实际情况的是肯定判断
②依据社会实践作出的判断都是真判断
③一个判断要么是真判断要么是假判断
④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
√
符合认识对象实际情况的判断是真判断，但不一定是肯定判断，①不选。依据社会实践作出的判断也可能是假判断。只有根据社会实践作出，并如实反映实际情况的判断才是真判断，②不选。
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1
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3
考向二　性质判断的类型
[学科素养：科学精神]
2．(2023·河北唐山高二期末)“《阿Q正传》是鲁迅创作的第一部中篇小说。”这个判断是
A．单称肯定判断 B．特称肯定判断
C．全称肯定判断 D．单称否定判断
√
单称肯定判断是断定某一特定的个别对象具有某种性质的判断，“《阿Q正传》是鲁迅创作的第一部中篇小说”符合单称肯定判断，故A正确。B、C、D均不符合题意，排除。
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[学科素养：科学精神]
3．(2023·松原市高二期末)关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。现有一关系判断：“李某比张某年长，张某比王某年长，因此，李某比王某年长。”在这一关系判断中
①第二关系者项具有对称关系
②比……年长的关系是传递关系
③李某、张某、王某是关系者项
④第二关系者项是非传递关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
√
考向三　正确运用关系判断
李某一定比王某大，故“比……年长的关系是传递关系”，②符合题意。关系判断中，表示关系承担者的叫作关系者项。在材料的判断中，李某、张某和王某是关系者项，③符合题意。表示关系者项之间关系的关系项具有对称关系、传递关系，关系者项不具有对称关系或传递关系，①④错误。故本题选C。
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