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第三课 青春的证明
《青春有格》教学设计
课题 第二课时 青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《青春有格》共分为二目内容。第一目“行己有耻”主要让学生理解知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，引导学生提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，并不断增强自控力，抵制不良诱惑。第二目“止于至善”引导学生理解其含义并学会从点滴小事做起，积善成德，同时要在现实中寻找榜样，汲取榜样的力量，做到自省和慎独。
核心素养目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。道德修养：培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。健全人格：知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。责任意识：行己有耻、止于至善，从点滴小事做起，有序参与社会生活，培育责任意识。法治观念：树立底线意识，学会遵纪守法，维护自己权利、尊重他人权利。
重点 “行己有耻”、“止于至善”的内涵和要求。
难点 如何做到“行己有耻”、“止于至善”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【案例导入】（一）展示新闻素材并提问：你怎么看待吴某某的行为？（二）提示：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有“格”，有所为，有所不为。（三）导入语：让我们进入今天要探讨的课题——《青春有格》。（四）展示课题 认真阅读材料，思考并回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P27-32页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。一、行己有耻1.怎样理解“行己有耻”？2.怎样做到“行己有耻”？二、止于至善3.怎样理解“止于至善”？4.怎样做到“止于至善”？5.榜样的作用有哪些 一、行己有耻活动一 探究新知（一）播放视频：《行己有耻》提问：观看视频，回答什么是行己有耻？（二）总结归纳1.怎样理解“行己有耻”？P28一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。活动二 分析探讨（一）提问：在校园中，这些行为做到“行己有耻”了吗？思考：我们该怎样做到“行己有耻”？（二）提问：在日常生活中，还有哪些行为或现象是行之可耻的？提示：（三）思考：曾经有过下列行为，我们该怎么做？提示：②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。（四）素材分析提示：③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（五）情景作答：最近玩的手游出了一款皮肤，班里的其他同学都有，你也很想买，但是钱不够。当网上有人跟你说：“你帮我拍一些照片，我就送你游戏皮肤。” 你会答应吗？为什么？提示：④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（六）知识归纳：2.怎样做到“行己有耻”？P28-29①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。二、止于至善活动一 交流探讨（一）播放视频：《止于至善》提问：怎样理解“止于至善”？提示：最高的道德境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（二）知识归纳：3.怎样理解“止于至善”？P29①是更高的道德境界。②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。活动二 合作分享（一）合作探讨问题：请你解读这些名言，谈谈如何做到“止于至善”？提示：思考：榜样有什么作用？（二）知识归纳：5.榜样的作用有哪些 P30-31①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。（三）相关链接提示：③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，通过自身自省和慎独，端正自己的行为 。（四）知识归纳4.怎样做到“止于至善”？P29-31①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，通过自身自省和慎独，端正自己的行为 。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。认真观看视频，思考并回答问题。认真分析问题，并提出自己的见解。观看视频，回答问题。小组合作探讨名言，思考分析并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。借助视频对“行己有耻”的解读，同时通过多名人名言的解析来帮助学生理解“行己有耻”的内涵。借助更直观的图文材料层层分析，层层引导，让学生知道哪些行为是可耻的，培养羞耻之心，从而做到“行己有耻”。帮助学生更好的理解“止于至善”的内涵。通过小组合作探究的方式完成问题，既能提升学生的学习参与度，又能让学生从探讨中集思广益，探索到更多的解决之法。此外，也有利于学生学会如何“止于至善”。活动二 合作交流活动二 合作交流
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.自习课时，星星经常趁老师不在教室，偷偷看漫画;在家时，他经常趁妈妈不注意，偷偷拿零钱去买小零食。对此，我们应该告诫他（ A )①要树立底线意识，增强自控能力②要有知耻之心，端正自己的行为③做事要小心，千万不要被发现了④做大事者，不拘一格，不需要计较小事A.①② B.①③ C.②③ D.②④2.知廉耻、懂荣辱，君子有所为，有所不为。下列应“有所为”的行为是（ C ）A．在公共场所大声喧哗、随地吐痰B．随意在车站路牌上涂抹乱画C．休息日，常去敬老院做志愿服务D．真诚答应朋友的所有要求3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的现实意义是勉励我们(　B　)①以先进人物为榜样，做一个道德上至善的人　②严于律己，不断完善道德修养　③在不断变化的时代背景下坚守永恒的道德准则　④道德理想的实现不仅在于知善恶，更在于为与不为的行动，要积少成多，积善成德A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名言警句中能体现“止于至善”境界的是（ B )A．天生我才必有用，千金散尽还复来B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
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第三课
青春的证明
七年级下册
新课导入
2024年2月25日，西安市蓝田县吴某某在某短视频平台发布一则视频并配文：“退学通知，吴某某，您已被学校移除学籍，详细请联系班主任处理退学手续”。该视频一经发出，短短几天播放量便达到22.7万。由于当时正值开学季，许多不明真相的群众信以为真、参与讨论，使学校名誉受到损害。
经查，该短视频发布者吴某某一年前为某职业高中学校学生，目前辍学在家。为恶搞学校，博取流量、吸引网民注意，便使用制图软件制作虚假图片发布在互联网平台，造成了恶劣社会影响。
依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，西安市蓝田县公安局依法对吴某某给予行政处罚。
你怎么看待吴某某的行为？
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有“格”，有所为，有所不为。
3.2 青春有格
浏览课本P27-32页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
一、行己有耻
1.怎样理解“行己有耻”？
2.怎样做到“行己有耻”？
二、止于至善
3.怎样理解“止于至善”？
4.榜样的作用有哪些
5.怎样做到“止于至善”？
自主学习
一、行己有耻
活动一 探索新知
观看视频，回答什么是行己有耻？
讲授新课
讲授新课
孔子说：“行己有耻。”
意思：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
意思：一个人有了羞耻心，就不能做那些不该做的事。
理解“行己有耻”
知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
1.怎样理解“行己有耻”？P28
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
归纳总结
讲授新课
在校园中，这些行为做到“行己有耻”了吗？
欺凌同学
课堂吵闹，不尊重老师
思考：我们该怎样做到“行己有耻”？
活动二 分析探讨
讲授新课
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在日常生活中，还有哪些行为或现象是行之可耻的？
行动前：审查愿望
行动中：监督调节
行动后：反思效果与影响
讲授新课
②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
曾经有过下列行为，我们该怎么做？
讲授新课
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
《中华人民共和国刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
道德、法律的底线是否能触碰？
讲授新课
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
情景作答：最近玩的手游出了一款皮肤，班里的其他同学都有，你也很想买，但是钱不够。当网上有人跟你说：“你帮我拍一些照片，我就送你游戏皮肤。” 你会答应吗？为什么？
新闻案例：一名7岁的小男孩偷拍妈妈“私密照”，拿来换取游戏皮肤的事情惊爆了全网。随着后续的深入了解和调查，这些在背后操纵着这群未成年孩童的“腐烂群体”，也终于慢慢浮出水面，惊讶的是，他们就在我们的身边。
2.怎样做到“行己有耻”？P28-29
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
归纳总结
二、止于至善
讲授新课
活动一 交流探讨
怎样理解“止于至善”？
提示：最高的道德境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
知识归纳
3.怎样理解“止于至善”？P29
①是更高的道德境界。
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
讲授新课
"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
"日省起身,有则改之,无则加勉"
请你解读这些名言，谈谈如何做到“止于至善”？
不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。
每天都要做自我检查,有错就改正,没错就当自我勉励。
活动二 合作分享
讲授新课
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
讲授新课
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
2023年“大国工匠年度人物”董礼涛：大担当大作为铸就大国重器
董礼涛扎根一线，参与加工制造国产首台30MW燃压机组，摘取装备制造业皇冠上的明珠，取得20余项国家专利，完成技术创新300余项，累计为公司创造价值8000余万元。在推动企业转型升级过程中，他也从一名学徒工一路披荆斩棘，先后荣获中华技能大奖、全国技术能手、全国劳动模范、大国工匠年度人物等，为我国装备制造业的高质量发展贡献了卓越力量。
思考：榜样有什么作用？
知识归纳
4.榜样的作用有哪些 P30-31
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
相关链接
③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，通过自身自省和慎独，端正自己的行为 。
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
据《后汉书·杨震列传》记载:(杨震)“四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰:‘故人知君，君不知故人，何也 ’密曰:‘暮夜无知者。’震曰:‘天知，神知，我知,子知。何谓无知!’密愧而出。”
知识归纳
5.怎样做到“止于至善”？P29-31
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，通过自身自省和慎独，端正自己的行为 。
三、课堂小结
课堂小结
青春有格
1.怎样理解“行己有耻”？
2.怎样做到“行己有耻”？
一、行己有耻
二、止于至善
1.怎样理解“止于至善”？
3.榜样的作用有哪些
2.怎样做到“止于至善”？
四、课堂练习
课堂练习
1.自习课时，星星经常趁老师不在教室，偷偷看漫画;在家时，他经常趁妈妈不注意，偷偷拿零钱去买小零食。对此，我们应该告诫他（ )
①要树立底线意识，增强自控能力
②要有知耻之心，端正自己的行为
③做事要小心，千万不要被发现了
④做大事者，不拘一格，不需要计较小事
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A
课堂练习
2.知廉耻、懂荣辱，君子有所为，有所不为。下列应“有所为”的行为是（ ）
A．在公共场所大声喧哗、随地吐痰
B．随意在车站路牌上涂抹乱画
C．休息日，常去敬老院做志愿服务
D．真诚答应朋友的所有要求
C
课堂练习
3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的现实意义是勉励我们(　　 )
①以先进人物为榜样，做一个道德上至善的人　
②严于律己，不断完善道德修养　
③在不断变化的时代背景下坚守永恒的道德准则　
④道德理想的实现不仅在于知善恶，更在于为与不为的行动，要积少成多，积善成德
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
B
课堂练习
4.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名言警句中能体现“止于至善”境界的是（ )
A．天生我才必有用，千金散尽还复来
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
B
谢谢欣赏
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