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(共36张PPT)
ABO血型系统是1900年奥地利的兰德斯坦纳发现和确定的人类第一个血型系统。根据红细胞表面抗原的不同，分为A型、B型、AB型和O型。下表是某班级学生及其父母血型的调查结果。
父亲血型 母亲血型 子女血型
AB B A
A B AB
B A O
A A O
班级ABO血型情况部分展示
为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢？它的遗传遵循什么规律呢？
导
问题探讨
+
融 合 遗 传
导
第1章　遗传因子的发现
第1节 第1课时
一对相对性状的杂交实验
人教版高中生物 必修2
导
第1章　遗传因子的发现
第1节 第1课时
一对相对性状的杂交实验
人教版高中生物 必修2
思
孟德尔从小酷爱自然科学，家境贫寒，21岁做了修道士。被派到维也纳大学进修自然科学和数学。利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功。历经8年时间，通过分析豌豆杂交实验的结果，用实验证据推翻了融合遗传，发现了生物遗传的规律。
一. 豌豆用作遗传实验材料的优点
展
自花传粉（自交）
异花传粉
豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下，一般为纯种；
1
一. 豌豆用作遗传实验材料的优点
展
自花传粉：
两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交 。
异花传粉：
两朵花之间的传粉过程。
检
花
两性花
单性花
雌雄异株
雌雄同株
不是，像玉米，同株异花传粉，也是自交。
相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。
性状：生物的形态、结构和生理特性等特征的总称。
具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代；
2
一. 豌豆用作遗传实验材料的优点
展
活动1
分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作
1.将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。
A和I、C和F、D和E、H和J
展
豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下，一般为纯种；
1
具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代；
2
生长周期短，子代数量多，便于进行数学统计；
3
豌豆花较大，容易操作；
4
一. 豌豆用作遗传实验材料的优点
展
去雄
套袋
传粉
再套袋
活动1
分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作
2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：
(1) 利用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。
评
父本
母本
父本：提供花粉的植株
母本：接受花粉的植株
活动1
分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作
2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：
(2) 上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？
评
时间：在花蕾期(或花蕊成熟前)。
原因：豌豆为自花传粉，闭花受粉植物。
活动1
分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作
(3) 什么时间对豌豆进行去雄？为什么？
评
防止外来花粉干扰。
(4) 第一次套袋：
(5) 第二次套袋：
防止外来花粉干扰。
去雄
套袋
传粉
再套袋
豌豆：两性花
活动1
分析遗传实验的概念及人工异花传粉的基本操作
3.玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 ；杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 。
不需要
单性花只有雌蕊或雄蕊
需要
防止外来花粉干扰
玉米：单性花
评
二. 一对相对性状杂交实验
高茎
矮茎
P：
×
（杂交）
高茎
F1
(子一代)
(亲本)
(父本)
(母本)
矮茎
高茎
×
高茎
正交
反交
评
一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状
一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象
性状分离
显性性状
隐性性状
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
×
二. 一对相对性状杂交实验
评
提出问题：
(1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？
(2)为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎呢？
(3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？
高茎
3高茎：1矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
×
评
二. 一对相对性状杂交实验
七对相对性状的遗传试验数据
面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又要如何解释这些现象呢？
性状 显性性状 隐性性状 F2的比例
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的颜色 705（红色） 224（白色） 3.15:1
豆荚形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
二. 一对相对性状杂交实验
评
具有一对相对性状的亲本杂交 F1自交 F2中性状分离比为3∶1 分离比为“3”的性状为显性性状。
(1)根据子代性状判断
(2)根据子代性状分离比判断
①具有相对性状的两纯合亲本杂交
子代只表现出一种性状
子代所表现的性状为显性性状。
高×高→矮
②具有相同性状的亲本杂交 子代表现出不同性状
子代所表现的新性状为隐性性状。
高×矮→高
活动2
一对相对性状杂交实验的结果分析
3.请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。
高茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
3 ∶ 1
×
检
检
花
两性花
单性花
雌雄异株
雌雄同株
不是，像玉米，同株异花传粉，也是自交。
B
评
2.下列各对生物性状中属于相对性状的是( )
A.狗的短毛和狗的卷毛 B.人的右利手和人的左利手
C.豌豆的红花和豌豆的高茎 D.羊的黑毛和兔的白毛
3.玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒。若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是( )
A.紫粒是显性性状 B.黄粒是显性性状
c.品系X是杂种 D.品系Y是纯种
A
D
评
4.有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交的说法中，正确的是( )
A．对单性花的植物进行杂交时一定要对未成熟花进行去雄
B．提供花粉的植株称为母本
C．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉 →套袋
D．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋
B
评
5.作为“遗传学之父”，孟德尔的豌豆杂交实验闻名于世。下列有关叙述正确的是( )
A．在人工授粉完成后需要套袋，防止授粉后的花进行自花传粉
B．豌豆开花后已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种
C．杂交实验的母本植株上结种子，父本植株上没有结种子
D．若进行正反交实验，需对母本、父本分别去雄后再杂交
评
6.如图是豌豆人工异花传粉示意图，①②是操作步骤，请回答下列问题：
（1）豌豆用作遗传实验材料的优点，是因为豌豆不仅能_______传粉，而且还具有易于区分的_______________ 。
（2）图中实验的父本是_____________，母本是______________。
（3）操作①为______，此操作需在豌豆花________之前进行，操作②为________，经①②操作后均需对母本进行________处理。
（4）豌豆在自然状态下_________ （填“能”或“不能”）发生图示过程。
自花
相对性状
高茎豌豆
矮茎豌豆
去雄
传粉
未开放
套袋
不能
7.下列相关概念中，错误的有几项
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程　
②兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状　
③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状　
④提供花粉的植株叫父本，去除雄蕊的植株叫母本
A. 0项 B. 1项 C. 2项 D. 3项
评
√
8.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是
A.黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C.粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花
D.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
评
√
9.下列每一对亲本杂交实验中，能判定羊的白毛和黑毛显隐性关系的是
①黑×黑→5头黑 ②黑×白→1头白
③黑×白→1头黑＋2头白 ④黑×黑→1头黑＋1头白
A.①和③ B.② C.②和④ D.④
解析　①黑×黑→5头黑，子代数量太少，不能判断显隐性；
②黑×白→1头白，子代只有1头，不能判断显隐性；
③黑×白→1头黑＋2头白，子代数量较少，不能判断显隐性；
④黑×黑→1头黑＋1头白，相同性状的个体杂交，出现两种性状，说明黑色为显性性状，白色为隐性性状，D正确。
评
√
1.生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子之间不相互融合、不在传递中消失
显性遗传因子：控制显性性状，用大写字母表示
隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示
2.体细胞中遗传因子是成对存在的
纯合子：
杂合子：
遗传因子组成相同的个体，如DD、dd
遗传因子组成不同的个体，如Dd
三.对分离现象的解释
P：
纯种高茎
纯种矮茎
D
d
DD
dd
D
d
配子：
Dd
高茎
F1：
（同一个字母）
3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
×
评
Dd
高茎
Dd
高茎
配子 :
F1 :
D
d
D
d
F2 :
高茎
矮茎
DD
Dd
Dd
dd
3 : 1
×
核心内容是什么？
1.生物的性状是由遗传因子决定的
2.体细胞中遗传因子是成对存在的
3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4. 受精时，雌雄配子随机结合。
评
三.对分离现象的解释
1/2
1/2
1/2
1/2
1/4 DD
1/2 Dd
1/4 dd
显性性状
隐性性状
雌雄配子
随机结合
活动3
利用孟德尔假说解释实验现象
2.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子的总数之比也是1∶1吗？
不是，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
3.若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
评
1.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
评
2.规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点
(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或
文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到
引领作用。如：P、配子、F1、F2等。
(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。
有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)，
尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。
(3)要写出杂交(×)、自交( )符号，以及表示遗传因子在
上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。
(4)要写出最后一代的相关比例。
评
为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢？请同学们用今天所学内容解释血型的遗传规律。
配子
父亲血型 母亲血型 子女血型
AB B A
A B AB
B A O
A A O
班级ABO血型情况部分展示
评
练习与巩固
5.孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了假说。下列有关该假说的叙述，不正确的是
A.“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”属于假说的内容
B. 遗传因子是成对存在的，生殖细胞中一般只含有其中的一个
C. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
D. 孟德尔提出的假说虽成功解释性状分离现象，但仍需要找到实验证据
解析　“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。
√
评
6.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)。下列有关分析正确的是
A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B. ③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C. ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D. 产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
√
评
评

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