1.1.2孟德尔豌豆杂交实验(一)课件(共22张PPT、1份视频)人教版(2019)必修2

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1.1.2孟德尔豌豆杂交实验(一)课件(共22张PPT、1份视频)人教版(2019)必修2

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(共22张PPT)
问题探讨
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融 合 遗 传

第1章 遗传因子的发现
第1节 第2课时
1.1.2 分 离 定 律
人教版高中生物 必修2

阅读课本5-7页,孟德尔的豌豆杂交实验(一)
思考并完成导学提纲

1.观察现象,提出问题:
(1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?
(2)为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎呢?
(3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗?
高茎
3高茎:1矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
(杂交)
(自交)
×

一. 一对相对性状杂交实验
(1)生物的性状是由遗传因子决定的
注意:遗传因子之间不融合、不消失
显性遗传因子:控制显性性状,用大写字母表示
隐性遗传因子:控制隐性性状,用小写字母表示
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的
纯合子:
杂合子:
遗传因子组成相同的个体,如DD、dd
遗传因子组成不同的个体,如Dd
二.对分离现象的解释
P:
纯种高茎
纯种矮茎
D
d
DD
dd
D
d
配子:
Dd
高茎
F1:
(同一个字母)
×

2.分析问题,提出假说:
Dd
高茎
Dd
高茎
配子 :
F1 :
D
d
D
d
F2 :
高茎
矮茎
DD
Dd
Dd
dd
3 : 1
×
核心内容是什么?
(4)受精时,雌雄配子随机结合。

二.对分离现象的解释
2.分析问题,提出假说:
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
三. 对分离现象解释的验证
一对相对性状测交实验的分析图解
(1)实验结果:在得到的64株后代中,
30株是高茎的,34株是矮茎的。
(1)方法:
(2)预期结果:
高茎与矮茎的数量比接近1:1
高茎:矮茎=1:1
设计测交实验(让F1与隐性纯合子杂交)
3.演绎推理
4.实验验证,得出结论
(2)实验结论:实验结果与预期结果相符,说明孟德尔的假说是正确的。

目标一
①观察现象,提出问题
为什么F1中没有矮茎?
F2中又出现矮茎,并出现3:1的性状分离比?
②分析问题,提出假说
生物的性状由遗传因子决定
体细胞中遗传因子是成对存在的
形成配子时,成对的遗传因子彼此分离
受精时,雌雄配子的结合是随机的
③演绎推理
设计测交实验
结果预测:分离比为1:1
④实验验证,得出结论
实验结果与预期结果完全符合!
假说完全正确!
四.假说—演绎法

(杂交和自交)
五. 分离定律的内容
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
内 容
1.只适用于真核生物有性生殖中的细胞核遗传,而不适用于细胞质遗传以及原核细胞。
2.只适用于一对相对性状。
范 围
是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律?

六. 性状分离比模拟实验
1. 实验原理
(1)用甲、乙两个小桶分别代表:
雌、雄生殖器官
(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表:
雌、雄配子
(3)用不同彩球的随机结合,
模拟生物在生殖过程中:
雌雄配子的随机结合
思考:
1.甲、乙两个小桶内的小球总数一定要相等
2.每个小桶内的两种彩球必须相等

六. 性状分离比模拟实验
2.操作步骤
取小桶并编号

分装彩球

混合彩球

随机取球

放回原小桶

重复实验
3.分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比:DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比:显性∶隐性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
50-100次
讨论:为什么强调重复多次?
DD:Dd:dd=1:2:1是一个理论值,如果统计数量太少,不一定会符合该理论值,统计数量越多,越接近该理论值。

六. 性状分离比模拟实验
取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→放回原小桶→重复实验

练习与巩固

1. 关于测交意义的说法,正确的是 ( ) A.通过测交可以获得优良性状的新品种 B.通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合 C.通过测交得到的后代都能稳定遗传  D.通过测交得到的后代的性状表现相同
B
练习与巩固

2. 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受遗传因子E控制,早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是 ( ) A.F1的遗传因子组成是Ee,表现型为迟熟 B.F1自交时产生的雌雄配子数比为1:1 C.F1自交后得F2,F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee,其比例为1:2:1 D.F2的表现型为迟熟和早熟,其比例为3:1
B
练习与巩固

3. 有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子,要确定这些种子是否是纯种,正确且最简单的方法是 ( ) A.与纯种抗锈病的小麦杂交 B.与易染锈病小麦进行测交 C.与杂种抗锈病小麦进行杂交 D.自交
4. 在一对相对性状的遗传中,隐性亲本与杂合子亲本相交,其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是 ( )
A.0% B.25% C.50% D.75%
D
A
练习与巩固

5. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是
A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉6. 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是
A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA


6.在性状分离比的模拟实验中,将甲袋子中的小球(D∶d=1∶1)总数增加到乙袋子中的小球总数(D∶d=1∶1)的10倍,之后进行上百次模拟实验。下列说法错误的是
A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况
C.最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近1∶2∶1
D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子,混合均匀后再进行下一次抓取

练习与巩固

7.下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法,正确的是
A.本实验中两个小桶的小球总数必须相等
B.正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球
C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶
D.统计40次,小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10
练习与巩固


8.孟德尔验证分离定律假说最重要的证据是
A.亲本产生配子时,成对的遗传因子发生分离
B.杂合子自交,后代出现3∶1的性状分离比
C.杂合子与隐性纯合子杂交,后代出现1∶1的性状分离比
D.具有两对相对性状的杂合子产生配子时,每对遗传因子也要分离
练习与巩固


9.马的毛色有栗色和白色两种。现有一匹栗色公马(甲),栗色和白色分别由遗传因子B和b控制,若要在一个配种季节鉴定其遗传因子组成,某同学采用的杂交方法如下。在不考虑变异的情况下,下列对这些方法的评价,正确的是
方法一:让甲与另一白色母马交配
方法二:让甲与多匹栗色杂合母马交配
方法三:让甲与多匹白色母马交配
A.方法一的后代无论是哪种毛色,均不能判断甲的遗传因子组成
B.若甲为杂合子,方法二子代性状表现及比例一定为栗色∶白色=3∶1
C.若甲为杂合子,方法三子代性状表现及比例一定为栗色∶白色=1∶1
D.方法一、二、三的后代中只要出现白色个体,就说明甲为杂合子
练习与巩固


10.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列相关叙述错误的是
A.“F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3∶1”属于实验现象
B.“F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离”属于假说内容
C.“推测测交后代有两种性状表现,比例为1∶1”属于演绎过程
D.“纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,F1均为高茎”属于实验验证环节
练习与巩固


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