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PEP五下Unit One My day作业设计
本单元教学目标：
1. 用英文向他人介绍自己的作息表，询问和回答某时做某事
能听、说、读、写五个有关日常活动的词组，并运用这五个词组询问和回答关于日常活动的时间安排问题。
了解中西方地理文化差异不同，导致人们的生活作息时间有所差异，学会合理安排自己作息时间。
了解不同职业的人有不同的作息表，学会热爱生活，珍惜时间。
2. 学生能够读懂创编语篇，发现语篇中含有cl和pl的单词发音规律，并能跟着录音唱歌谣。
（1）利用cl和pl的发音规律去拼读相应的单词，做到规范书写句子。
（2）了解中西方地域文化差异不同，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息。
（3）培养学生通过观察发现规律的能力，自主学习能力，小组合作能力。
3. 询问并表达自己的周末活动
（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能在语境中理解新词。
（2）能理解科学、合理的周末活动，学会劳逸结合，合理安排自己的周末活动，树立正确的价值观。
（3）能根据图片、视频及老师提供的素材表达自己的周末活动，能根据图片、视频及老师提供的素材表达自己的周末活动。
4. 能够读懂Read and write中的短文，并通过阅读所获取信息，完成相关练习。
（1）学生能够在范文和文本框架的帮助下，运用核心词句完成书信，并能在有意义的语境中模仿阅读部分的书信范本补全回信。
（2）学生通过文本学习、介绍自己的日常活动，感受日常生活的乐趣
5. 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习和巩固有关人物一周的活动安排的词汇和句型。
（1）能够理解并朗读故事，并将故事表演出来。
（2）学会抓住关键词，核心句型结构，创编故事结尾。
在本单元作业目标：
1. 通过作业活动，复习巩固所学词汇五个日常作息活动的词组以及四个日常活动的词组，并且能够在语境中运用这些词组进行替换问答活动。
2. 能够听说认读频度副词，并能够根据实际情况在语境中准确运用其表达自己的日常生活.
3. 复习巩固所学句型When引导的对日常作息活动的时间的询问(When do you...)及回答(I usually... at...)。
4. What do you do on the weekend 关于对周末活动安排的询问及回答(I usually/often/sometime...)；
5. 复习巩固常见字母字母组合cl/pl的发音规则.
6. 能够通过阅读提取周末活动的关键信息并书写规范正确。
Unit One My day
第一课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s talk 对应作业目标 单元作业目标3
作业类型 形式 听 √ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性 理解性√ 应用性√
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
一、基础性作业：（选择一种）
A: 熟读A Let’s talk 对话。
B: 熟背A Let’s talk 对话。
C: 与同伴表演A Let’s talk 对话并拍摄成视频。
拓展性作业：
比较Pedro和你的作息时间表，看看有什么不一样。
用When引导的特殊疑问句跟同伴互相交流对方的作息时间，回答时用上频度副词，想想怎样的作息时间表更合理。
Pedro在西班牙的作息时间： 你在中国的作息时间：
Get up: _______________ Get up: _______________
Start class(in the morning): _________ Start class(in the morning): _________
Finish class(in the morning): _________ Finish class(in the morning): _________
Go back to school(in the afternoon): ____ Go back to school(in the afternoon): ____
Start class(in the afternoon): _________ Start class(in the afternoon): _________
Eat dinner: _________ Eat dinner: _________
Unit One My day
第二课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 Let’s learn 对应作业目标 单元作业目标1
作业类型 形式 听 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性√
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
一、基础性作业：
读一读A Let’s learn，进一步完善Pedro的作息时间：
7:00 am.
8:00 am.
9:00 am.
6:00 pm.
9:00 pm.
二、拓展性作业：
为自己设计一份合理的时间安排表，并跟同学和家人介绍。
get up
do morning exercises
eat breakfast
have... class
eat lunch
play sports
eat dinner
go to bed
Unit One My day
第三课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s spell 对应作业目标 单元作业目标5
作业类型 形式 听 说 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
一、基础性作业：
读一读A Let’s spell的单词，感受/cl/、/pl/的发音规律；并熟读chant。
Chant：Please clean your plate. Please clean your plate.
No more eggplant. No more peas.
So clean your plate. Please, please, please.
二、拓展性作业：
读一读，找出含有与画线部分相同读音的单词，并写下来。
A: There is a clerk living in the plain of many plants. He climbs the mountain far away to sell(（卖）) clothes every day. He is clever and polite. He often says”please” and ”thank you”. He is pleasant to others. Pleasantly and finally，he buys a plane because of his hard work.
B: There are five players in the class. They often play football on the playground. Let them clean the classroom now.
1. plant：__________________________________________________________________
2. clean：__________________________________________________________________
Unit One My day
第四课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Let’s talk 对应作业目标 单元作业目标4
作业类型 形式 听√ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
一、基础性作业：（选择一种完成）
A: 听音跟读B Let’s talk 对话。
B: 听音跟读并熟读B Let’s talk 对话。
C: 与同伴表演B Let’s talk 对话并拍摄成视频。
二、拓展性作业：
1. 写写并与同伴谈谈自己的周末活动，看看谁的周末安排更合理。
What do you do on the weekend
I often ________________.
I usually ________________.
Sometimes I ________________.
So I am a ________________ boy/girl.
2. 帮父母做力所能及的家务。
Unit One My day
第五课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Let’s talk 对应作业目标 单元作业目标1-2-4
作业类型 形式 听√ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
基础性作业：
看图读句完成填空练习。
1. I am helpful. I often on the weekend.
2. I am hard-working. I always on Sundays.
3. I am happy. Sometimes I and with my family.
二、拓展性作业
写一写自己的周末活动，注意合理安排周末活动。
My weekend
Hi! I am . I have a weekend. I always On the weekend. On Saturdays, I often . Sometimes I . On Sundays, I usually . What about you What do you do on the weekend Can you tell me
Unit One My day
第六课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Read and write 对应作业目标 单元作业目标6
作业类型 形式 听√ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
基础性作业：
A. 阅读《鲁宾逊漂流记》。
B. 读一读Robin’s play并回答一下问题。
1. What do Robinson always do
2. What do Robinson often do
3. What do Robinson sometimes do
拓展性作业：
给鲁滨逊写一封信，告诉他你一天的活动。
Unit One My day
第七课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 C story time 对应作业目标 单元作业目标6
作业类型 形式 听√ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成
提交时间 当天 1天后√
具体作业：
一、基础性作业：（选择一种完成）
A: 听音跟读C story time 对话。
B: 听音跟读并熟读C story time对话。
C: 与同伴表演C story time 对话并拍摄成视频。
二、拓展性作业：完成下面阅读理解，判断是“T”或否“F”
Zip: What do you do on the weekend
Dog: I usually go for a walk. Sometimes I go shopping. But not this weekend.
Zip: Why
Dog: It's going to rain this Saturday. I don't want to go out of the room.
Zoom: Really I often play football on the weekend. Then I can't play this weekend, either.
Monkey: I usually watch TV and play the pipa on the weekend. But my TV doesn't work, And my pipa teacher is ill.
Zip: Why don't we read some books together My mum bought me some new storybooks!
Animals: Good idea! Zip !
( ) 1. Dogs usually goes for a walk on the weekend.
( ) 2. Zoom often plays football on the weekend.
( ) 3. Monkey often cleans his room on the weekend.
( ) 4. Monkey is going to watch TV this weekend.
( ) 5. They are going to read storybooks this weekend.
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