资源简介
Unit Two What time is it 作业设计
本单元教学目标:
知道何时该做何事,学会合理安排自己的日常作息。
(1) 学生能够听、说、认读单词或词组:English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner, over, kid。
(2) 熟练运用句型“What time is it It’s ... o’clock. It’s time for ...”询问时间并问答,描述某时该做某事。
(3) 了解地球上在不同时区的同一时刻的时间是不同的。
(4) 学会合理安排自己的作息时间,形成良好的生活习惯。
2. 学会制作日程安排表,并养成守时遵纪的好习惯。
(1) 理解对话大意,能够运用正确的语音、语调朗读对话,在语境中理解hurry up的意思。
(2) 能听、说、认读词组:get up, go to school, go home, go to bed, 并能比较句型It’s time to ... 和It’s time for ...的区别用法。
(3) 学会制定Daily Plan,并能运用所学句型It’s time for/to ... 来介绍自己的Daily Plan。
(4) 学会合理安排自己的作息时间,做一个守时守纪的人。
3. 学会执行自己的日程安排表,养成良好的时间观念。
(1) 学生能读懂四组句子,发展阅读策略完成看图排序活动。
(2) 能按照意群和正确的语音语调朗读该组句子,根据实际仿写核心句子,关注句子中首字母大写规则。
(3) 培养学生严格的时间观念,认真执行计划,养成良好的作息习惯。
(4) 巩固本单元的核心句型,It’s ... It’s time for ... 或It’s time to ... 综合运用本单元的核心句型。
4. 描述自己有意义的一天。
(1) 学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则,并利用这一规则去读词和拼词。
(2) 学生能够通过图片和上下文理解新短语和句子:wake up, wait, April Fool’s Day, I’m late for school.等,能理解故事大意,并表演故事内容。
(3) 了解西方文化中的愚人节。
(4) 感知创编人物Andy的人物性格,有爱心,合理安排自己的日常作息。
本单元作业目标:
1.通过作业活动,复习巩固本单元10个日常活动单词及词组,并且能够在语境中运用这些词组进行替换问答活动。
2.能够听说认读具体点钟的时间的表达,并能够根据实际情况在语境中准确运用其表达自己的日常生活.
3.复习巩固所学句型What time引导的对日常作息活动的时间的询问(What time is it )及回答(It’s ... o’clock. It’s time for/to ... )。
4.能够根据所学知识制定合理的日常活动安排表并加以遵守。
5.复习巩固常见字母字母组合ir/ur的发音规则.
6.能够通过阅读提取日常活动的关键信息并书写规范正确。
Unit Two What time is it
第一课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s talk A Let’s learn 对应作业目标 单元作业目标1,2,3
作业类型 形式 听 √ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性√
作业时间(分钟) 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
Unit Two What time is it
第二课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Let’s talk B Let’s learn 对应作业目标 单元作业目标1,3,4
作业类型 形式 听 √ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性√
作业时间(分钟) 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
Unit Two What time is it
第三课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Read and write 对应作业目标 单元作业目标3,4,6
作业类型 形式 听 √ 说 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性√
作业时间(分钟) 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
Unit Two What time is it
第四课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s spell C Story time 对应作业目标 单元作业目标1,2,3
作业类型 形式 听 √ 说√ 读√ 写√
水平 记忆性√ 理解性√ 应用性√
作业时间(分钟) 20分钟
完成方式 独立完成 √ 合作完成√
提交时间 当天 1天后√
Unit Two What time is it
第一课时
一、基础性作业:(A为必做B/C可选做)
A: 跟录音熟读A Let’s talk, A Let’s learn&A Let’s do。
B: 跟同伴表演A Let’s talk&A Let’s do。并拍摄视频分享。
C: 创编新对话进行表演并拍摄视频分享。
二、拓展性作业:
What time is it
It’s . It’s time for .
It’s . It’s time for .
It’s . It’s time for .
It’s . It’s time for .
It’s . It’s time for .
It’s . It’s time for .
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教师评价:Good Wonderful perfect
Unit Two What time is it
第二课时
一、基础性作业:(A为必做B/C可选做)
A: 跟录音熟读B Let’s talk&B Let’s learn。
B: 跟同伴表演B Let’s talk并拍摄视频分享。
C: 创编新对话进行表演并拍摄视频分享。
拓展性作业:
A: 制作自己的日常安排表并完成句子填空练习。
My daily plan
Time(时间) Activities(活动)
get up
eat breakfast
go to school
have English class
eat lunch
have PE class
go home
go to bed
What time is it
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
It’s . It’s time to .
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Unit Two What time is it
第三课时
一、基础性作业:(A为必做B/C可选做)
A: 跟录音熟读B Read and write。
二、拓展性作业:
A: 读一读绘本并回单问题。What's the time, Mr Wolf
What's the time, Mr. Wolf It's seven o'clock. Time to get up. I'm so hungry!
What's the time, Mr. Wolf It's eight o'clock. Time for breakfast. But I'm still hungry!
What's the time, Mr. Wolf It's nine o'clock. Time to brush my sharp, sharp teeth! 该刷刷我的尖锐的牙齿了!
What's the time, Mr. Wolf It's ten o'clock. Time to get dressed. Look at me! I must eat more!该穿衣服了。看看我(肥肥的裤腰)!我得多吃点!
What's the time, Mr. Wolf It's eleven o'clock. Time for playschool. I'll pick you up for lunch. Yum, Yum!
该去幼儿园了。我会接你回去吃午饭的。
What's the time, Mr. Wolf It's twelve o'clock. Time for lunch. But I'm still very, very hungry!
What's the time, Mr. Wolf It's one o'clock. Time for a nap. Sweet dreams!
What's the time, Mr. Wolf It's two o'clock. Time to read a book!
What's the time, Mr. Wolf It's three o'clock. Time to clean the dining room!
What's the time, Mr. Wolf It's four o'clock. Time to fetch the table cloth!该去收桌布了!
What's the time, Mr. Wolf It's five o'clock. Time to set the table!该摆放餐具了!
What's the time, Mr. Wolf It's dinner time!
1.It's seven o'clock. Time to . 2. It's eight o'clock. Time for .
3.It's twelve o'clock. Time for . 4.It's one o'clock. Time for .
5.It's two o'clock. Time to . 6.It's five o'clock. Time to !
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Unit Two What time is it s
第四课时
一、基础性作业:(A为必做B/可选做)
A: 跟录音熟读A Let’s spell& C story time感知ir、ur的发音规律。
B: 跟同伴一起表演C story time。
二、拓展性作业:
A: 读一读绘本并回单问题。What's the time, Mr Wolf
找出ur字母组合发音的单词并写在横线上
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