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第三单元测量学习单
第2课时分米的认识
学习目标：
1.认识分米，建立1分米的长度概念。
2.选用合适的单位测量物体的长度。
学习重点难点：认识分米，能用合适的单位测量物体的长度。
学习过程：
一、自主学习
1. 我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？
2.我用直尺测量课桌桌面的长是（ ）厘米。
3.我发现量比较长的物体的长度用（ ）、（ ）作单位来测量不方便。
4.
我观察直尺，直尺上刻度0到刻度10之间的长度就是1（ ）。（ ）厘米就是1分米。
5.量物体的长度有时也用 （ ）作单位。
6.以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是（ ）分米（ ）厘米，课桌面的宽是（ ）分米（ ）厘米。
7. 用手势比出1分米的长度，我们的身体上哪有大约1分米的地方？
二、合作探究、归纳展示
(一)小组讨论
1.1米等于多少分米？
2. 生活中哪些物品的长度大约是1分米？
3. 2厘米＝（ ）毫米 想：1厘米是10毫米，2厘米是（ ）个10毫米。
80厘米＝（ ）分米 想：10厘米是1分米，80厘米里面有（ ）个10厘米。
4. 米、分米、厘米、毫米之间的关系
(二)汇报交流
1.小组成员间互相批改导学案中第1—4题并互相解答疑问。
2.组长组织按顺序交流自己不懂的问题，并把不能解决的问题展示在本组黑板上。
三、达标检测
1.请填上合适的长度单位。
一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ）
一只小花猫高约40（ ） 一只兔子长约3 （ ）
2.在括号里填上合适的数。
50毫米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米
2厘米3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米
1米-4分米=（ ）分米 3厘米-12毫米=（ ）毫米
25毫米+15毫米=（ ）厘米 40毫米+60毫米=（ ）分米
3.一条绳子长2米，将它剪成每段是5分米长的小段，可以剪成几段？
4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？
四、课后作业
完成练习五4、5、6、7、8题。
五、自我评价
这节课结束了对自己的表现做个评价吧。
我在（倾听、纪律、发言、书写）方面表现的好， 在( )表现不好，以后要注意。

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