资源简介

职业技术学校教案专用纸
2022---2023学年度第二学期 第 周 第 学时教案
计划授课时间：2023 年 月 日 实际授课时间：2023年 月 日
专 业： 班 级：
科 目： 公共课/心理健康与职业生涯 课 时： 2课时
授课地点： 授课形式： 讲授
教材名称：
参考教材：
其他资源：
第二章 认识自我，健康成长 第三课 发现自我，完善自我
教学目标 认知：什么是心理健康。 领会：理解心理健康的重要性。 提高：帮助学生在认识自我的基础上学会接纳自我和完善自我。
教学重点 掌握认识自我的方法
教学难点 在认识自我的基础上学会接纳自我和完善自我。
学情分析 在人类发展的历史长河中,认识自我、完善自我一直是每个人的人生课题。当前，我们正处在人生最美好的时期。学习本课，我们将掌握认识自我的方法，并在认识自我的基础上学会接纳自我和完善自我。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容（一）： 认识自我 我是谁？ 认识自我的方法？ 内容（二）：接纳和完善自我。 接纳自我 完善自我。 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 内容一：新课导入 播放视频材料，提出疑问 这位同学是从哪些方面介绍自己的 你会如何向别人介绍自己 让学生随机说说自我介绍，引出心理健康 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 2.根据教材知识点，多媒体展示介绍自己相关材料。展示问题，教师提出疑问，引导思考。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示相关材料并讲解介绍你自己的方面 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，学生记录知识点，从哪些方面介绍你自己 多 媒 体
提出问题：心理健康重不重要，怎样才算心理健康？心理健康表现在哪些方面？ 引导学生阅读相关链接并回答。 2.组织学生以小组为单位对问题进行思考； 3.对于学生的回答进行点评。 4.教师做出总结心理健康有6方面的表现 阅读课本展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流
阅读与观看柳比歇夫案例，分析他如何认识自我的 多媒体展示案例、视频，引导学生思考柳比歇夫如何进行自我认识。根据本案例引导学生了解认识自我的方法。 抽取学生分享自己得到的答案并予以鼓励。 多媒体展示相关材料，教师做出总结。 结合案例内容，柳比歇夫如何进行自我认识。，并借此案例分析认识自我的方法。 2.根据教师抽取回答问题。 3.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
内容二：接纳自我和完善自我 案例导入 阅读小程的案例和视频 分析问题: 1.小程接纳自我后，发生了哪些改变？ 2.通过材料和上述视频说一说我们如何更好地接纳自我？ 1.根据教材知识点，多媒体故事展示出加纳自我的重要性，引出接纳自我的意义2.组织学生以小组为单位对问题进行思考 3.抽取部分组代表回答问题 4.对于学生的回答进行点评 5.教师总结相应知识点 阅读教材展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流 .根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解
1.阅读黄美廉、林肯、张海迪案例 让大家发言谈感受 2.阅读与思考：小肖认为接纳自我意味着不需要改变自我。你认为小肖的想法对吗 为什么 3.完善自我的方法？ 4.观看视频《榜样的力量》 5.启思导行活动 引导学生阅读此案例，给出学生思考时间。 运用抢答方式提问学生。 根据此案例引出，他们是如何接纳自己的，又是如何完善自己 教师根据学生回答，总结如何接纳自己，完善自我 学生思考问题并进行自由讨论。 学生举手抢答。 学生根据教师总结，在教材相应位置标注笔记。
总结 评价（5min） 课堂小结 认识自我。 心理健康的必要性。 心理健康体现在哪些方面。 认识自我的方法。 如何接纳自我。 完善自我的方法 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材课后练习 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
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