资源简介

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第十二课 富起来到强起来（第二课时）
一、教学目标 政治认同：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵 道德修养：懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观 法治观念：践行社会主义核心价值观，做新时代的好少年 健全人格：通过调查、访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析 责任意识：树立肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任意识
二、教学重点、难点 重点：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性 难点：懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，领悟社会主义核心价值观的内涵。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举社会主义核心价值观的内涵列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，理解和感受价值观的重要性认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，培养社会主义核心价值观。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论，培养社会主义核心价值观积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，树立社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 人无精神则不立,国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。 ——习主席《在纪念红军长征胜利八十周年大会上的讲话》 通过组织学生研读主席金句，引出本节课的话题。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：社会主义核心价值观 1.说一说：你能说出社会主义核心价值观的内容吗？我国为什么提出培育和践行社会主义核心价值观？你是怎样理解的？ 2.社会主义核心价值观的内涵： 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 3.知识链接：文明是一种自觉，其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。人们向往的美好生活，不仅是“仓廪实” “衣食足”的物质生活，也是“知礼仪” “知荣辱”的精神面貌。 4.文明大展台： 5.小组讨论： 国家和社会在精神文明创建中，还有哪些举措？这些举措的实施，对我们的生活有什么影响？ 任务要求：（1）四人成组，注意倾听，组长汇报； （2）控制音量，提示音响，交流结束； （3）发言规范，先说举措，再说影响。 示例展示： 教师引领：精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着非常重要的作用。弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的道德风气在全社会蔚然成风。 相关链接：感动中国人物 2020年感动中国人物 2021年感动中国人物 7.请你分享身边让你感动的人物和故事，并说说你的感受？ 故事一：老许是环卫工人， 每天清晨推着一辆滚轮小车，在马路上扫垃圾。“啥是我的中国梦呢 说实在点，就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾，要我扫的东西少一点。老许说，“不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事，附近小区有个初中女生，似乎受到他的感染，最近每天早晨上学时，都一路捡垃圾。有天早晨，女生还送给老许一瓶从家里带来的白开水，老许感动得流了泪。 故事二：张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦:“就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家，有着世界上最多的人口，要让13亿多人过上好日子，不是一件容易事，只能依靠创新，开创我们的未来之路。 8.活动园： 以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。 收集道德模范的故事，举行一次“我给他们颁奖”的班级活动。 发现身边的好人好事，说说他们的故事。 开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。 9. 奋斗的青春最美丽,虽是小小少年,却有大大理想,他们用实际行动诠释着什么是“新时代的好少年”。 请大家联系自己的生活，想想我们每个人该如何做新时代的好少年呢 请同学们四人一组进行交流。 10.名言赏析： 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。 ——毛泽东 我的微文明： 　文明，有时就体现在力所能及的小事上。你想怎样践行文明呢？和同学们交流一下，记录下你的微文明，马上行动起来吧！ 环节二：走进新时代 实现中国梦 1.“中国梦”知识问答 （1）“中国梦”是什么时候？谁提出来的？ 是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想。 （2） “中国梦”的两个百年目标是哪两百年？目标是什么？ （3）“中国梦”是什么？具体表现、途径和手段是什么？ 教师引领：实现中国民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想。 2.相关链接 习主席“十九大”报告里面，描绘了一个非常清晰的图景。到2050年，就应该实现民族的伟大复兴。复兴不是要回到唐朝，它是在现代世界，横向的比较中，中国变成世界一流的国家，一流的科技，一流的工业，一流的军队，一流的国防，属于世界最先进的国家。从“文明型国家”角度说，过去很多的历史渊源，都可以变成最精致的，最重要资源的一部分，它最终是一个超级现代的国家。中国唐朝文明的传统，是非常精彩的部分。 3.阅读下面材料，说一说，你了解到哪些信息？ 从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 教师引领： 党对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排。 4.小小记者会：我是小记者 （1）与同学商量共同制定一份采访计划。 （2）依据采访计划，采访家长或老师，请他们说一说自己对于十九大精神的认识。 （3）开个新闻发布会，将自己的采访结果与同学分享。 5.待头采访中国梦图集 6.观点展示： 当今，“中国梦”已深入人心，你对“中国梦”是怎样理解的？你的梦想是什么？与同学交流一下。 观点一：我的中国梦就是希望每个人都能自觉遵守社会公德。 观点二： 我的中国梦是希望国家能够再多制定一些惠民政策。 7.合作探究：个人梦与中国梦的关系 我们个人梦的实现离不开国家的强大与和平。 实现中国梦，需要一代代中国人的持续奋斗，把自己的聪明才智和创造力发挥出来，每个人实现了自己的梦想，就能实现中国梦。 8.小组讨论：我们还可以从哪些方面努力？ 如何做一个新时代的好少年，和同桌一起讨论完成下表吧。 环节一：通过组织学生“说一说”活动，使学生在交流过程中，归纳总结社会主义核心价值观的内涵，落实重要内容 通过“文明大展台”活动，引导学生从不同角度，更全面更深刻的了解文明的体现，拓展学生思维视野。 通过组织学生参与“感动中国人物”分享交流活动，使学生了解他们的感人事迹，同时培养学生关注社会发展的意识。 通过引导学生分享自己所知道的感人的故事，进一步激发学生服务社会、奉献社会的情感，同时培养学生语言表达的能力。 通过组织学生参与“活动园”活动，培养学生收集道德模范的故事，提高学生实践能力。 通过组织学生朗读毛主席的名言警句，感悟热爱祖国，服务社会的情感。 环节二：通过组织学生进行“中国梦”知识问答活动，使学生在分析思考的基础上，全面了解中国梦的内涵、目标等内容，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过组织学生阅读从2020至2035年的奋斗目标，引导学生关注国家发展和规划，了解祖国的奋斗目标。 通过组织学生“小小记者会”活动，激发学生参与教学活动的积极性，培养学生实践探究的能力。 通过组织学生小组讨论，引导学生以组为单位，进行讨论归纳，共同总结新时代好少年的做法，提高学生应用知识解决实际问题的能力。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 教师通过观察学生参与探究问题的积极性和主动性，及时做出评价。 教师通过观察学生研读材料和理解材料的程度，结合学生对问题理解的准确性，及时做出评价。 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。
课堂总结 少年强，则国强。振兴中华,责任重大。我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 为了实现中国梦，你打算从哪些方面做好准备？整理出来，下节课交流分享。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
12.富起来到强起来
第2课时
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 百年追梦 复兴中华 课题 栏目 目的与要求
7.不甘屈辱 奋勇抗争 虎门销烟火烧圆明园甲午风云历史警示 了解近代史，知道外国侵害对中国造成的屈辱和危害；树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神；明晰中共成立的重大意义，自觉培养热爱党的情感；借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻；感受新中国成立的伟大意义；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化，树立创新意识和观念。
8.推翻帝制 民族觉醒 革命先驱孙中山辛亥革命推翻帝制中华民国成立民主共和渐入人心 9.中国有了共产党 新文化运动中国共产党成立南昌起义红军长征 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 勿忘国耻众志成城中流砥柱志向胜利 11.屹立在世界的东方 开国大典抗美援朝外交政策辉煌成就模范人物 12.富起来到强起来 中国工农业的发展改革创新的成就社会主义核心价值观走进新时代 实现中国梦 单元教学情境
《百年追梦 复兴中华》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
不甘屈辱 奋勇抗争 了解近代史，知道外国侵害对中国造成的屈辱和危害 外国侵害对中国造成哪些危害 抗争精神的意义 树立为祖国奋斗的意识
推翻帝制 民族觉醒 树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神 归纳革命党人对中国所做贡献 感悟孙中山精神 日常生活中培养爱国情感
中国有了共产党 明晰中共成立的重大意义，自觉培养热爱党的情感 马克主义对中国的影响及五四运动的意义 结合辛亥革命后中国的现状分析无产阶级出现的必要性 行动上培养对中国党的热爱意识
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻 分析九一八事变及南京大屠杀事件 理解九一八事变及南京大屠杀事件的影响 日常行活中增强责任意识
屹立在世界的东方 感受新中国成立的伟大意义 列举新中国成立以变化历程 感受建国的艰辛 珍惜美好生活，树立主人翁意识
富起来到强起来 能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化，树立创新意识和观念。 搜集祖国日益富强的事例，说出改革开放以来发生的巨大变化 归纳科技创新、改革开放的意义 珍惜幸福生活，培养爱国情感
政治认同：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵
道德修养：懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观
法治观念：践行社会主义核心价值观，做新时代的好少年
健全人格：通过调查、访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析
责任意识：树立肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任意识
学习目标
人无精神则不立,国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。
——习主席《在纪念红军长征胜利八十周年大会上的讲话》
新知导入
说一说：你能说出社会主义核心价值观的内容吗？我国为什么提出培育和践行社会主义核心价值观？你是怎样理解的？
新知讲解
目标导学一 社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法制
爱国 敬业 诚信 友善
社会主义核心价值观
新知讲解
文明是一种自觉，其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。人们向往的美好生活，不仅是“仓廪实” “衣食足”的物质生活，也是“知礼仪” “知荣辱”的精神面貌。
新知讲解
涵养
儒雅
谦逊
德善
热情
温暖
文明大展台
新知讲解
任务要求
1.四人成组，注意倾听，组长汇报；
2.控制音量，提示音响，交流结束；
3.发言规范，先说举措，再说影响。
小组讨论
国家和社会在精神文明创建中，还有哪些举措？这些举措的实施，对我们的生活有什么影响？
新知讲解
建场地创建文明
科学宫
科技馆
图书馆
博物馆
小组讨论
新知讲解
　　精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着非常重要的作用。弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的道德风气在全社会蔚然成风。
新知讲解
相关链接：感动中国人物
2020年感动中国人物
新知讲解
相关链接：感动中国人物
2021年感动中国人物
请你分享身边让你感动的人物和故事，并说说你的感受？
老许是环卫工人， 每天清晨推着一辆滚轮小车，在马路上扫垃圾。“啥是我的中国梦呢 说实在点，就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾，要我扫的东西少一点。老许说，“不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事，附近小区有个初中女生，似乎受到他的感染，最近每天早晨上学时，都一路捡垃圾。有天早晨，女生还送给老许一瓶从家里带来的白开水，老许感动得流了泪。
故事1
新知讲解
张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦:“就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家，有着世界上最多的人口，要让13亿多人过上好日子，不是一件容易事，只能依靠创新，开创我们的未来之路。
故事2
新知讲解
以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。
活动园
收集道德模范的故事，举行一次“我给他们颁奖”的班级活动。
发现身边的好人好事，说说他们的故事。
开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。
……
新知讲解
奋斗的青春最美丽,虽是小小少年,却有大大理想,他们用实际行动诠释着什么是“新时代的好少年”。
请大家联系自己的生活，想想我们每个人该如何做新时代的好少年呢 请同学们四人一组进行交流。
新知讲解
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。
世界是属于你们的
毛泽东
新知讲解
　　文明，有时就体现在力所能及的小事上。你想怎样践行文明呢？和同学们交流一下，记录下你的微文明，马上行动起来吧！
我的微文明
新知讲解
文明出行：遵守交通规则。
文明乘车：遵守乘车规则，讲究礼仪。
文明用餐：食不言，做个光盘小达人。
文明上网：不浏览不良信息，学会善用网络。
新知讲解
请说一说你对中国梦的理解。
目标导学二 走进新时代 实现中国梦
新知讲解
“中国梦”是什么时候？谁提出来的？
是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想。
“中国梦”知识问答
Q
A
新知讲解
“中国梦”的两个百年目标是哪两百年？目标是什么？
2049年
中华人民共和国成立一百年
2021年
中国共产党成立一百年
全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标。
建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这是中国梦的第二个宏伟目标伟目标。
“中国梦”知识问答
Q
新知讲解
“中国梦”是什么？具体表现、途径和手段是什么？
走中国特色的社会主义道路
途径
坚持中国特色社会主义理论体系
途径
政治 经济 文化 社会 生态 文明五位一体化
手段
弘扬民族精神，凝聚中国力量
途径
国家富强 民族振兴 人民幸福
表现
Q
A
中国梦
实现中国民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想。
新知讲解
“中华民族伟大复兴”具体是指什么？
习主席“十九大”报告里面，描绘了一个非常清晰的图景。到2050年，就应该实现民族的伟大复兴。复兴不是要回到唐朝，它是在现代世界，横向的比较中，中国变成世界一流的国家，一流的科技，一流的工业，一流的军队，一流的国防，属于世界最先进的国家。从“文明型国家”角度说，过去很多的历史渊源，都可以变成最精致的，最重要资源的一部分，它最终是一个超级现代的国家。中国唐朝文明的传统，是非常精彩的部分。
张维为，中国政治学者，作家，复旦大学特聘教授。
相关链接
新知讲解
从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
党对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排。
阅读下面材料，说一说，你了解到哪些信息？
说一说:
新知讲解
1.与同学商量共同制定一份采访计划。
2.依据采访计划，采访家长或老师，请他们说一说自己对于十九大精神的认识。
3.开个新闻发布会，将自己的采访结果与同学分享。
小小记者会：我是小记者
采访人：
采访对象：
采访时间：
采访内容：
1. 您知道十九大召开的时间吗？
2. 您了解哪些十九大的内容？
3. ……
新知讲解
收入更高一点
让孩子上大学
在南极冰盖最高点，打一只穿透冰盖的深冰芯，取得超过百万年的古老冰芯。
我国从“海洋大国”变成“海洋强国”
就业梦
上学梦
科研梦
强国梦
┈
街头采访中国梦图集
新知讲解
　　当今，“中国梦”已深入人心，你对“中国梦”是怎样理解的？你的梦想是什么？与同学交流一下。
我的中国梦是希望国家能够再多制定一些惠民政策。
我的中国梦就是希望每个人都能自觉遵守社会公德。
……
观点展示
新知讲解
我们个人梦的实现离不开国家的强大与和平。
实现中国梦，需要一代代中国人的持续奋斗，把自己的聪明才智和创造力发挥出来，每个人实现了自己的梦想，就能实现中国梦。
个人梦与中国梦的关系
新知讲解
如何做一个新时代的好少年，和同桌一起讨论完成下表吧。
小组讨论
我们还可以从哪些方面努力？
做人
立志
创造
我查资料的时候发现，习近平爷爷希望我们要从小学习做人，要做一个好人，要坚持品德为先。
我特别喜欢科技制作，喜欢读科技故事，也喜欢提问题，喜欢自己动手实践，生活中很多事物都需要我们去创造。
我认为人要有理想，要有远大志向。“有志不在年高”，我知道很多伟大的人都在少年时期就有自己的志向。我读过周总理“为中华之崛起而读书”的故事，我要向他学习。
新知讲解
少年强，则国强。振兴中华,责任重大。我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
课堂总结
富起来到强起来
社会主义核心价值观
走进新时代 实现中国梦
板书设计
为了实现中国梦，你打算从哪些方面做好准备？
作业布置
谢谢
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小学道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》大单元教学设计
一、大概念设计主题 五年级下册第三单元教材主题为《百年追梦 复兴中华》，聚焦国家复兴主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“国情教育”中“通过历史故事和模范人物事迹，以及中国特色社会主义建设的伟大成就，凝聚中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“百年追梦，复兴中华”。
二、单元内容、学段学科关联 中华民族伟大复兴是我们伟大的中国梦，需要我们共同努力，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表百年追梦 复兴中华课题栏目目的与要求7.不甘屈辱 奋勇抗争虎门销烟火烧圆明园甲午风云历史警示了解近代史，知道外国侵害对中国造成的屈辱和危害；树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神；明晰中共成立的重大意义，自觉培养热爱党的情感；借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻；感受新中国成立的伟大意义；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化，树立创新意识和观念。8.推翻帝制 民族觉醒革命先驱孙中山辛亥革命推翻帝制中华民国成立民主共和渐入人心9.中国有了共产党新文化运动中国共产党成立南昌起义红军长征10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻众志成城中流砥柱志向胜利11.屹立在世界的东方开国大典抗美援朝外交政策辉煌成就模范人物12.富起来到强起来中国工农业的发展改革创新的成就社会主义核心价值观走进新时代 实现中国梦本单元链接百年梦想、引导学生树立家国意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 本组教材以“百年追梦复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱奋勇抗争》《推翻帝制民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同努力。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一"段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史，这也是一段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放，中国人民掌握了自己的命运，开始建设自己的国家。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。中华民族伟大复兴梦就是每一个中国人共同的梦。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力。承载着全体中华儿女的共同向往。昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。表1《百年追梦 复兴中华》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务不甘屈辱 奋勇抗争了解近代史，知道外国侵害对中国造成的屈辱和危害外国侵害对中国造成哪些危害抗争精神的意义树立为祖国奋斗的意识推翻帝制 民族觉醒树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神归纳革命党人对中国所做贡献感悟孙中山精神日常生活中培养爱国情感中国有了共产党明晰中共成立的重大意义，自觉培养热爱党的情感马克主义对中国的影响及五四运动的意义结合辛亥革命后中国的现状分析无产阶级出现的必要性行动上培养对中国党的热爱意识夺取抗日战争和人民解放战争的胜利借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻分析九一八事变及南京大屠杀事件理解九一八事变及南京大屠杀事件的影响日常行活中增强责任意识屹立在世界的东方感受新中国成立的伟大意义列举新中国成立以变化历程感受建国的艰辛珍惜美好生活，树立主人翁意识富起来到强起来能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化，树立创新意识和观念。搜集祖国日益富强的事例，说出改革开放以来发生的巨大变化归纳科技创新、改革开放的意义珍惜幸福生活，培养爱国情感
四、学情分析 经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况进行教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
五、单元学习目标 核心素养：知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。3.在收集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，举办反映生活变化和祖国发展变化的小型展览。4.知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。
六、单元学习评价设计 第三单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解近代史，知道外国侵害对中国造成的屈辱和危害；树立奋发图强的爱国志向，学习孙中山精神。能明晰中共成立的重大意义，自觉培养热爱党的情感。借助资料，理解九一八事变及南京大屠杀事件，勿忘国耻。在实际生活中能感受新中国成立的伟大意义。能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化，树立创新意识和观念
初中
小学
五上第三单元《我们的国土我们的家园，五下第三单元《百年追梦 复兴中华》
八上第四单元《维护国家利益》，九上第四单元《和谐与梦想》
必修1
“中国特色社会主义”
高中
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