资源简介

(共34张PPT)
1.2成长的不仅仅是身体
学习目标：
6、怎样开发创造潜力？
【发展独立思维】
PART 01
人是一根能思想的苇草。—帕斯卡尔
【思考】这句话表达了什么寓意？
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
人生太短，别成熟太晚
心智成熟，才能少走弯路
独立意识不断发展
有些事情开始不愿意让父母知道
希望别人把自己当大人看
想要摆脱父母依赖，自己做决定
自己的事情自己做
步入青春期，我们需要学会独立思考
01
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
02
随着思维能力的提升，对未知的事物充满好奇。
你曾识破哪些虚假信息，或听说哪些疫情期间谣言？ 请分享你的见闻和思考。
吃抗生素能预防新型冠状病毒感染
熏醋可以预防新型冠状病毒
开暖气和空调能预防新型冠状病毒
喝板蓝根能预防新型冠状病毒
喝酒能杀菌，不易感染
思考：为什么很多人相信了这些谣言？我们要怎样辨别谣言？
从众心理
羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。
科学解释
从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。
思考：为什么很多人相信了这些谣言？我们要怎样辨别谣言？
提示：独立思考，批判看待。
小组 探究
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？
讨 论
看教材P10“酷”与独立思考·谈谈独立思考的表现
小刚穿着另类（追求个性独特），妈妈说他作为学生，这样穿不太好
小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”（盲目从众）
妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（不能接纳他人合理、正确的意见）
思维的独立
一味追求独特
思维的独立
人云亦云
1
如何理解独立思考？表现 (P9)
①独立思考并不等同于一味追求独特
②意味着不人云亦云，有自己独到的见解
③接纳他人合理、正确的意见。
小 结
举例说明：
作业自己独立完成，不依赖搜题软件。
这是独立吗？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
你同意这些说法吗？为什么？
一、学会独立思考
√
√
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培养批判精神
02
情景一：老师在黑板上写字时，写错了……
情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……
情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我在看电视，
马上大发雷霆……
批判性思维的表现有哪些？
01
04
02
03
对事情有自己的看法
敢于表达不同观点
敢于对不合理的事情说不
敢于向权威挑战
①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
3、批判性思维的表现有哪些？
“学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法
敢于给教材挑错，向出版处反映错误
与朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？
思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情“不”。
不做了，咱们玩把王者吧
好，
走起！
不做了，咱们玩把吃鸡吧
不了，做完作业，我还要去上钢琴培训班
伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。
权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”
他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。
后来，伽利略在著名的比萨斜塔顶上公开做了实验。10磅和1磅重的铁球同时脱手，又同时着地了。这时大家才明白，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
怀疑
思考
探索
得到新知，解决问题
批判精神促使他怎样做的？
4.批判性思维的意义（作用）
①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11)
发现问题
②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11)
解决问题
1
2
吾爱吾师，吾更爱真理
尽信书，不如无书
还有《孟子》中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。
亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。
你有过质疑老师的经历吗？在质疑的过程中，你发现了什么？
02
01
03
质疑也是一种成长
当你去质疑别人的时候，你需要有理有据，这些理由和依据从哪来？
需要你调动自身能力和经验，或者查找各种相关资料，这其实就是一种学习。
无论质疑是否成立，你都通过前两步是自己的能力和知识积累得到了增长。从而促进了自己的发展。
问题时间
。
个性化班级名片诞生记
为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”小林觉得君君的话有道理，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳，这样新的班级名片就诞生了。
为什么小林的建议会被采纳？
小林和君君同样是批判，但是君君没有具体建议，只是一味的批评，而小林除了质疑，还有好的解决办法，态度中肯实用。
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做（如何合理批判）？
探究与分享
5.如何合理批判？(如何培养批判精神)
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判要讲究技巧 。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。
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开发创造潜力
03
冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。
冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。
冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
【探究三】北京冬奥运“顶流”
思考：奥运会吉祥物的诞生对我们开发创造潜力有何启示？
1. 为什么要开发创造性潜力？P12
②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
③青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
变废为宝
脑洞大开
创造存在于我们生活的各个方面
01
创造离不开实践。
03
敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值
02
方法一
方法二
方法四
方法三
要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；
敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
★2、怎样开发自身的创造潜力？
成长的不仅仅是身体
独立思维
批判精神
创造潜力
什么是独立思维？
思维的批判性？
思维批判性的积极作用？
批判性思维的要求？
批判的技巧？
怎样开发自身的创造潜力？
小结与巩固
1、最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励，对此你觉得小刚的做法 （ ）
A.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现
B.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
C.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
A
课堂练习
D
2、下列对思维的批判性说法正确的是(　　)
①对事情有自己的看法　
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　
④敢于向权威挑战
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④

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