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(共28张PPT)
第二课 青春的心弦
2.1 男生女生
自主学习：
1.青春期男女生差异的表现？
2.怎样正确对待男女生的生理性别特征？
3.性别角色认识有哪些影响？
4.认识性别优势的意义？
5.如何正确对待男女生的性别优势（性别差异）？
01
男生女生
图片中
哪些是女生，
哪些是男生，
你是如何判断的？
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。
男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显。
①生理性别特征的差异
思维方式的差异
经科学家长期的研究和
验证，男生和女生的思维方 式是有区别的，这个区别是 天生的，一般情况下是没有 办法改变的。
出门准备时间
表达意见
搭 配
10mir
2h
思维方式的差异
男生： “梯形”
当他遇到一个问题的时候，
不会联想到其他的问题，只 会专心地想办法去解决这个 问题。
出门准备时间
表达意见
搭配
10min
2h
女生： “扇形”
当她遇到一个问题的时候
不会只想遇到的这个问题，
会通过这个问题联想到其
他问题。
出门准备时间
搭配
表达意见
思维方式的差异
10min
2h
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
喜欢篮球、足球。
爱冒险
爱玩网络游戏
喜欢汽车
喜欢舞蹈、
喜欢淘宝、
喜欢饰品、
喜欢逛街
时政热点、体育明星等。
打扮、影视明星等
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、冒险、潇洒
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 ，天真烂漫、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
逻辑思维能力强，善于综合，
喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
②在社会文化的影响下，也表现在心理和社会行为上，例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
1.进入青春期，男生女生的性别差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
刘洋，中国首位女航天员。在高三选择志愿时，刘洋想参军，刘洋的家人都非常反对，他们认为刘洋是个女孩子，而军人太苦了，他们害怕刘洋无法承受重压，希望她选择安稳的生活道路。
同学们判断一下，刘洋家人对女性角色是否有一种固有的印象，这个印象是什么样的？
性别刻板
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
打破“性别刻板印象”
女强人
暖 男
2、性别刻板印象对我们有什么影响？
积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自
我形象，如何与异性相处。
消极影响：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
中国首位女宇航员刘洋
中国女飞行员
男幼师
男护士
他 or 她？
思考：
3、如何对待男生女生的性别差异？
我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
贰
优势互补
野炊活动：每小组4人，每组2男2女。
男生女生
野炊进行中……
（1）当柴不够用时，需要到丛林中去捡。林中可能会有危险，请问是让男同学去还是女同学去呢？
（2）假如去捡柴的男同学很久都没有回来，你的心情如何？你会怎么做？若察觉到他们可能受伤了，你还会……
男生女生
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能强、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
女生优势
取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补取长补短 优势互补
男生优势
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
请问：你如何看待上述观点？
在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
探究与分享
男生女生各自拥有自己的性别优势
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
原因/意义
启示
正确对待/态度
男生女生
2、怎样正确认识男生女生的性别差异？或怎样做到男生女生优势互补？
（1）不仅要认识自己的优势，而且要发现和欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应因自己某一方面的优秀而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
问题 问题 问题 问题 问题 问题 问题 问题
结束语
青春期的男生女生都是阳光下最美的花朵。学会与异性相处，取长补短、优势互补，我们才能相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生
他和他
优势互补
男生女生的性别特征
正确对待男生女生的性别特征
认识性别角色的意义
男生女生怎样做到优势互补
3
1. 佳怡和浩轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。原本身材矮小的佳怡突然长高了许多，性格也越来越开朗，而浩轩的身材却好像 没有什么变化，反倒声音越来越低沉，他变得不愿意说话，也慢慢疏远了佳怡。这些变化表明（ ）
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显
② 男生女生不能交往
③ 男生女生在性格特征等方面表现出各自的特点
④ 浩轩不想再与佳怡做朋友了
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
D
2、男女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势，那么在日常学习生活中男女生可以（ ）
①欣赏对方,发现对方的优势
②相互取长补短，共同进步
③主动炫耀,显示自己 ④互相学习，互相帮助
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
C
3
3、当选为美国科学院外籍院士的中国科学家颜宁在做客《开讲啦》栏目时直言不喜欢“女科学家”这一称呼，她还说：“科学就是一个浅显易懂的世界，她其实没有门槛，只要你在本科接受足够的训练，到了研究生阶段，我个人认为它对于性别是没有任何偏向性的”下列对颜宁的话理解正确的是（ ）
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
②男生女生之间没有真正的自身性别优势
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④从事任何职业都绝对不要受刻板印象的制约
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
A
4.【青春伙伴、男生女生】
材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
材料三：2021年，是中国共产党建党100周年。青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（2）结合材料二，你认为小梅怎样才能摆脱苦恼？
①小梅要懂得出现青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然地接受。
②在与异性交往时，要善于看到并学习对方的优秀品质。
③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
④与异性交往时，要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）结合材料三，站在新起点，作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想，让青春更美好？
①要形成不同的理想，规划青春路径，积极探索青春。②要迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，拥有飞翔的力量，助于青春成长。③要做到“行己有耻”和“止于至善”，增加青春的厚度。④要学会独立思考，培养批判精神和开发创造潜力。⑤要从点滴小事做起，珍惜青春时光，在学习中成长，在成长中收获。

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