资源简介

(共20张PPT)
水循环过程
及地理意义
中图版高中地理必修1第2章第4节
1.了解水循环的主要环节与过程
3.熟悉人类活动对水循环的影响
学习目标
2.了解水循环的地理意义
目录
c o n t e n t s
水循环的过程与类型
PART 01
水循环的成因及其地理意义
PART 02
人类活动对水循环的影响
PART 03
情景导入
模拟水循环实验
现在请两位同学上来协助老师，模拟水循环实验。
思考
1.本实验展示了水的什么现象？
2.该现象在自然环境和日常生活中有何体现？
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还！”
水循环过程
过程及类型
水循环类型及主要环节
循环类型 字母 主要环节
海陆间循环 A a蒸发、b_________、c降水、d_________、e下渗
海上内循环 B a蒸发、g降水
陆地内循环 C j蒸发、h植物蒸腾、c降水
水汽输送
地表径流
课堂活动
现在请三位同学上来分别简单绘制海陆间循环、陆地内循环和海上内循环的过程图。
画
一
画
水循环示意图
大气
陆地
海洋
降水90%
降水10%
蒸发
地表径流
下渗
地下径流
凝结
蒸发
蒸腾
水汽输送
巩固知识点
读“水循环”示意图依次回答：
写出水循环的环节
1. ；2. ；
3. ；
5. ；6. ；
7. ；
降水
蒸发
水汽输送
蒸腾
地表径流
地下径流
成因地理意义
请同学们齐读47页第二段，
边读边划出水循环的成因及其地理意义。
维持
水的动态平衡
1
实现能量交换
和物质转移
2
调节全球
热量平衡
3
实现海陆间
物质转移
4
塑造
地表形态
5
成因地理意义
水循环的成因：
外因：太阳辐射和重力
内因：水在自然界中的三态变化
小组讨论
问题一：水循环的存在，是不是表明水资源是源源不断的？请进行判断并说明原因。
问题二：人类活动与水循环的相互联系与影响。
问题三：根据城市内涝问题分析城市水循环系统的现状与解决方法。
问题四：思考水循环与各圈层的联系，并简单绘制其关系图。
问题五：水循环在我们日常生活扮演什么样的角色？我们该如何保护水资源？
这个观点是错误的。地球上人类目前可利用的淡水资源仅占全球水资源的2.526%，虽然存在水循环，但是水循环的强度、循环周期的长短都会限制水资源的更新速度和补给量，一旦水资源的开发利用量超过地区的水循环强度，那么就会面临水资源不足，甚至枯竭的严重局面。
小组讨论
问题一：水循环的存在，是不是表明水资源是源源不断的？请进行判断并说明原因。
目前人类对水循环最主要的影响在于径流运输，人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等行为改变了水原来的径流路线，引起了水的分布和水的运动状况的变化。农业的发展，森林的破坏，引起了蒸发、径流、下渗等过程的变化。城市、工矿区的大气污染和热岛效应也可改变该地区的水循环状况。
小组讨论
问题二：人类活动与水循环的相互联系与影响。
现状：造成城市内涝的客观原因是降雨强度大，范围集中。降雨特别急的地方可能形成积水，降雨强度比较大、时间比较长也有可能形成积水。国内一些城市排水设施不完善，排水管网不够健全，排水管道老化，排水标准比较低，排水系统建设滞后。城市内大量的硬质铺装，如柏油路、水泥路面等，渗透性不好，降雨时，水不容易入渗。
小组讨论
问题三：根据城市内涝问题分析城市水循环系统的现状与解决方法。
措施：
认真规划好城市排水系统建设。在城市建设的时候，要事先认真考虑好城市排水系统的建设，努力做到未雨绸缪；
不断对城市排水系统进行升级改造。旧的城市排水系统已经很难应对了，所以要对老城区的排水系统进行升级改造；
适当建设城市透水路面。内涝的形成主要原因是由于雨下得太大引起的，所以要逐步建设城市透水路面，让雨水直接渗透到地下；
做好排水管道的排污工作。随着时间的延长，排水管道里面会沉积一些污渍、污泥等，这样很容易减少排水量。搞好管道的排污，排水就顺畅很多。
小组讨论
问题四：思考水循环与各圈层的联系，并简单绘制其关系图。
水循环是联系地球各圈层的纽带。
调节器
雕塑家
水圈
岩石圈
大气圈
生物圈
纽带
水循环
传送带
水分、热量再分配
侵蚀、搬运、堆积
物质迁移、水汽输送
小组讨论
问题五：水循环在我们日常生活扮演什么样的角色？我们该如何保护水资源？
水在水循环这个庞大的系统中不断运动、转化，使水资源不断更新（所谓更新，在一定程度上决定了水是可再生资源）。保护水资源最重要的是开源节流，坚持可持续性发展。城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术；大力发展绿化，增加森林面积涵养水源；发展和推广节水器具；调水工程等。
课后作业
请同学们课后绘制简易的水循环及其各循环过程图，注意各个环节；完成本节课的配套练习册习题。
感谢观看
中图版高中地理必修一第二章第二节

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