资源简介

(共25张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
1. 学会独立思考的原因 ？
2. 如何正确认识独立思考？
3. 批判性思维的表现、意义？
4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？
5. 为什么要开发创造性潜力？
6. 如何开发创造潜力？
自主学习
01.学会独立思考
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9.2
各种类型的网络诈骗
杀猪盘诈骗
刷单诈骗
冒充公检法诈骗
贷款诈骗
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冒充熟人诈骗
冒充客服诈骗
思考：
在信息爆炸的时代，我们可以通过电脑、手机等方式获得无数信息。面对铺天盖地的信息，我们需要具备怎样的能力？
独立思考
结合你的亲身体验，说说你认为的中学生的“独立”是指什么？
探究与分享
结合以上同学的发言，请你谈谈对发展独立思维的认识。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点
独立就是按照自己的想法去做
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量
辨一辨
探究与分享
合作 探究
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”
小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
根据案例，我们如何正确认识独立思考？
追求个性独特
从众，人与亦云
不能接纳他人
正确、合理意见
探究与分享P9
思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。P9(记忆)
敢于和别人争辩就是独立
独立就是按照自己的想法去做
独立就是一个人做事必须
有信心、有勇气、有力量
独立就是不光提出自己的观点，
还要倾听、理解别人的观点。
同意以上说法吗？为什么？
你认为初中生的“独立”指什么？
×
×
√
√
思维的独立
一味追求独特
人云亦云
思维的独立
独到的见解
合理、正确的意见
2、如何认识思维的独立性？（表现）
（1）独立思考并不等同于一味追求独特；
（2）而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
（3）能接纳他人合理、正确的意见。
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培养批判精神
02
情景一：老师在黑板上写字时，写错了……
情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……
情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我在看电视，
马上大发雷霆……
1、批判性思维的表现有哪些？
01
04
02
03
对事情有自己的看法
敢于表达不同观点
敢于对不合理的事情说不
敢于向权威挑战
与朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？
思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情“不”。
不做了，咱们玩把王者吧
好，
走起！
不做了，咱们玩把吃鸡吧
不了，做完作业，我还要去上钢琴培训班
2、批判性思维的意义
1.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3、批判性思维对我们有什么要求？怎样做到合理批判？
1.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
2.还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
3.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性。
开发创造潜力
冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。
冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。
冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
【探究三】北京冬奥运“顶流”
思考：奥运会吉祥物的诞生对我们开发创造潜力有何启示？
5、为什么要开发创造潜力？
⑴青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
⑵青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
⑶创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6、怎样开发创造潜力？
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
思考：刘名修发明的“环保电池”给我们带来什么启示？
② 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
知识探究：
目的：
①开发青少年的创造潜力，
培养创新精神，
②营造大众创业、万众创新
的社会氛围。
③推动创新型国家建设。
根据这些新闻资讯思考：举办青少年创新大赛的目的是什么？
知识探究：
结合鲁班的故事，说说怎样开发创造潜力？
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，激发创造热情。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6、如何开发创造潜力
一、学会独立思考
培养批判精神的意义
青少年为什么要开发创造潜力
二、培养批判精神
1.2成长的不仅仅是身体
怎样培养批判精神
思维独立的含义
思维批判性的表现
三、开发创造潜力
如何开发创造潜力
课堂小结

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