资源简介

(共26张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
学 习 导 航
1.独立思考的表现？P9
2.批判性思维的表现？P10
3.批判性思维有什么意义/作用/重要性？P11
4.如何培养批判思维？P11
5.开发（自身的）创造潜力的做法？P12-13
第一目、学会独立思考
欣赏故事《小马过河》
马棚里住着一匹小马和他的妈妈。有一天，妈妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮着麦子走到一条小河边。他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”
妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1、为什么要学会独立思考？P9
①思想使我们强大
②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
③随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
小组 探究
最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”
小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
追求个性独特
从众，人与亦云
不能接纳他人
正确、合理意见
小品表演：P10探究与分享：母子对话
（1）小刚理解的“酷”是什么？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
（3）你是如何理解思维的独立性的？
独特，穿奇装怪服。
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2
怎样正确认识独立思考？
①. 思维的独立并不等同于一味追求独特
②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
③.同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神
02
这些消息（故事）是真的还是假的？你是如何辨别的？
假
假
假
假
培养批判精神
1、批判性思维表现
1对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。
2敢于对不合理的事情说“不”。
3敢于向权威挑战。
材料：班长小张发现同学们的课堂表现欠佳，很少有同学向老师提问，也鲜有同学举手回答问题，他觉得同学们存在这样的问题需要重视，必须去寻找对策解决，
从小张的描述中可以发现同学们存在什么问题 为什么要重视这个问题
问题：缺少批判精神。
原因：①学习中，我们需要批判精神和勇气（重要性）；
②批判精神有利于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
③能够调动我们的经验，激发我们新的学习动力，促使我们解决问题，改进现状。（作用）
培养批判精神
02
2、批判性思维的作用
1. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
2. 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
培养批判精神
02
结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧
材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
批判不是一味否定，要具有一定的建设性
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
二、批判精神
3.如何批判性思维？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧：批判只针对事情，而不是对人的攻击；批判要有建设性。
开发创造潜力
PART 03
03
开发创造潜力
你认为什么是创造？
科幻画
手抄报
创意插画
改变用途变废为宝
以上行为是创造吗？为什么？
善于创造的人都有什么共同之处？
善于思考，勇于创新！
1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
6、青少年为什么要开发创造潜力？
2.青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变世界的创造潜力。
3.我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
【探究与分享】中国“水稻之父”的故事
材料一：1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。
材料二：当时，“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。
思考：根据材料，请你谈谈如何开发创造潜力？
关注他人与社会
敢于打破常规，开创前人未走之路。
【探究与分享】中国“水稻之父”的故事
材料三：经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右提高到目前的1200公斤，解决了中国人吃饭难的问题。就在建国70周年之际，为表彰他作出的突出贡献，他被授予“共和国勋章”，并由习近平总书记为其颁奖。
思考：根据材料，请你谈谈如何开发创造潜力？
创造离不开实践
在遵守法律和道德规范的情况下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
7、如何开发创造潜力？（如何进行青春的创造？）
01
03
02
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
青春期的我们思维具有独立性
思维的独立性的要求
培养批判精神
思维批判性的表现
批判精神的意义
怎样培养批判精神
青少年为什么要开发创造潜力
怎样进行青春的创造
开发创造潜力
青春期思维的特点：独立性、批判性、创造性
独立性
批判性
创造性
基础
体现
升华

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